話題作文壓力課件

1、話題作文三特點(diǎn)話題作文三特點(diǎn)v第一、題目只提供寫(xiě)作內(nèi)容圍繞的核心，而第一、題目只提供寫(xiě)作內(nèi)容圍繞的核心，而不不以以標(biāo)題的形式標(biāo)題的形式提供具體明確的主旨提供具體明確的主旨。v第二、只提供寫(xiě)作范圍，而且第二、只提供寫(xiě)作范圍，而且范圍相當(dāng)寬泛范圍相當(dāng)寬泛，要，要求所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所求所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。v第三、話題作文一般要求第三、話題作文一般要求自擬文題自擬文題，而非話題作，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。文不要求自擬文題，也不能另立文題。話題作文三要話題作文

2、三要1. 要善于要善于“化大為小化大為小” 寫(xiě)好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，不寫(xiě)好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，不求求“面面俱到面面俱到”，只求，只求“一針見(jiàn)血一針見(jiàn)血”。 “擇其一點(diǎn)，不及其擇其一點(diǎn)，不及其余余”，也就是只寫(xiě)，也就是只寫(xiě)“大范圍大范圍”中的中的“某一方面某一方面”。給自己提供。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在內(nèi)寫(xiě)出立意鮮一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。 2. 要善于要善于“以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大”從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求作者在選擇從小

3、的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面小的方面”的的時(shí)候，注意所選方面的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。3.要善于要善于“獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)個(gè)性獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)個(gè)性”首先要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的首先要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的(有話可說(shuō)的有話可說(shuō)的)，有一定拓展空，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫(xiě)。要善于選擇新的切入點(diǎn)，也就是從新的方面認(rèn)間的內(nèi)容去寫(xiě)。要善于選擇新的切入點(diǎn)，也就是從新的方面認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物。識(shí)事物、表現(xiàn)事物。寫(xiě)話題作文容易出現(xiàn)以下主要問(wèn)題寫(xiě)話題作文容易出現(xiàn)以下主要問(wèn)題v復(fù)制話題復(fù)制話題v如果所舉例子與試題材料相同或十分相近，沒(méi)有什么新的

4、論述，如果所舉例子與試題材料相同或十分相近，沒(méi)有什么新的論述，就不僅僅是就不僅僅是“以擺代議以擺代議”了，而是了，而是“克隆克隆”原材料了。原材料了。v文意散漫文意散漫v答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的中國(guó)有句俗語(yǔ)：“三百六十行，行行出狀元?！钡拇_，各行各業(yè)都有好的，在公共汽車(chē)上售票的李素麗，也可以成為勞模。他們干的是一般人不愿干的工作，但她卻在自己的崗位上認(rèn)真地工作，終于成為受人尊重的勞動(dòng)模范。我們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)習(xí)了許多學(xué)習(xí)和做題的方法，有時(shí)一道題可以多解，但我們往往學(xué)得很死，有時(shí)一看到題知道怎么做，但算了很久才能算出，有時(shí)還不一定對(duì)。但當(dāng)老師講出很簡(jiǎn)單的方法時(shí)，我們才明白，如果我們每次都試著換

5、幾種思路，我們會(huì)做得更好。v偏離話題偏離話題v（1）轉(zhuǎn)移話題（）轉(zhuǎn)移話題（2）穿靴戴帽（）穿靴戴帽（3）另起爐灶）另起爐灶 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉(cāng)，立刻往里面灌水?！彼謧儞?dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎？被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)?！彼謧儼胄虐胍傻卣罩隽恕ｋm然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉(cāng)里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，

6、如果裝滿水，負(fù)重加大了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！比松趾螄L不是這樣呢？v 在奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員中不少名將失手。而黑馬卻不時(shí)殺出。前者說(shuō)，壓力太大，影響了發(fā)揮；后者說(shuō)，沒(méi)有壓力，發(fā)揮了高水平?？磥?lái)，壓力很可怕。是個(gè)壞東西。然而，人們又說(shuō)，井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄?？磥?lái)，壓力又不可少。到底應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待壓力呢?v“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家。都被“壓力”壓著。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力大學(xué)生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力。企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國(guó)家有國(guó)際政治軍事經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力人不能沒(méi)有。壓力又可以變?yōu)閯?dòng)力，促使人們不敢怠惰，永往直前?？创皦毫Α?，關(guān)鍵是要辯證地看待v請(qǐng)以壓力壓力為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。寫(xiě)作導(dǎo)引寫(xiě)作導(dǎo)引v要善于“以問(wèn)領(lǐng)寫(xiě)”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒(méi)有壓力？”“壓力來(lái)自何方？”“壓力帶來(lái)什么？”“怎樣對(duì)待壓力？”等等，然后自己回答這些問(wèn)題，從這些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章，達(dá)到“化大為小”的目的?？梢詫?xiě)壓力來(lái)自過(guò)重負(fù)擔(dān)，也可以寫(xiě)壓力來(lái)自責(zé)任感；可以寫(xiě)壓力的從無(wú)到有，也可以寫(xiě)壓力的從有到無(wú)；可以寫(xiě)壓力來(lái)自外界，也可以寫(xiě)壓力來(lái)自自身；可以寫(xiě)在重壓下喘不過(guò)氣來(lái)，也可以寫(xiě)變壓力為動(dòng)力；可以寫(xiě)要善于自我減壓，