華中師范大學(xué)語言學(xué)概論練習(xí)(一)

1、華中師范大學(xué)語言學(xué)概論練習(xí)（一）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每題1分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1、關(guān)于語言符號(hào)的任意性，下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A、復(fù)合符號(hào)原則上不是任意的，是有理據(jù)的B、正是由于語言符號(hào)的任意性，語言是可變的C、最基本的單純初始符號(hào)都是任意的D、任意性是指一個(gè)符號(hào)先由某一個(gè)群體約定，繼而向周圍擴(kuò)散推廣2、關(guān)于書面語，下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) A、書面語 是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過加工和提煉，比較規(guī)范，所以，語言研究應(yīng)該首先研究書面語B、書面具有相對的獨(dú)立性C、任何語言總是先有口

2、語，后有書面語D、書面語和口語的差異主要是風(fēng)格上差異3、產(chǎn)生與18世紀(jì)末葉19世紀(jì)初葉的語言學(xué)被稱為( ) A、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)B、歷史比較語言學(xué)C、社會(huì)語言學(xué)D、功能語言學(xué)4、組合關(guān)系現(xiàn)在一般稱為( ) A、聯(lián)想關(guān)系B、類聚關(guān)系C、句法功能D、語義組合5、語音的四個(gè)物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是( ) A、音高B、音強(qiáng)C、音長D、音色6、元音和輔音本質(zhì)區(qū)別是( ) A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以B、元音發(fā)音響亮，輔音不響亮C、元音發(fā)音時(shí)氣流不受阻，輔音一定受阻D、發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各個(gè)部分均衡緊張；輔音則不然7、的發(fā)音特征是( ) A、舌面前高不圓唇B、舌面后高不圓唇C

3、、舌面前半高不圓唇D、舌面前半低不圓唇8、下面各項(xiàng)中，都是濁輔音的一組是( ) A、t§ ½ B、d § C、b z D、p k 9、“升帳”的“帳”和“熱脹冷縮”的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在( ) A、初始性B、同源性C、擬聲性D、復(fù)合性10、構(gòu)成“語言、身體”這兩個(gè)詞的語素的類型是( ) A、都是成詞語素B、都是不成詞語素C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素首頁新聞體育娛樂視頻財(cái)經(jīng)科技汽車房產(chǎn)游戲女性讀書 校園天氣短信郵箱搜索導(dǎo)航通行證登錄 新浪首頁 > 新浪教育 > 正文 高

4、等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論模擬試題(2) 2005/03/23 15:07 華夏大地自考版 11、“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構(gòu)造方式是( ) A、都是陳述式B、都是并列式C、前兩個(gè)是陳述式，后兩個(gè)是并列式D、前兩個(gè)是并列式，后兩個(gè)是陳述式12、結(jié)構(gòu)形式大多相當(dāng)于句子的“語”是( ) A、諺語B、成語C、慣用語D、格言13、正是因?yàn)槭裁礃拥奶匦?，才是語法規(guī)則是一種簡明的規(guī)則，只需重復(fù)使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象( ) A、抽象性B、遞歸性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性14、下列關(guān)于“組合規(guī)則、聚合規(guī)則”的表 述不正確的是( ) A、組合規(guī)則關(guān)注的是線性搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的替換問題B、

5、組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，聚合規(guī)則是潛在的C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)提出的D、組合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨(dú)立15、英語的manmen采用的語法手段是 ( ) A、屈折變化B、變換重音的位置C、變化中綴D、異根16、把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她” ( ) A、表示性范疇 B、表示格范疇 C、表示人稱范疇 D、什么語法范疇都不表示17、下面關(guān)于語義模糊性的表述不正確的一項(xiàng)是( ) A、詞義反映的對象只有一個(gè)大致的范圍B、詞義的中心是明確的C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞18、“阿Q圓圓地畫了一個(gè)圈兒”中的“圓圓地”語義指向( ) A、阿Q B、

6、畫C、圈兒D、沒有指向19、“連老王都打了”是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是( ) A、詞匯意義不同造成歧義B、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義C、句法結(jié)構(gòu)層次不同造成歧義D、語義結(jié)構(gòu)不同造成歧義20、關(guān)于自源文字，下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) A、都是意音文字B、都是詞語文字C、都是語素文字D、都采用了假借字直接表音 21、人類幾種古老文字的原始字形，都是( ) A、象形的B、會(huì)意的C、表音的D、假借的22、語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是( ) A、語音B、詞匯C、語法D、修辭23、洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的( ) A、語言的借用和吸收B、語言的轉(zhuǎn)用C、語言的混合D、雙語現(xiàn)象24、關(guān)于語言能

7、力，下列表述正確的一項(xiàng)是( ) A、語言能力指語言表達(dá)能力B、語言能力指利用語言進(jìn)行思考的能力C、語言能力指不同年齡段獲 得語言的能力D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎(chǔ)25、普遍語法的提出者是( ) A、洪堡特B、索緒爾C、喬姆斯基D、布洛卡26、下面對中介語的表述正確的是( ) A、中介語只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)B、中介語是兒童學(xué)習(xí)母語過程中的過渡語C、中介語兩個(gè)母語背景不同的人使用的共知的第三種語言D、中介語是科技語言系統(tǒng) 答案一、單項(xiàng)選擇題1、D 任何符號(hào)，包括語言符號(hào)的任意性，只是就其單純的初始符號(hào)而言的。復(fù)合符號(hào)、擬聲詞語都是有一定的理據(jù)性的。既然語言符號(hào)具有任意性，

