部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的“自畫像”》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀課堂課件

1、部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí) 作猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞， 生來(lái)橫行又霸道,水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，圓身 肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn) 猜到的，兩個(gè)大鉗子， 橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵 器就是九齒釘耙，特 點(diǎn)很明顯。謎面的制作就是根據(jù)事物的 特征而成的。仔細(xì)觀察下，我們每個(gè)人都 不一樣，都有自己的特征。你是 否通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú) 一無(wú)二的你呢？我的我的“自畫像自畫像”審題指審題指導(dǎo)導(dǎo)假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快 熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為 題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作

2、內(nèi)習(xí)作內(nèi)容容以以“我的自畫像我的自畫像”為題，向班主為題，向班主任任 介紹自己介紹自己。記敘記敘文文什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號(hào)？藝術(shù)家為自己所繪的藝術(shù)家為自己所繪的肖肖 像作品，稱為自畫像像作品，稱為自畫像。這里的這里的“自畫像自畫像”是是指指 用文字介紹自己，所以用文字介紹自己，所以， 加引號(hào)加引號(hào)。寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)， 最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并并 用事例來(lái)說(shuō)明用事例來(lái)說(shuō)明。你會(huì)向新班主任從 哪幾個(gè)方面介紹自己？外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況你了解這幾個(gè)方面 主要是指什么嗎

3、？人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜 怒哀樂(lè)）、衣著（穿著打扮）、身材（高 矮胖瘦）等。外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)如活潑開朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、 急躁易怒等。愛(ài)好和特長(zhǎng)如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況如樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、 勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、 依賴等。你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特 點(diǎn)呢？“諾曼底號(hào)”遇難記中是如何描寫犧 牲自己的哈爾威船長(zhǎng)的？人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像這尊黑色的雕像徐徐徐徐 沉進(jìn)大海沉進(jìn)大海。比喻修辭，表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú) 畏、舍己為人的精神?；仡櫿n回顧課文文用比喻的

4、修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人眼睛的特用比喻的修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)點(diǎn) 應(yīng)該怎么寫呢？你來(lái)試一試應(yīng)該怎么寫呢？你來(lái)試一試！我的個(gè)兒高，眉毛濃，我的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩一對(duì)大眼睛像兩顆顆 又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓， 還特別亮呢還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！怎樣介紹才能使班主任 對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？回顧課回顧課文文文言文二則中，你從從哪里能看出胤恭勤 奮苦學(xué)？家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。通過(guò)“囊螢照書”的

5、事例寫出了胤恭勤奮 苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)。通過(guò)典型事例來(lái)突出特通過(guò)典型事例來(lái)突出特點(diǎn)點(diǎn)“諾曼底號(hào)”遇難記在船只遇難的典型事 例中是怎樣具體描寫哈爾威船長(zhǎng)的？哈哈 爾爾 威威 船船 長(zhǎng)長(zhǎng)勇于決勇于決斷斷沉著指沉著指揮揮忘我救忘我救人人語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫與其他人對(duì)比描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來(lái)描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來(lái)凸凸 顯人物特點(diǎn)顯人物特點(diǎn)。假如假如“我我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到是一個(gè)膽子很大的人，你想到了了 用什么典型事例來(lái)體現(xiàn)用什么典型事例來(lái)體現(xiàn)“我我”的這個(gè)特點(diǎn)的這個(gè)特點(diǎn)？我的膽子很大我的膽子很大。 有一次，正在上課，教室里突然有一次，正在上課，教室里突然飛飛 進(jìn)

6、一只馬蜂，我同桌嚇得進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊啊”尖叫一聲，把正尖叫一聲，把正在在 認(rèn)真講課的老師和正在注意聽(tīng)課的同學(xué)們嚇了一跳。認(rèn)真講課的老師和正在注意聽(tīng)課的同學(xué)們嚇了一跳。見(jiàn)見(jiàn) 此情景，我此情景，我不慌不忙地站起來(lái)不慌不忙地站起來(lái)，打開窗戶打開窗戶，用書對(duì)著，用書對(duì)著馬馬 蜂蜂輕輕一扇輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室，馬蜂就飛出了教室。關(guān)關(guān)于這篇習(xí)作，你還有于這篇習(xí)作，你還有什什 么好的想法嗎么好的想法嗎？我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次次 地介紹，這樣使文章內(nèi)容既豐富，又不失條理性地介紹，這樣使文章內(nèi)容既豐富，又不失條理性。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來(lái)加

