中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審

1、附件：中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標(biāo)準本標(biāo)準適用于所有公辦和民辦的各級各類職業(yè)院校。申請中央財政支持建設(shè)實訓(xùn)基地的職業(yè)院校所在省份的地方政府、學(xué)校主管部門，必須堅持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，制定推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的相關(guān)政策；大力調(diào)整高中階段教育結(jié)構(gòu)，擴大中職招生規(guī)模；進一步加大高等職業(yè)教育的投入，提高教學(xué)質(zhì)量；安排支持職業(yè)教育發(fā)展的專項經(jīng)費。達不到上述條件的，今年不得申報。申請中央財政支持建設(shè)實訓(xùn)基地的職業(yè)院校，要求能夠積極培養(yǎng)社會急需的技能型短缺人才，畢業(yè)生就業(yè)率高；深化職業(yè)教育教學(xué)改革、教材和課程改革、推進學(xué)校管理體制和用人機制改革；在加強校企合作等方面有突破、

2、有創(chuàng)新；特別是在開展社會培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面有顯著成績。本標(biāo)準由申報中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目各專業(yè)備選條件、專業(yè)性實訓(xùn)基地（建設(shè)型小模式）和區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地（建設(shè)型大模式）組成。一、申報中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目各專業(yè)備選條件（一） 數(shù)控技術(shù)項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)總的建筑面積應(yīng)在2000平米以上。其中車間面積應(yīng)在1000平方米以上，層高不低于5.5米。設(shè)備要求擁有普通機加工設(shè)備20臺套以上，數(shù)控設(shè)備3臺套以上；具有至少可同時容納40名學(xué)生訓(xùn)練的必備的機械、電氣類實驗室或?qū)嵱?xùn)室，以及兩家以上的校外實習(xí)場所。師資情況專業(yè)

3、教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在20名以上，高級工和技師不少于4名。（二） 汽車維修技術(shù)項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)總的建筑面積應(yīng)在1500平米以上，其中車間面積應(yīng)在1000平方米以上，層高不低于4.5米。設(shè)備要求現(xiàn)有汽車類實驗實訓(xùn)設(shè)備總值在200萬元以上，具有汽車電器、結(jié)構(gòu)拆裝、性能與參數(shù)檢測等實訓(xùn)室和設(shè)備，以及一家以上的校外實習(xí)基地。師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在24名以上，高級工和技師不少于4名。（三） 計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在800平米以上。設(shè)備要求現(xiàn)有教學(xué)用計算機200臺以上，主流機型不少

4、于100臺，4間以上的多媒體教室；具有比較好的校園網(wǎng)絡(luò)條件，校園網(wǎng)覆蓋全部教學(xué)場所和管理科室、部門；主干網(wǎng)絡(luò)為500兆，支線網(wǎng)絡(luò)50兆以上，桌面不低于5兆；寬帶接入因特網(wǎng)，并擁有注冊的網(wǎng)址和主頁；具有三家以上的校外實習(xí)基地。師資情況本專業(yè)的專業(yè)教師（含兼職教師）在15名以上，其中本專業(yè)工程類職稱的教師不少于3名。(四) 電工電子與自動化技術(shù)項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在800平米以上，其中實訓(xùn)車間面積不少于300平米。設(shè)備要求已有電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路等實驗室，具有齊備的設(shè)備各20套以上，有不低于40個工位的電子整機產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維修的專用實訓(xùn)場所，以及兩家

5、以上的校外實習(xí)基地。師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在20名以上，其中具有本專業(yè)工程類職稱的教師不少于4名。（五） 建筑技術(shù)實訓(xùn)基地基本條件項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在1000平米以上，模擬現(xiàn)場的專用實訓(xùn)場所不少于600平米。設(shè)備要求有專用實訓(xùn)場所3個以上，現(xiàn)有建筑類實驗實訓(xùn)設(shè)備總值在50萬元以上，并有3家以上穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)場所。 師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在20名以上，本專業(yè)工程類職稱的教師不少于4名。（六）煤礦安全實訓(xùn)基地項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在2000平米以上，模擬現(xiàn)場的專用實訓(xùn)場所

6、不少于1000平米。設(shè)備要求包括煤礦地質(zhì)實驗室、礦井測量實訓(xùn)教室、礦壓實驗室、井巷實驗室，礦山機電實訓(xùn)教室，礦井通風(fēng)實訓(xùn)教室，瓦斯、粉塵、礦井火災(zāi)及爆炸防范，防水實訓(xùn)教室，礦山救護實訓(xùn)教室等在內(nèi)的實訓(xùn)場地，以及2座礦井以上的校外實習(xí)基地。師資情況具有采煤專業(yè)實踐累積2年以上的專業(yè)教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）10名以上。（七）護理實訓(xùn)基地項 目入 選 條 件設(shè)施要求 用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在800平方米以上，其中護理操作實驗室不低于400平方米。設(shè)備要求 實驗實訓(xùn)設(shè)備總值在100萬元以上，應(yīng)具有護理床、護理模型人、ICU全套搶救設(shè)備（心肺復(fù)蘇儀、人工呼吸機、心電監(jiān)護儀等）、全功能手術(shù)床、全功能分