8、能指和所指之間沒有必然的聯(lián)系。因此，語言符號(hào)是可以改變的。語言符號(hào)的任意性，是全社會(huì)約定俗成的，不是那一個(gè)群體的約定。2、A 由于口語是第一性的，書面語是第二性的，所以，語言研究應(yīng)該首先研究口語，而不是書面語。3、B 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、功能語言學(xué)都是19世紀(jì)末或20世紀(jì)產(chǎn)生的。4、C 聯(lián)想 關(guān)系和類聚關(guān)系都是聚合關(guān)系。組合關(guān)系是句法概念，不是語義組合。5、D 音色又叫音質(zhì)，音素和音素之間的區(qū)別主要是音色不同，和其它幾個(gè)沒有關(guān)系。6、C m、n等輔音可以延長，發(fā)音響亮，所有的元音發(fā)音時(shí)不受阻，所有的輔音發(fā)音時(shí)都受阻。7、D 實(shí)際上就是現(xiàn)代漢語中的ê，如ie、üe中的

9、字母e代表的就是這個(gè)。8、C t§、§、p 、k都是清輔音。9、B “帳、脹”和“改弦更張”的“張”是同源關(guān)系，讀音近似，意義之間有引伸關(guān)系。10、B “語”“言”“身”“體”都是實(shí)語素，不能單獨(dú)回答問題，也不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，所以是不成詞語素。11、D “偉”與“大”、“美”與“好”都是近義并列。“性急”的意思是性格急躁，“霜降”的意思是霜降落下來的意思，因此，它們都是陳述式。12、A 成語大多是四字格的，慣用語大多是三字格的，“格言”不是“語”，從語義上講，含有勸誡和教育意義的話是格言。13、B “遞歸性”是借用數(shù)學(xué)上的概念，強(qiáng)調(diào)的同一個(gè)運(yùn)算規(guī)則反復(fù)使用。語法的抽象性

10、，使一個(gè)語法規(guī)則處理一類一類的句子；語法規(guī)則的系統(tǒng)性，使語法規(guī)則具有推導(dǎo)性和解釋力；語法規(guī)則的穩(wěn)定性使語法規(guī)則成為一種有效的規(guī)則。14、D 組合規(guī)則和聚合規(guī)則是相互依存的，可以說每個(gè)語法成分都處在既可能跟別的成分替換（聚合），又可能跟別的成分連接（組合）的關(guān)系之中。組合關(guān)系的雙方都出現(xiàn)在語言的線序列之中，而聚合是一種同功能的關(guān)系，是潛在的。這兩個(gè)概念是結(jié)構(gòu)主義語法提出來的。15、A 屈折是指詞的內(nèi)部發(fā)生的語音的交替變化。16、D “他”和“她”只是書面上的一種區(qū)別，口語中讀音相同，所以不屬于語法形式變化的范圍，自然就不表示語法范疇。17、D 語義的模糊性是交際活動(dòng)的需要，對所有的詞義都作出科學(xué)

11、嚴(yán)格的界定，不僅是不可能的，也是不必要的，如果對所有的語義都有嚴(yán)格的界定的話，交際活動(dòng)是無法開展的。18、C 語義關(guān)系和語法關(guān)系是兩個(gè)不同的概念，本例中“圓圓地”語法上修飾“畫”，語義上和“圈兒”發(fā)生聯(lián)系。19、D 這個(gè)結(jié)構(gòu)有兩個(gè)意思，一個(gè)是“連老王都被人家打了”，另一個(gè)是“連老王都參與打人了”。前一個(gè)意思中“老王”是受事，后一個(gè)意思中“老王”是施事。所以是語義結(jié)構(gòu)不同造成的歧義。20、C 所謂語素文字是全部字符都只跟語素相聯(lián)系，已知的自源文字都有假借字直接表音的，不表示語素。21、A 文字起源于圖畫，所以原始字形常常是象形的。22、C 語言中的詞匯和社會(huì)的聯(lián)系最密切，社會(huì)的變化首先體現(xiàn)在詞匯的變化上。語音的變化速度僅次于詞匯，語法是最慢的、最穩(wěn)定的。修辭不是語言的要素。23、C 在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產(chǎn)生了洋涇浜語和克里奧耳語。母語化了的洋涇浜語就成了克里奧耳語。24、D 語言能力是一個(gè)專業(yè)術(shù)語，研究大腦和語言的關(guān)系問題，就是語言能力問題，和平時(shí)說的語言表達(dá)能力等等，內(nèi)涵不同。語言能力和語言獲得能力內(nèi)涵也不同。25、C 洪堡特更強(qiáng)調(diào)語言和和人類精神活動(dòng)之