三年級(jí)語(yǔ)文閱讀-狀物類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、狀物類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí) 狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。一般分為：“狀靜物文”如趙州橋、“狀動(dòng)物文”如燕子、“狀植物文”如荷花。1、弄清描寫(xiě)順序，把握整體印象 “狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫(xiě)順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可以按總分總的順序。 靜物的描寫(xiě)順序：樣子、結(jié)構(gòu)、用途 動(dòng)物的描寫(xiě)順序：外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性 植物的描寫(xiě)順序：春夏秋冬的四季變化；根、莖、葉、花、果2、抓住實(shí)物特點(diǎn)，理解寫(xiě)作目的 狀物的文章總是通過(guò)對(duì)個(gè)體形象的描述，突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。 在閱讀文章時(shí)，要通過(guò)表面的

2、描寫(xiě)去分析作者的寫(xiě)作意圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。3、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次 在文章結(jié)構(gòu)方面，此類文章通常采用按照事物不同方面的特點(diǎn)來(lái)安排材料的方法。經(jīng)常采用的是總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式。 總之，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要根據(jù)事物的特點(diǎn)張開(kāi)合理的聯(lián)想，體會(huì)作者借描寫(xiě)這個(gè)事物所要表達(dá)的思想感情。二、熱點(diǎn)題型1、把握狀物類文章中心，方法有：通過(guò)分析文章中的有關(guān)畫(huà)面，結(jié)合作者的內(nèi)心感受，把握作者的思想感情。分析文章中關(guān)鍵性句段，特別是首尾段，從中理解作者的寫(xiě)作意圖。2、分析狀物類文章的寫(xiě)作思路，方法有：弄清楚文章描寫(xiě)了哪些畫(huà)面和對(duì)象，并了解它們的主要特點(diǎn)。特別注意那些過(guò)渡性的句子和一

3、些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，它們往往串聯(lián)文章描寫(xiě)的畫(huà)面和對(duì)象。從景物描寫(xiě)中感受作者的思想感情，它的變化一般就是文章的線索。三、典例剖析_ 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙的細(xì)雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開(kāi)始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形又扁又圓，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定

4、比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。2、短文是按_順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明這張順序的詞語(yǔ)有：_、_、_。3、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)來(lái)填空。（1）形狀：_（2）顏色：開(kāi)始呈_，后來(lái)_（3）氣味：_選文1小白鵝 我愛(ài)小白鵝! 我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的

5、小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。 小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。 小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱;有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡;有時(shí)它

6、一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩! 小白鵝可會(huì)下蛋了。吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干!”1、短文從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)我愛(ài)小白鵝的原因。（1）_（2）_（3）_（4）_2、第二自然段先總寫(xiě)小白鵝的漂亮，然后就一步一步分別從_、_、_、_、_、_具體地說(shuō)。3、把第三自然段描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞畫(huà)上記號(hào)。選文2有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)，刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像

7、老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿像鋼針的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵，它把身體蜷（qun jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)想的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bi）著瓜溜走了。1、選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。 刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們四肢_，跑起來(lái)很快。爪子_、_。渾身長(zhǎng)滿了_。

8、4、用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。_選文3_ 去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它（ ）不會(huì)跑，（ ）不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以

9、后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。 一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說(shuō)這下我就可以去買許多書(shū)啦你的功勞真不小啊1、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4、第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？_5、作者按照一定的順序描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋（ ）（ ）（ ）（ ）。6、用“”畫(huà)出描寫(xiě)“小花鹿”眼睛的話。7、“小花鹿”的功勞是

10、：_選文4紅梅贊 我喜愛(ài)紅梅。我贊美它！ 已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅的梅花的梅樹(shù)時(shí)，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。 那是一種美麗給人以力量的樹(shù)。瞧，屈曲盤（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣 辨 辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。 看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的

11、勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲 屈）的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？ 我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”頑強(qiáng)不屈的勇士們。1、將文中括號(hào)里不合適的字用“/”劃掉。2、將文中你喜歡的詞寫(xiě)在下面的橫線里，至少四個(gè)，注意要把字寫(xiě)工整。_3、文中有兩處用了破折號(hào)，作用都是_。（選序號(hào)）（1）表示解釋說(shuō)明 （3）表示意思的遞進(jìn)（2）表示意思的轉(zhuǎn)折 （4）表示聲音的延續(xù)4、寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句：_5、作者贊美梅花，更

12、贊美的是：_選文5蝦 暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見(jiàn)了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆?jiàn)。 我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見(jiàn)兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。 它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯（o）從頭的兩端直伸

13、出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢？ 我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見(jiàn)大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。 一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見(jiàn)了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！1、給下面多音字組詞。 k （ ） nn（ ） 殼 難 qio （ ） nn （ ）2、比一比，寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞的意思，看看有什么不同。（1）我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。（ ）（2）事情讓它攪和糟

