語文-高中一年級-背影

1、-朱自清朱自清背背 影影 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江蘇省揚州市人江蘇省揚州市人, ,散文家、詩人、學(xué)散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。者、民主戰(zhàn)士。有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記,以及一些文藝論著，收以及一些文藝論著，收在在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是是記實記實散文，寫于散文，寫于1925年年。作者曾說：。作者曾說：“我寫我寫背影背影，就，就因為文中所引的父親的來信那句話因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是處，特別是背影背

2、影里所敘述的那一里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二回，想起來跟眼前一般無二。我這篇。我這篇文只是寫實，文只是寫實，”字詞積累字詞積累給加底線的詞注音給加底線的詞注音交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘子子( ( ） 晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ） 字詞積累字詞積累給加底線的詞注音給加底線的詞注音交交卸卸（xixi ） 奔奔喪喪（sngsng） 橘橘子子( j ( j ） 晶晶瑩瑩（yngyng） 迂迂腐（腐（yy ） 瑣屑瑣屑(su xi(su xi）柵柵欄（欄（zhzh ） 差差使（使（chichi） 照

3、照看看行李行李(kn(kn） 1:1:請找出本文的文眼。請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）2:“2:“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？3:3:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？4:4:文中一共寫了父親幾個背影？文中一共寫了父親幾個背影？思考討論思考討論1 1、請找出本文的文眼。、請找出本文的文眼。 整體感知整體感知（我最不能忘記的是他的背影。）（我最不能忘記的是他的背影。）2 2、“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如

4、何？ a、祖母死了、祖母死了 b、父親的差使也交卸了、父親的差使也交卸了C C、變賣典質(zhì)、變賣典質(zhì) ( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡）家境慘淡）3:3:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？思考討論思考討論 a:悲哀之淚悲哀之淚：見父親：見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感動之淚感動之淚：望父親買橘：望父親買橘,父子離別父子離別 c:感傷之淚感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別：背影遠(yuǎn)去，依依惜別 d:傷心之淚傷心之淚：再現(xiàn)背影：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩4 4、文中一共寫了父親幾次背影？、文中一共寫了父親幾次背影？整體感知整體感知a 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）b 刻畫背

5、影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）c 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）d 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）惦記背影惦記背影悲涼氣氛悲涼氣氛鋪墊背影鋪墊背影刻畫背影刻畫背影惜別背影惜別背影再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑別后思念別后思念別后思念別后思念（思念父親）（思念父親）1 1（別時家境）（別時家境）2-32-3（細(xì)心關(guān)照）（細(xì)心關(guān)照）4-54-5（望父買橘）（望父買橘）（父子分手）（父子分手）（別后懷念）（別后懷念）7 7 這篇文章以什么為線索？這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？主要寫誰？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？整體感知 總結(jié)全文背影背影我的父親我的父親父愛父愛小結(jié)小結(jié) 課文通過對父親背影的描寫，課文通過對父親背影的描寫，于敘事中，表現(xiàn)了父親疼愛兒子，于敘事中，表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。兒子憐愛父親，父子情深。有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！是父母對