7、娩床、分娩機轉(zhuǎn)模型等。師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在20名以上，其中基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理等專業(yè)課程應(yīng)是本科護理專業(yè)的畢業(yè)生。（八）生物技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地1園藝專業(yè)方向項 目入 選 條 件設(shè)施要求 用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在1500平方米以上，其中植物組織培養(yǎng)操作實驗室不低于200平方米。設(shè)備要求 實驗實訓(xùn)設(shè)備總值在100萬元以上，應(yīng)具有生物顯微鏡、高壓滅菌、無菌操作、植物煉苗等設(shè)備以及兩家以上的校外實習(xí)場所。師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在20名以上，其中高級職稱和技師不少于4人。2生物制藥專業(yè)方向項 目入 選 條 件設(shè)施要求 用于實訓(xùn)基地建設(shè)的

8、建筑面積應(yīng)在800平方米以上，其中專業(yè)實訓(xùn)室不低于400平方米。設(shè)備要求 已有專業(yè)基本技能實訓(xùn)室3個以上(包括提取、制劑技術(shù)實訓(xùn)場所等)，實訓(xùn)設(shè)備總值在200萬以上，并有2家以上穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)場所。師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在15名以上，其中具有高級職稱雙師型教師不少于3名。3食品生物技術(shù)專業(yè)方向項 目入 選 條 件設(shè)施要求用于實訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積應(yīng)在800平方米以上，其中專業(yè)實訓(xùn)室不低于300平方米。設(shè)備要求已有專業(yè)基本技能實訓(xùn)室3個以上，生產(chǎn)加工實訓(xùn)室2個以上，專業(yè)分析檢測實訓(xùn)室1個；實訓(xùn)設(shè)備總值在200萬以上，并有2家以上穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)場所。師資情況專業(yè)教

9、師（含兼職教師和實習(xí)實驗指導(dǎo)教師）在15名以上，其中具有高級職稱的雙師型教師不少于4名。二、專業(yè)性實訓(xùn)基地（建設(shè)型小模式）一級指標(biāo)二級指標(biāo)標(biāo)準內(nèi)涵辦學(xué)方向服務(wù)對象面向應(yīng)屆初（高）中畢業(yè)生學(xué)歷教育；面向具有同等學(xué)歷人員的學(xué)歷教育；面向下崗失業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；面向進城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動力進行職業(yè)培訓(xùn)；面向企業(yè)在職職工的崗位培訓(xùn)。人才需求未來三年內(nèi)本地區(qū)對本專業(yè)技能型人才需求總量達到一定規(guī)模。就業(yè)導(dǎo)向畢業(yè)生的一次就業(yè)（含升入高一級學(xué)校，下同）率及專業(yè)對口就業(yè)情況良好。合作辦學(xué)多種形式聯(lián)合辦學(xué)；積極開展省際、校際間合作辦學(xué)；東部地區(qū)和城市職業(yè)學(xué)校面向西部和農(nóng)村擴大招生。學(xué)?；厩闆r建筑面積校園（不

10、含教職工宿舍和相對獨立的附屬機構(gòu)）占地面積滿足基地建設(shè)要求。校舍面積校舍（不含教職工宿舍和相對獨立的附屬機構(gòu)）建筑面積達到一定規(guī)模。在校生規(guī)模在校生數(shù)達到一定規(guī)模。專業(yè)基本情況專業(yè)基本情況專業(yè)設(shè)置情況舉辦相關(guān)專業(yè)已有較長時間，且連續(xù)招生，畢業(yè)生人數(shù)達到一定規(guī)模。學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)人次學(xué)歷教育在校生數(shù)及年培訓(xùn)人次達到一定規(guī)模。師資結(jié)構(gòu)與水平雙師型教師（職業(yè)院校中同時持有與所教專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上職業(yè)資格證書，以及有關(guān)行業(yè)部門認可的相關(guān)資格證書的教師）、高級職稱教師、高級工以上實習(xí)指導(dǎo)教師及兼職教師占本專業(yè)教師數(shù)的比例能夠滿足實訓(xùn)基地教學(xué)需要。教學(xué)改革情況教學(xué)模式與課程改革具有先進

