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1、人教版五年級語文下學期古詩閱讀年級聯(lián)考習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 快樂閱讀。山居秋暝空山新雨后,天氣晚來秋。( ),( )。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。( ),( )。1將詩句補充完整。2這首詩作者是_時期_(填人名),題目的意思是_。3解釋以下詞語的意思。竹喧_。王孫:_。4“明月松間照,清泉石,上流。”這兩句詩中的靜態(tài)描寫是“_”,動態(tài)描寫是“_”。先_后_ (視覺 聽覺 感覺),寫出了山間自然景
2、物的幽靜。5“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”這兩句詩的句序是倒置的,請你試著寫出正常的句序。_,_6寫出下面的詩句所描繪的景象:竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。_2. 閱讀下面的詩歌,完成后面練習。斗笠孩子,戴上這頂斗笠吧,你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里,你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇,娘在夢里也能看見你不斜的身影。孩子,戴上這頂斗笠吧,斗笠里有我編進的鳥鳴。走到哪里,你都能聽到來自故鄉(xiāng)的聲音,靜靜的夜晚,鳥鳴會滑進你的夢境。孩子,戴上這頂斗笠吧,讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里,你都能采到來自故鄉(xiāng)的溫暖,即使寒流侵襲的冬夜,你也會感到春意融融。孩子,戴上這頂斗笠吧,讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里,你都
3、能聞到故鄉(xiāng)的芬芳,讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子,戴上這頂斗笠吧,你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子,它可是娘心尖的一點亮呀,讓它亮在你的頭頂,成為一盞不息的燈。1為什么說“戴上這頂斗笠吧,你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂,成為一盞不息的燈”?_3這首詩歌表達了一位母親對即將離家的孩子的_。4讀完這首詩歌,你會想起哪首詩或哪首歌?寫下幾句。_5你來試著寫一小節(jié)詩吧!孩子,戴上這頂斗笠吧,_。走到哪里,你都_,_。3. 閱讀古詩,回答問題。行路難金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
4、行路難,行路難,多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。1解釋下面兩個字在文中的意思。羞:_直:_2詩中有四個詞語形象地寫出了李白面對著一桌的山珍海味吃不下去,心緒茫然的情景,把它們找出來,寫在下面。_3詩歌的最后一句,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!笔鞘裁匆馑??它表達了李白怎樣的情懷?_4. 讀古詩,回答問題。溪居即事(唐)崔道融籬外誰家不系船, 春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客, 急向柴門去卻關。1這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖:臨水的村莊,疏疏落落的籬笆,_,_,_,奔跑的兒童和諧而富有詩意。2第三、四句中“疑”“急”二字,描繪出一個( )的農(nóng)村兒童形象
5、。A.淘氣頑皮、聰明伶俐 B.熱情淳樸、天真可愛 C.遇事慌張、手足無措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩中,你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活?_5. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。(1)清平樂 村居這首詞的作者是( )朝詞人( ),這首詩描寫了( )。抒發(fā)了( )的情感。(2)詞中“清平樂”是( )?!按寰印笔牵?),“村居”的意思是( )。你還知道哪些詞牌名( )( )( )( )等。(3)在中國古代文學史上,每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體驗,如:唐( ),宋( ),元( ),明清( )。6. 閱讀
6、理解。題臨安邸山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。(1)詩的前兩句抓住了臨安城的特點: 的青山, 的樓臺和無休止的輕歌曼舞,寫出了當年虛假的繁榮太平景象。(各填一個四字詞語)(2)“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義?(3)詩人用“ ”三個字責問統(tǒng)治者:驕奢淫逸的生活何時才能停止?(4)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?7. 課內(nèi)閱讀。_清 納蘭性德山一程,水一程,身向榆關那畔(pàn bàn)行,夜深千帳燈。風一更,雪一更,聒(gu g
7、u)碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。1把這首詞的題目補充完整。2把文中錯誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季,你從特定景物_體會到的。4“一程”寫出了路途的_,“一更”寫出了天氣的_,詞的下闋體會到了作者濃濃的_之情。5風雪聲聒耳,將士們無心睡眠,此時他們想起了故鄉(xiāng)的什么?請你展開想象,寫一寫。_8. 閱讀古詩,完成問題。示兒_,_。_,_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達了陸游怎樣的思想感情?_4賞析示兒的情感表達特點。_9. 讀古詩詞,完成練習。示兒陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1理解詞語。元:_ 但:_
8、160; 無:_2詩中的“乃翁”指的是_。3詩中作者的遺憾是:_,詩人的囑咐是:_。4詩人表達了自己怎樣的感情?_10. 閱讀下面的文字,完成下列各題。秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風懷謝公。注:謝朓,是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓,即謝朓樓,為謝朓任宣城太守時所建,是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年(754),李白在長安為權貴所排擠,棄官而去,政治失意,漂泊流蕩。這里的“江城”,泛指水邊的城?!皟伤畩A明鏡”,是指兩水繞城,水如明鏡?!皟伤?,指句溪和宛溪。1這首詩中,最能體現(xiàn)秋天特點的
9、句子是:_, _。2“兩水夾明鏡,雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美,請說說其好在何處。_3聯(lián)系學過的宣州謝朓樓餞別校書叔云,說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。_11. 閱讀與理解。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。1解釋古詩文中加點的詞。三萬里河:_ 摩天:_2用斜線畫出下列詩句的停頓。三 萬 里 河 東 入 海,五 千 仞 岳 上 摩 天。3寫出下列詩句的意思。遺民淚盡
10、胡塵里,南望王師又一年。_4判斷下列語句說法是否正確,對的打“”錯的打“×”。詩句中的“遺民”是指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。(_)秋夜將曉出籬門迎涼有感中“淚盡”一詞字用得很好,寫出作者一次又一次失望的心情。(_)5這首詩的作者是宋代的_,詩中描繪黃河、華山的趨勢雄偉,還寫了作者盼望朝廷收復失地卻一次又一次失望。表達作者 _ 的感情。12. 閱讀理解。茅檐低小, _,_。 中兒正織雞籠;醉里吳音相媚好, 最喜小兒無賴,_。 _。1把這首詞補充完整。2清平樂 &
11、#160;村居中“_”是詞牌名,“村居”是_,它的意思是_。3想一想下面的詞語在今天怎樣表達。中兒:_ 無賴:_4這首詞上闋描寫了_的情景;下闋刻畫了三個兒子的形象:大兒子在溪東豆地鋤草,二兒子在家編織雞籠,三兒子_。5看著課文插圖中的情景,我會自然而然地聯(lián)想起相關的詩句。我想把詩句“_,_”送給在溪東鋤草的大兒子;想把詩句“_,_”送給編織雞籠的二兒子;想用詩句“_,_”來描述小溪里的荷花。我想為這幅插圖取個名字:_。6想象這首詞描繪的情景,用自己的話寫下來。_7這首詞的作者是_代的_。我還知道他的一篇作品_,里面的名句是:_13. 古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,_。_,才了蠶桑又插田。1把古詩補充完整。2這首詩是_朝的_寫的,描寫的是_季的情景。3“子規(guī)”是一種什
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