服裝設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃范文.doc

1、服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案_工作方案_范文.doc服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案 服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案_工作方案_模板 模板服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案 ?一、課程性質(zhì)和任務(wù) ?服裝制作實(shí)習(xí)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能的重要環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生服裝制作的根本技能，為通過(guò)中級(jí)工技能考核作準(zhǔn)備，并為畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)職業(yè)的變化打下良好的根底。二、課程教學(xué)目的 ?本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)服裝制作實(shí)習(xí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握常用服裝的制作工藝，到達(dá)服裝制作中級(jí)工的技能標(biāo)準(zhǔn)，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。一知識(shí)教學(xué)目的 ?1、理解服裝制作工藝的考前須知。2、掌握服裝制作要領(lǐng)、技巧。3、掌握服裝制作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方

2、法。二才能培養(yǎng)目的 ?1、能純熟制作各種常用服裝。2、能根據(jù)常用服裝款式圖獨(dú)立完成服裝制作。三思想教育目的 ?1、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度。2、具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。3、培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。4、增強(qiáng)平安意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容和要求 ?根底知識(shí)與理論模塊 ?一服裝制作教學(xué)實(shí)習(xí) ?1、下裝類(lèi)制作 ?2、上裝類(lèi)制作 ?3、西裝制作 ?二服裝制作考級(jí)訓(xùn)練 ?1、旗袍制作 ?2、中山裝制作 ?四、說(shuō)明 ?一適用范圍和使用方法 ?1、本課程教學(xué)根本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)3 年制。2、本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊構(gòu)造，根底知識(shí)與理論模塊是必須完

3、成的根本教學(xué)內(nèi)容，選學(xué)知識(shí)與理論模塊可根據(jù)地區(qū)、學(xué)校和理論的需要選用。3、本課程建議課時(shí)為 420 學(xué)時(shí)，教學(xué)時(shí)間安排見(jiàn)學(xué)時(shí)分配建議。二教學(xué)建議 ?1、本課程與服裝制作工藝內(nèi)容相銜接，建議兩者同步進(jìn)展。2、在條件答應(yīng)的情況下，應(yīng)盡量采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)時(shí)分配建議 ?五、考核內(nèi)容 ?1、西服、旗袍、中山制作。2、流行服裝制作。?黨總支工作總結(jié)及下年工作方案 ?201_年 _ 黨總支在鎮(zhèn)黨委政府的正確指導(dǎo)下，在包點(diǎn)指導(dǎo)的關(guān)心支持下，結(jié)實(shí)樹(shù)立“爭(zhēng)創(chuàng)一流、爭(zhēng)先進(jìn)位”的責(zé)任意識(shí)，咬住開(kāi)展不放松，認(rèn)準(zhǔn)目的不停步，撲下身子抓落實(shí)、全力以赴抓提升，各項(xiàng)工作均獲得了明顯成效。?一、201_

4、年度工作總結(jié) ?1、計(jì)生工作有了新提升。充分利用“村民自治”的手段解決計(jì)生工作中老方法不管用、軟方法不頂用、硬方法不敢用的難題，努力營(yíng)造強(qiáng)大的言論聲勢(shì)和高壓工作態(tài)勢(shì)，計(jì)生底數(shù)進(jìn)一步澄清，各項(xiàng)指標(biāo)有了明顯提升。?2、階段工作有了新進(jìn)展。大力發(fā)揚(yáng)“不怕磨破嘴、不怕跑斷腿”釘子精神，不達(dá)目的不罷休，不見(jiàn)成效不收兵，高限完成了養(yǎng)老保險(xiǎn)、合作醫(yī)療、治安保險(xiǎn)、干部職工優(yōu)惠購(gòu)房籌資等各項(xiàng)工作任務(wù)，真正讓廣闊群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展成果。?3、防火工作獲得新成效。按照黨委、政府的安排部署，把三夏三秋防火工作當(dāng)做政治任務(wù)來(lái)抓，采取機(jī)關(guān)干部包村、村干部包地塊的方式，嚴(yán)防死守、立體監(jiān)控，確保轄區(qū)各村沒(méi)著一把火、沒(méi)冒一處