11、的職業(yè)教育理念，以學(xué)生為本位、以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練；課程內(nèi)容符合職業(yè)崗位要求，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，課程結(jié)構(gòu)模塊化。教材建設(shè)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要，選用合適的教材并積極開發(fā)校本教材（含講義）。教學(xué)制度改革建立彈性學(xué)習(xí)制度，實施學(xué)分制管理，教學(xué)管理制度健全，管理手段先進。職業(yè)資格鑒定學(xué)校設(shè)有職業(yè)資格鑒定站（點），畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書或其他證書情況良好。國際合作與交流積極開展國際合作與交流，吸收和借鑒國外職業(yè)教育有益經(jīng)驗，專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革成效顯著。校企合作產(chǎn)教結(jié)合企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)建立了由行業(yè)、企業(yè)專家和學(xué)校有關(guān)人員共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員

12、會，并形成有效的工作機制，依托企業(yè)建立校外實習(xí)基地，企業(yè)接納專業(yè)教師參加實踐活動。開展“訂單”培養(yǎng)與數(shù)家企業(yè)或用人單位簽有訂單培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校為企業(yè)服務(wù)為企業(yè)提供技術(shù)、生產(chǎn)及在職職工培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校改革管理水平人事制度改革學(xué)校實行全員聘任制、崗位工資制，建立了良性的激勵機制。實驗、實習(xí)管理水平有完善的規(guī)章制度，專人管理。實訓(xùn)基地管理學(xué)校設(shè)有專門機構(gòu)對實訓(xùn)基地進行管理，規(guī)章制度健全，進行獨立成本核算，講求效益。 政府的重視和投入情況政策支持當(dāng)?shù)卣崖殬I(yè)教育工作納入經(jīng)濟發(fā)展和人才開發(fā)規(guī)劃，有明確的支持和扶持計劃。經(jīng)費支持當(dāng)?shù)卣畱?yīng)根據(jù)財力狀況逐步加大對職業(yè)教育的投入，設(shè)立專項經(jīng)費并切實撥付。資源共享

13、與示范作用資源共享實訓(xùn)基地為其他院校同類專業(yè)提供實訓(xùn)服務(wù)，建立并形成良好的運行機制。示范作用為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果顯著，為其他學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)提供有益經(jīng)驗。三、區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地（建設(shè)型大模式）一級指標(biāo)二級指標(biāo)標(biāo)準內(nèi)涵建設(shè)基礎(chǔ)與改革力度合理定位覆蓋多個國家重點支持專業(yè)領(lǐng)域（數(shù)控技術(shù)、汽車維修、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)、電工電子技術(shù)、建筑技術(shù)、煤礦開采技術(shù)與安全、護理）；區(qū)域內(nèi)上述領(lǐng)域中相關(guān)行業(yè)年產(chǎn)值達到一定規(guī)模；區(qū)域內(nèi)上述行業(yè)對技能型人才的需求未來3年內(nèi)數(shù)量達到一定規(guī)模。地區(qū)政策保障當(dāng)?shù)卣畬Ρ緟^(qū)域職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)有整體規(guī)劃，并已按計劃完成2004年度實施工作；教育、財政、勞動、

14、人事等部門分別制訂了促進職業(yè)教育發(fā)展改革的政策，并以文件頒布及項目實施等形式予以具體落實。地區(qū)投入保障用于職業(yè)教育的年教育事業(yè)費足額到位，并有專項經(jīng)費支持實訓(xùn)基地建設(shè)。產(chǎn)學(xué)合作大型企業(yè)實質(zhì)性參與聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立有一定數(shù)量的校企聯(lián)合項目；企業(yè)專家承擔(dān)一定的實訓(xùn)基地教學(xué)授課、專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)工作；每年去聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)工作的專業(yè)教師人數(shù)及時間達到一定規(guī)模。辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量專業(yè)設(shè)置針對社會緊缺的技能型人才需求方向，舉辦相關(guān)專業(yè)已有較長時間，學(xué)制時間符合基地建設(shè)要求。雙證書制度高職院校實訓(xùn)基地相關(guān)專業(yè)都能頒發(fā)高級工資格證書，中職院校實訓(xùn)基地相關(guān)專業(yè)都能頒發(fā)中級工資格證

15、書，其中部分專業(yè)可參加相應(yīng)技師及以上資格證書理論部分的考試。就業(yè)率畢業(yè)生一次性就業(yè)情況良好。教學(xué)改革與模式產(chǎn)學(xué)合作（“訂單式”培養(yǎng)占畢業(yè)生總數(shù)的比例）情況良好；高等職業(yè)教育的相關(guān)專業(yè)全部實施2年制改革方案，中等職業(yè)教育建立彈性學(xué)習(xí)制度，實施學(xué)分制管理；以就業(yè)為導(dǎo)向，以加強技能培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新課程設(shè)置；緊扣市場需求，核心教學(xué)項目與實訓(xùn)項目相結(jié)合，全部涵蓋職業(yè)資格要求與技術(shù)等級評定標(biāo)準；配合課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容更新，編寫出版系列教材，主編多本教材。技能水平提高學(xué)生動手能力與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，3年內(nèi)在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域技能大賽上獲得過國家級獎勵，中級工以上職業(yè)資格獲證情況良好。教改成績在相