7、強(qiáng)班主任對(duì)我的印象我想用互動(dòng)式結(jié)尾來(lái)加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主我選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主任任 全面了解我。我用擬人手法寫缺點(diǎn)，使語(yǔ)全面了解我。我用擬人手法寫缺點(diǎn)，使語(yǔ)言言風(fēng)趣幽默風(fēng)趣幽默。寫作提寫作提綱綱你想要向新來(lái)的班主任介 紹你自己，不要急于下筆，先 好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作提綱要習(xí)作提綱要求求我的我的“自畫像自畫像” ” 1.1.要介紹的人是誰(shuí)要介紹的人是誰(shuí)？2.2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.4.主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)什什 么具體事例來(lái)寫明自己的么具體事

8、例來(lái)寫明自己的主主 要特點(diǎn)要特點(diǎn)？5.5.打算擬定什么題目打算擬定什么題目？我的我的“自畫像自畫像”外貌特外貌特點(diǎn)點(diǎn)主要特主要特點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)特總結(jié)特點(diǎn)點(diǎn)擅長(zhǎng)畫擅長(zhǎng)畫畫畫粗粗心心外貌特外貌特點(diǎn)點(diǎn)我的我的“自畫像自畫像”主要特主要特點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)特總結(jié)特點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)愛(ài)玩玩 愛(ài)看愛(ài)看書書膽子膽子小小我的我的“自畫像自畫像”名字來(lái)名字來(lái)歷歷外貌特外貌特點(diǎn)點(diǎn) 主要特主要特點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)特總結(jié)特點(diǎn)點(diǎn)我的我的“自畫像自畫像”一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一一 樣亮晶晶的樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出出 兩個(gè)小酒窩，這就是我兩個(gè)小酒窩，這就是我?guī)洑饪蓯?ài)的孫

9、思帥氣可愛(ài)的孫思。例文賞例文賞析析外貌描寫外貌描寫開開 頭，讓讀頭，讓讀者者 先在頭腦先在頭腦中中 形成印象形成印象。我畫的畫很漂亮。我畫的畫很漂亮。一天下課，我無(wú)意中一天下課，我無(wú)意中掏掏 出了前一天畫的美麗的秋天，同桌許浩出了前一天畫的美麗的秋天，同桌許浩驚驚 奇地看著這幅畫，驚訝地問(wèn)：奇地看著這幅畫，驚訝地問(wèn)：“這是美術(shù)老這是美術(shù)老師師 畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫畫 出來(lái)了！出來(lái)了！”我心里那個(gè)美啊！從此，許浩成我心里那個(gè)美?。拇耍S浩成了了 我的我的“粉絲粉絲”，常常在下課時(shí)來(lái)問(wèn)我：，常常在下課時(shí)來(lái)問(wèn)我：“有有新新 作品作品嗎？嗎？

10、”每次我有新每次我有新“作品作品”時(shí)，他時(shí)，他們們 都爭(zhēng)著看，還讓我把畫送給他們。還有，班都爭(zhēng)著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)級(jí) 黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。本段中本段中心心 句，寫句，寫出出 “我我”的的 特長(zhǎng)是特長(zhǎng)是畫畫 畫，統(tǒng)畫，統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng) 全段全段。我還有個(gè)朋友我還有個(gè)朋友粗心，他和我形影不離粗心，他和我形影不離。 但是，我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)但是，我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常常 讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候， 橫式上是

11、橫式上是3838，到了豎式上，就成了，到了豎式上，就成了3636?；丶液??；丶液螅?我和媽媽說(shuō)我保證能得一百分，結(jié)果竟然只我和媽媽說(shuō)我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得得 了了93.593.5分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備備 了我，我又傷心又后悔。要是我沒(méi)有粗心這了我，我又傷心又后悔。要是我沒(méi)有粗心這個(gè)個(gè) 朋友該多好啊！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要朋友該多好??！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟跟 粗心絕交粗心絕交。運(yùn)用擬人運(yùn)用擬人的的 修辭手法修辭手法， 形象且生動(dòng)形象且生動(dòng)。用事例用事例把把 “粗心粗心”寫寫 得很具體得很具體。這就是我，帥氣可愛(ài)，很會(huì)畫畫，這就是我，帥氣

12、可愛(ài)，很會(huì)畫畫，但但 有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。結(jié)尾概括結(jié)尾概括上上 文，使文文，使文章章 結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整， 主題明確主題明確。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作脈絡(luò)清晰，外貌描寫開頭，中間這篇習(xí)作脈絡(luò)清晰，外貌描寫開頭，中間用用 一正一反兩個(gè)事例，富有趣味地寫出了一正一反兩個(gè)事例，富有趣味地寫出了“我我”畫畫漂亮畫畫漂亮、 粗心的特點(diǎn)。這篇作文還運(yùn)用了擬人修辭手法，把粗粗心的特點(diǎn)。這篇作文還運(yùn)用了擬人修辭手法，把粗心心 寫成自己形影不離的朋友，很形象生動(dòng)和富有童趣寫成自己形影不離的朋友，很形象生動(dòng)和富有童趣。我的我的“自畫像自畫像”每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“你