5、煙。?4、民生工程實(shí)現(xiàn)新打破。年初確定的總投資 386.5 萬(wàn)元的 28 件為民實(shí)事辦理工作已經(jīng)完成 27 件，完成投資 382.6 萬(wàn)元，總投資 138 萬(wàn)元的 _ 庫(kù)區(qū)移民工程配套工程建立列入全市首批示范村行列，全面完成了轄區(qū) 7 個(gè)村的電子監(jiān)控和丁莊村上下壓線路改造任務(wù)，西楊莊、_ 兩個(gè)村分別創(chuàng)立棗莊、滕州市級(jí)生態(tài)文明村。澇洼地治理、地埋線鋪設(shè)、背街小巷整治等一大批民心工程投入使用，進(jìn)一步改善提升了廣闊群眾的消費(fèi)生活條件和幸福指數(shù)。?二、存在的問(wèn)題及缺乏 ?一是學(xué)習(xí)不夠，政治理論程度不高，經(jīng)歷缺乏，分析p 問(wèn)題與解決問(wèn)題的才能不夠，把握全局的才能欠缺，工作思路不明晰工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、

6、創(chuàng)新性不夠，工作成效不夠突出。?二是深化基層，調(diào)查研究不夠，工作的針對(duì)性不強(qiáng)，基層工作、特別是農(nóng)村詳細(xì)事務(wù)處理經(jīng)歷缺乏，在詳細(xì)工作中不能靈敏應(yīng)變，在解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上存在一定差距。?三、201_年的工作方案 ?一、以基層組織建立年活動(dòng)為抓手，全面加強(qiáng)基層組織建立。按照一類(lèi)班子創(chuàng)明星、二類(lèi)班子爭(zhēng)先進(jìn)、三類(lèi)班子促提升的工作要求，加強(qiáng)基層組織建立，實(shí)在增強(qiáng)農(nóng)村黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正把支部建立成為新農(nóng)村建立的領(lǐng)頭雁、黨員群眾的貼心人。以沖鋒陷陣、舍我其誰(shuí)的精神狀態(tài)做好丁莊村兩委班子整頓提升工作，在塑 _ 黨總支各項(xiàng)工作領(lǐng)頭雁新標(biāo)桿。?二、以為民辦實(shí)事為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活

7、動(dòng)。全力推進(jìn)為民實(shí)事辦理工作，竭盡全力惠民生、增民利、解民憂，在干事創(chuàng)業(yè)中建功立業(yè)，在為民效勞中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。以西楊莊村創(chuàng)立山東省煙草專(zhuān)賣(mài)系統(tǒng)生態(tài)文明專(zhuān)業(yè)示范村、_ 生態(tài)模范村為抓手，全力做好為民辦實(shí)事工作，讓廣闊人民群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展成果。?三、加強(qiáng)矛盾排查調(diào)處，全面加快和諧社會(huì)建立。從講大局、講穩(wěn)定、促開(kāi)展的高度，做好轄區(qū)各村矛盾隱患排查治理工作，努力做到小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”，努力將各類(lèi)矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全面開(kāi)啟 _ 黨總支經(jīng)濟(jì)振興、事業(yè)開(kāi)展、社會(huì)和諧的新場(chǎng)面，確保決策部署在 _ 黨總支不走樣、不打折，讓黨委、政府放心，讓基層群眾滿意。紀(jì)委工作總結(jié)及下年工作方案街道年終

8、工作總結(jié)及下年工作方案管樁公司工作總結(jié)及下年工作方案二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案一一、學(xué)生情況 ?二年級(jí)共有 50 余人。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比擬高。針對(duì)二年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷看到成績(jī)，從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析p ?本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方

9、文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)共包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目的共包括以下九個(gè)方面：1、背誦字母表。2、議論服飾。3、議論學(xué)校課程。4、議論時(shí)間。5、議論一天的生活。6、議論周末活動(dòng)。7、詢(xún)問(wèn)和描繪去某一地方所使用的交通工具.?8、議論季節(jié)。9、議論節(jié)日。三、教學(xué)措施 ?1.上好導(dǎo)言課。借此時(shí)機(jī)熟悉學(xué)生的愛(ài)好拉近與學(xué)生的間隔 ，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。3.開(kāi)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的根底上進(jìn)展。鼓勵(lì)學(xué)生靈敏組合，擴(kuò)展會(huì)話。4.融詞匯

10、于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。5.充分發(fā)揮 TPR 活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈敏運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中穩(wěn)固語(yǔ)言知識(shí)。7.做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，獲得進(jìn)步。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案二一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； ?2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)