14、了。（ ）3、根據(jù)原文填寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ ）棍 （ ）戲 難（ ）難分 打（ ）不平4、用“”把描寫(xiě)龍蝦外形的句子畫(huà)出來(lái)。5、用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。6、短文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面來(lái)寫(xiě)蝦給我?guī)?lái)的快樂(lè)。選文6文具盒 我有一個(gè)文具盒，是剛進(jìn)學(xué)校讀書(shū)時(shí)買，我可喜歡它呢。 我的文具盒是泡沫制成的，長(zhǎng)22厘米，寬11厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開(kāi)闊的綠草坪上，開(kāi)滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的放眼看去，就像綠毯子上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的星星。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，千萬(wàn)朵小花仿佛在輕輕點(diǎn)頭，一股清幽的芳香也好似撲鼻而來(lái)，在草坪盡頭，

15、兩匹駿馬正飛馳而來(lái)，它們那雪白的鬃毛隨著跑動(dòng)一起一伏。 打開(kāi)裝有磁鐵的盒蓋，便和領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：文具的臥室布置得簡(jiǎn)樸而實(shí)用，在一個(gè)較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神。它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著酣(hn)夢(mèng)。它們一家相處得可好啦! 別看它們平時(shí)一聲不響，到了我要用它們的時(shí)候,它們非常熱心。要做作業(yè)了，把文具盒（ ）開(kāi)，鋼筆馬上（ ）到我手上，（ ）從我指揮，（ ）我完成作業(yè)。當(dāng)我要用直尺時(shí)，直尺便會(huì)（ ）出來(lái)，幫我把線（ ）直。當(dāng)我不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，小橡皮更會(huì)毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯(cuò)誤。 啊，平凡的文具盒，我愛(ài)你。我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你

16、，愛(ài)護(hù)你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫手。1、作者寫(xiě)文具盒是按什么順序?qū)懙?？填序?hào)_（1）從上到下 （2）從里到外 （3）從外到里 （4）由整體到部分2、找出文中的一個(gè)比喻句和擬人句，分別寫(xiě)在下面的橫線上。比喻句：_擬人句：_3、給文中的（ ）里選出一組合適的動(dòng)詞：（1）翻、跑、聽(tīng)、替、走、打（2）打、站、聽(tīng)、幫、迎、畫(huà)4、短文第_自然段寫(xiě)文具盒的來(lái)歷，第_自然段寫(xiě)文具盒的里面的布置，短文第_自然段寫(xiě)文具盒的用途。5、將文具盒內(nèi)物件與擬人化的描寫(xiě)相對(duì)應(yīng)，并用線連起來(lái)。直尺 橡皮 鉛筆 鋼筆酣夢(mèng) 躺 養(yǎng)神選文7雪 冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛(ài)極了。雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛

17、如朵朵白蓮，從茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飄揚(yáng)。古人把它比成飄忽的“柳絮”，盛開(kāi)的“梨花”，它是多么值得吟詠贊美??！雪花是奇異的。每朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開(kāi)的六把小傘真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力，拍下了數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。瑞雪是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲(chóng)。它又能濕潤(rùn)土質(zhì)，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點(diǎn)大地，我愛(ài)雪花。 1、全文采用了_的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，其中2、3、4自然段分

18、別從_、_、_寫(xiě)出了雪花的可愛(ài)。2、文中畫(huà)橫線的句子，用的修辭手法是_、_。3、文中的省略號(hào)表示_4、為什么作者說(shuō)雪花是寶貴的？畫(huà)上波浪線。選文8_ 這條瓷魚(yú)是一條鼓眼金魚(yú)，長(zhǎng)約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚(yú)身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚(yú)的身體。 瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！ 瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。 這條瓷魚(yú)不同的擺法有不同的樣子（ ）把它平放著它像睡

19、覺(jué)（ ）拿起來(lái)斜著看（ ）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（ ）把它豎起來(lái)（ ）又像張開(kāi)圓圓的嘴（ ）等著你給它東西吃（ ）把它側(cè)臥著（ ）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（ ）提著它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放開(kāi)它 這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！1、給短文加上一個(gè)合適的題目。2、短文在寫(xiě)瓷魚(yú)外形時(shí)先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（ ）。3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、文中中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。5、用波浪線在原文中畫(huà)出與第一自然段相照應(yīng)的句子。選文9馬 我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。 馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍（n），一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地

20、過(guò)了草地。 馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！ 馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)場(chǎng)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。 馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tin）他的臉，然后嘶（s）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。 這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫(huà)出嗎的特點(diǎn)。2、寫(xiě)一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說(shuō)法，是意思不變。（1）把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）（2）這樣的