13、的你的名名 字好特別！字好特別！”是呀，大概全中國(guó)也不會(huì)有人是呀，大概全中國(guó)也不會(huì)有人和和 我重名吧我重名吧！我的名字可是有來(lái)歷的哦！我的名字可是有來(lái)歷的哦！我爸爸姓胡我爸爸姓胡， 他便從蔡文姬的千古絕唱胡笳十八拍中他便從蔡文姬的千古絕唱胡笳十八拍中取取 了了“胡笳胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨。 于是，于是，“胡笳頌雨胡笳頌雨”這個(gè)充滿詩(shī)意的名字就這個(gè)充滿詩(shī)意的名字就成成 了我的了我的“專利專利”。開頭引用開頭引用別別 人的話，人的話，寫寫 自己的名自己的名字字 與眾不同與眾不同。過(guò)渡句，過(guò)渡句，引引 出對(duì)自己出對(duì)自己名名 字來(lái)歷的字來(lái)歷的介介 紹紹。我個(gè)兒不

14、高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的的 豆芽?jī)?。豆芽?jī)?。不過(guò)，我這不過(guò)，我這“豆芽?jī)憾寡績(jī)骸眳s給老師卻給老師、 同學(xué)帶來(lái)了很多驚喜同學(xué)帶來(lái)了很多驚喜。上學(xué)期我參加百米賽跑，槍一響，我上學(xué)期我參加百米賽跑，槍一響，我就就 像哪吒踩上了風(fēng)火輪。像哪吒踩上了風(fēng)火輪。不用說(shuō)，我是第一啦不用說(shuō)，我是第一啦！ 同學(xué)們呼啦一下圍上來(lái)，七嘴八舌地夸我同學(xué)們呼啦一下圍上來(lái)，七嘴八舌地夸我， “真棒！你太棒啦！真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說(shuō)老師也驚喜地說(shuō)： “小豆芽?jī)盒《寡績(jī)赫鎱柡φ鎱柡Γ　庇帽扔餍斡帽扔餍蜗笙?地寫出我地寫出我跑跑 的速度快的速度快。過(guò)渡段，引過(guò)渡段，引出出 下文對(duì)自己下

15、文對(duì)自己的的 特長(zhǎng)的介紹特長(zhǎng)的介紹。更厲害的還在后頭呢！更厲害的還在后頭呢！今年今年“六一六一” ” 兒童節(jié)演出，大概因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目?jī)和?jié)演出，大概因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目秀秀 吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不不 理解，理解，“她那么文靜，還害羞，上得她那么文靜，還害羞，上得了了 舞臺(tái)嗎？舞臺(tái)嗎？”讓大家沒(méi)想到的是：我大讓大家沒(méi)想到的是：我大大大 方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲春春 天在哪里清脆悅耳，仿佛把大家?guī)煸谀睦锴宕鄲偠?，仿佛把大家?guī)У降?了美麗的春天。嘿嘿，我竟然贏得了了美麗的春天。嘿嘿，我竟然贏得了最最 多的掌聲多的掌聲。不

16、鳴則已，一鳴驚人。這就是我，不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡胡 笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！用事例寫用事例寫自自 己擅長(zhǎng)歌己擅長(zhǎng)歌舞舞 的特點(diǎn)，的特點(diǎn)，寫寫 得很具體得很具體。結(jié)尾總結(jié)結(jié)尾總結(jié)全全 文，表達(dá)文，表達(dá)希希 望，使得望，使得文文 章很完整章很完整。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：這篇作文同一般的自我介紹一樣，介這篇作文同一般的自我介紹一樣，介紹紹 了姓名來(lái)歷、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)，不一樣的是了姓名來(lái)歷、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)，不一樣的是介介 紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹， 作者不直陳自己擅長(zhǎng)賽跑和歌舞，而是利用自己作者不直陳自己擅長(zhǎng)賽跑和歌舞，而是利用自己的的 身材特點(diǎn)和給同學(xué)帶來(lái)的驚喜形成的反差巧妙介身材特點(diǎn)和給同學(xué)帶來(lái)的驚喜形成的反差巧妙介紹紹 了自己的特長(zhǎng)了自己的特長(zhǎng)。讓我們拿起筆，讓我們拿起筆，快快 快寫起來(lái)吧快寫起來(lái)吧！小組內(nèi)分享，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方小組內(nèi)分享，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方寫寫 得