小學(xué)三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)內(nèi)容介紹：本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來(lái)。教材分析：作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文才剛剛開(kāi)始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)：用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容1、教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗

2、的景物，如：樹(shù)林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下。2、學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周圍也有無(wú)數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。3、教師板書(shū)：美麗的校園二、給出景物，口頭介紹1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。2、給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）3.、指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。4、 教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說(shuō)得好呢？首先是觀

3、察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法1、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的( 移步換景 ) 。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。2、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，

4、你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。3、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。（ 1 ）、空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。(  2 )、時(shí)間順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 )&#

5、160;。   （3）、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。（ 4）、要?jiǎng)屿o結(jié)合。所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。四、小結(jié)寫作思路：1、在介紹校園景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。5、引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽(tīng)、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。四、方法拓展通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察，剛剛我們一起介紹了春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫一寫。五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)六、教師評(píng)價(jià)七、布置作業(yè)，宣布下課在我們的周圍有許多美麗的