三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)課件PPT

1、一、數(shù)學(xué)要重視計(jì)算能力的培養(yǎng)一、數(shù)學(xué)要重視計(jì)算能力的培養(yǎng) 1、草稿規(guī)范（作業(yè)時(shí)認(rèn)真打草稿，、草稿規(guī)范（作業(yè)時(shí)認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號(hào)規(guī)則排列，以便檢查時(shí)核對(duì)。）并按作業(yè)題號(hào)規(guī)則排列，以便檢查時(shí)核對(duì)。） 2、檢查強(qiáng)化、檢查強(qiáng)化 計(jì)算要求計(jì)算要求 “一看一看”（看清、看懂題意，看清數(shù)字（看清、看懂題意，看清數(shù)字 ） “ “二想二想” ” (獨(dú)立思考）獨(dú)立思考） “ “三算三算”（細(xì)心計(jì)算）（細(xì)心計(jì)算） “ “四查四查”（認(rèn)真檢查）（認(rèn)真檢查）二、數(shù)學(xué)要重視解決問題二、數(shù)學(xué)要重視解決問題1、要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。、要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，要求孩子按解題步驟做題，

2、把單位和答寫全。把單位和答寫全。2、注重拓展思維訓(xùn)練、注重拓展思維訓(xùn)練 。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題1、有些孩子沒有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。、有些孩子沒有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具習(xí)用品當(dāng)玩具,做練習(xí)時(shí)不專心。做練習(xí)時(shí)不專心。3、作業(yè)錯(cuò)題訂正不及時(shí)。、作業(yè)錯(cuò)題訂正不及時(shí)。認(rèn)識(shí)三年級(jí)認(rèn)識(shí)三年級(jí)（一）三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施（一）三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施 1、學(xué)習(xí)方

3、面：知、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了, 3年級(jí)年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。生意志力的要求更高。 2、思維方面：、思維方面：3年級(jí)的孩子正處于由形年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,他們大都活潑他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密。好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密。（二）應(yīng)對(duì)措施（二）應(yīng)對(duì)措施 首先，首先，3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，

4、我覺得應(yīng)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主 。 其次，數(shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用其次，數(shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般會(huì)布置課時(shí)作業(yè)和口算題卡。有時(shí)候布會(huì)布置課時(shí)作業(yè)和口算題卡。有時(shí)候布置課本上的習(xí)題。目的都是讓孩子及時(shí)置課本上的習(xí)題。目的都是讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。（三）三年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)家長的建議、要求（三）三年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)家長的建議、要求（一）家庭作業(yè)方面（一）家庭作業(yè)方面 1、每天請(qǐng)認(rèn)真檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，

5、及時(shí)、每天請(qǐng)認(rèn)真檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。 2、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題時(shí)，要讓孩子用心地把做的作業(yè)、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題時(shí)，要讓孩子用心地把做的作業(yè)題目要求認(rèn)真讀三遍，及時(shí)改正題目要求認(rèn)真讀三遍，及時(shí)改正。檢查完后請(qǐng)簽名。檢查完后請(qǐng)簽名。 常規(guī)的作業(yè)有以下幾項(xiàng)：常規(guī)的作業(yè)有以下幾項(xiàng)：A、課本的練習(xí)題。、課本的練習(xí)題。B、優(yōu)、優(yōu)加作業(yè)。加作業(yè)。C:口算題（應(yīng)用題）卡?？谒泐}（應(yīng)用題）卡。D、基礎(chǔ)訓(xùn)練。、基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）、注重實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相聯(lián)系（二）、注重實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相聯(lián)系 家長可以在日常生活中滲透年家長可以在日常生活中滲透年月日、以及位置與方向等相關(guān)知識(shí)，月日、以及位置與方向等相關(guān)知識(shí)，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，更重要的這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，更重要的是讓孩子體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。是讓孩子體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。（三）平時(shí)多關(guān)心一下孩子在學(xué)校（三）平時(shí)多關(guān)心一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，定期與教師進(jìn)行的學(xué)習(xí)生活情況，定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的