w第二單元第4課《d t n l》活動設計

小學語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級上冊第二單元第4課《dtnl》活動設計科目版本小學語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級上冊章節(jié)第二單元課名第4課dtnl學習目標1.正確認讀聲母d、t、n、l，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認讀“馬路、泥土”2個詞語；正確朗讀兒歌《輕輕跳》。4.認識“馬、土、不”3個生字。具體環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)內容1.教師上課導入新課同學們，今天老師帶領大家走進拼音的世界，認識我們的好朋友：聲母d、t、n、l。教師范讀我們一起來學習這幾個新的聲母。它們該怎樣讀呢？讓我們先來聽一聽。【點擊播放音頻】學習拼音同學們，現在我們走進了藝術的世界，看看我的拼音朋友在藝術的世界中都在干什么。對，同學們找得沒錯，架子鼓給我們呈現出了“d”的形狀，舞蹈演員的傘把是“t”的形狀，大門是“n”的形狀，打鼓的男孩子手里拿的棍子是“l(fā)”的形狀。同學們，快給自己的同桌讀一下這四個聲母，讓你們的同桌聽聽你讀得多標準。注意：讀聲母的時候發(fā)音要輕而短?！军c擊播放音頻】好，同學們讀得都很標準，老師站在講臺上都聽到了。聲母和韻母組成音節(jié)，你會拼讀嗎？拼讀時注意音節(jié)上的調號?！军c擊播放音頻】你們都會拼讀了嗎？請幾位同學站起來給大家讀讀。如果他們讀得好，同學們就給他們鼓鼓掌。剛剛學習完拼讀，讓我們練習一下?？纯聪旅孢@首小兒歌，誰可以借助拼音的力量，完整地讀出來？同桌之間先練習一下。好，同學們讀得都非常認真，請大家一起跟老師讀一遍這首小兒歌?！军c擊播放音頻】指導書寫同學們，認識了d、t、n、l四個聲母之后，我們就要開始學習它們的書寫。請同學們仔細觀看老師的書寫，并且仔細觀察每個拼音字母的占格位置和書寫筆順?！军c擊播放視頻】學習字詞同學們，d、t、n、l的拼讀我們已經學過了，接下來，我們要學習三個漢字。請你認真拼讀這三個字。同桌之間互相評論一下，看看同桌同學在讀的時候有哪些優(yōu)點和不足。同學們已經學會拼讀“馬、土、不”這三個字，真棒！下面，我們再練習拼讀兩個詞語。【點擊播放音頻】請兩位同學分別拼讀一下，其他同學認真聽，說一說，他們讀得都對嗎？學習小結要想讀好這些音節(jié)，你可要多多練習。快來比一比誰讀得最好！2.學生自學跟我學同學們，讓我們跟著視頻中的小同學一起學習吧！學習目標：1.正確認讀聲母d、t、n、l，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認讀“馬路、泥土”2個詞語；正確朗讀兒歌《輕輕跳》。4.認識“馬、土、不”3個生字。學生練習word0013.拓展資源活動設計word002常見問題問題1：d、t、n、l是如何占格的？答