16、關(guān)專業(yè)領(lǐng)域中有示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國家專業(yè)教學(xué)改革試點單位、國家精品專業(yè)建設(shè)項目、國家精品課程建設(shè)項目、國家級教學(xué)成果獎獲獎項目、國家級教學(xué)改革立項項目，并涵蓋數(shù)個專業(yè)領(lǐng)域。實訓(xùn)條件數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)：數(shù)控設(shè)備配備達到一定規(guī)模；汽車維修技術(shù)相關(guān)專業(yè)：汽車類實訓(xùn)設(shè)備配備達到一定規(guī)模；計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)：計算機配備達到一定規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全部教學(xué)、實訓(xùn)場所及管理部門，寬帶接入因特網(wǎng)，運轉(zhuǎn)正常；電工電子與自動化技術(shù)相關(guān)專業(yè)：相關(guān)配套實驗設(shè)備配備達到一定規(guī)模（，擁有一定數(shù)量的40個工位以上的專用實訓(xùn)場所；建筑技術(shù)相關(guān)專業(yè)：建筑類實訓(xùn)設(shè)備配備達到一定規(guī)模，擁有一定數(shù)量的專用實訓(xùn)場所和穩(wěn)定的校外

17、實習(xí)場所；煤礦開采技術(shù)與安全相關(guān)專業(yè)：煤礦類通風(fēng)、排水實訓(xùn)設(shè)備配備達到一定規(guī)模，擁有一定數(shù)量的專用實訓(xùn)場所和穩(wěn)定的校外實習(xí)場所；護理相關(guān)專業(yè)：實驗實訓(xùn)設(shè)備總值，護理床、護理模型人、ICU全套搶救設(shè)備（心肺復(fù)蘇儀、人工呼吸機、心電監(jiān)護儀等）、全功能手術(shù)床、全功能分娩床、分娩機轉(zhuǎn)模型等設(shè)備配置達到一定數(shù)量；各專業(yè)均應(yīng)配有部分檔次較高的生產(chǎn)型設(shè)備； 實訓(xùn)場地建筑面積能夠滿足基地教學(xué)需要。師資配備各專業(yè)擁有相關(guān)專業(yè)技師（軟件工程師、建筑工程師、護師）人數(shù)滿足實訓(xùn)基地教學(xué)需要；專任教師人數(shù)及專業(yè)課及實訓(xùn)課中“雙師型” 教師所占比例滿足實訓(xùn)基地教學(xué)需要；實訓(xùn)基地共享院校相關(guān)專業(yè)中，“雙師型”教師具有技師（

18、工程師等中級職稱）及以上職稱的人數(shù)滿足實訓(xùn)基地教學(xué)需要。實訓(xùn)人數(shù)及實訓(xùn)時間每年的實訓(xùn)學(xué)生人數(shù)和時間達到相當(dāng)規(guī)模。實訓(xùn)模式與氛圍實訓(xùn)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相結(jié)合，實際生產(chǎn)占有實訓(xùn)工作量一定比例；實訓(xùn)現(xiàn)場設(shè)備布置、安全、環(huán)保等滿足國家相關(guān)法規(guī)的要求，實訓(xùn)現(xiàn)場具有企業(yè)生產(chǎn)的氛圍。生活服務(wù)配套設(shè)施食宿條件滿足培訓(xùn)任務(wù)需要。管理體制改革與可持續(xù)發(fā)展條件產(chǎn)學(xué)結(jié)合產(chǎn)學(xué)合作教育，資源共享，雙贏互利，良性發(fā)展；打破行業(yè)界限，重視發(fā)揮行業(yè)辦職業(yè)教育的優(yōu)勢作用；支持多種形式職業(yè)教育發(fā)展，可以參股、合資、合作辦學(xué)。管理機制中、高職院校、企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)或地方政府可廣泛參與實訓(xùn)基地的管理；教學(xué)文件齊備、教學(xué)制度健全，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有效；實訓(xùn)教學(xué)安排科學(xué)、合理，能充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備的使用效益；設(shè)備管理制度、安全操作規(guī)程、相關(guān)專業(yè)工藝守則等規(guī)章制度健全，并嚴格執(zhí)行。共享機制面向社會開放，實訓(xùn)基地共享院校數(shù)量，實訓(xùn)設(shè)備能滿足中、高職院校的實訓(xùn)要求。經(jīng)費來源基地運行有專項資金保障，為企業(yè)提供的配套生產(chǎn)服