11、度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為根底； ?3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異； ?4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功； ?5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生知識(shí)才能習(xí)慣態(tài)度分析p ?二年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃重的學(xué)習(xí)

12、興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開(kāi)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，老師根本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所理解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比擬順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子落伍。三、全冊(cè)教材分析p ?本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材形式一樣共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密

13、相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一局部是 learn to say 情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，進(jìn)步會(huì)話才能，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部 Look,listen and say 主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊 Fun time 是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)絡(luò)，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。四、方法

14、措施 ?1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。五、教學(xué)目的任務(wù)。1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參

15、與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：四會(huì)句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案三本學(xué)期我?guī)Ф昙?jí)的三個(gè)班的英語(yǔ)，分別是二年級(jí)二班，三班和七班。學(xué)生都具有一定得英語(yǔ)根底，學(xué)生都特別熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，之前的一年半的

16、時(shí)間都學(xué)習(xí)的是牛津英語(yǔ)，而從這個(gè)學(xué)期開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)上海昂立國(guó)際少兒英語(yǔ)。這是一個(gè)大的改變，無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的改變。牛津英語(yǔ)主要學(xué)的是常見(jiàn)的單詞和句型，而如今的課本主要學(xué)的是故事和歌曲律動(dòng)等。一、根本概況。上海昂立國(guó)際少兒英語(yǔ)的內(nèi)容比擬充實(shí)新穎，深受孩子們的喜歡。但是，孩子們的英語(yǔ)程度等都大不一樣，所以，學(xué)習(xí)起來(lái)承受程度也不一樣。三班的孩子比擬積極主動(dòng)，承受才能較強(qiáng)些，而二班的學(xué)生大多都是住校的，不可以每天都去聽(tīng) CD 或看 flash 動(dòng)畫(huà)，而且這班的孩子還好動(dòng)，自我約束才能差。特別是：王子祥，王東旭，趙軍輝，任鵬等同學(xué)更是讓人頭疼，很是吃力。不管是根底還是上課的表現(xiàn)都讓人

17、不敢恭維，真是令我大費(fèi)腦筋。七班的孩子熱情好學(xué)，但英語(yǔ)根底不扎實(shí)。兩極分化嚴(yán)重，像，甘志新，劉碩，田孟實(shí)等是班里的佼佼者，而也有一小批同學(xué)要努力再努力才能跟的上步伐。二、教材分析p ：1.課文內(nèi)容：要求學(xué)生可以背誦全文，并掌握故事的根本意思。2.單詞：掌握單詞本中所有單詞的音、形、意。3.歌曲律動(dòng)：要求學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)表演以下歌曲、律動(dòng)，并理解它們的意思。 Can you say hello? ? Whos afraid of the big bad wolf? ? London Bridge ? Whats your name? ? If you are happy ? Buckle my sho

18、e ? Funny weather ? Animals ?4.教學(xué)重、難點(diǎn)：要求學(xué)生能正確理解句子的含義，并在各種情景中靈敏使用。 There lived a mother pig. Its time for you to go.? Whos afraid of the big bad wolf? ? It was.Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday You are so silly! ? I built my house with.straw sticks bricks Now Im going to play.?

19、 My house will be strong stronger strongest They went to Gugus house.? A wolf came prowling around.?They ran as fast as they could.?The wolf ran after them.?The wolf began to huff and push.?The wolf will e down the chimney.?Fill the pot with boiling water.?三、采取的措施：1.讓學(xué)生理解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中老

20、師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有興趣性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3.最大地開(kāi)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。4.注重學(xué)生在開(kāi)場(chǎng)階段對(duì)根本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。5.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人落伍。6.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，進(jìn)步教學(xué)的才能。四、課時(shí)安排：本冊(cè)課本一共有 16 個(gè)單元，每個(gè)單元中又有四個(gè)局部，F(xiàn)airy Tale, Funny phonics, Talk show and Motion Chant 等局部。所以，我們每周一單元即可。王君瑋 ?九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作方案 ?周靜20_-3-11?一、指導(dǎo)思想 ?1、落實(shí)貫徹新課程精神，以訓(xùn)練口頭表達(dá)才能、閱讀才能、寫(xiě)作才能為主線，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。?2、根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，逐步形成學(xué)生自主探究