人教部編版五年級語文下冊《第11課 軍神》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、11 11 軍軍 神神人教部編版 語文 五年級 下冊什么樣的人稱得什么樣的人稱得上上“軍神軍神”？帶著這？帶著這個個 問題讀課文問題讀課文。第一課第一課時時自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 大致了解課文主要內(nèi)容。初讀課初讀課文文bnbng gw w ffi i沃沃克克土土匪匪繃繃帶帶由由衷衷zhngzhngknkn堪堪 稱稱學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字識字方識字方法法結(jié)合詞結(jié)合詞語語形聲形聲字字 由由衷衷wfibng沃沃匪匪繃繃zhngkn發(fā)自內(nèi)心發(fā)自內(nèi)心。 堪堪稱稱可以可以稱稱 得上得上。 內(nèi)內(nèi)心心 可可以以lzlzg gj jk k zgzgz zzgzg rzgrzg劑劑 施施 吭吭 嶄嶄 衷衷慈慈f

2、 f n n z zg g z z匪匪 繃繃zgzgcc審審祥祥 榮榮學(xué)寫學(xué)寫字字q q zgzg z zww慶慶 診診沃沃 齡齡衷z重難點字書寫指重難點字書寫指導(dǎo)導(dǎo)“中中”的豎要的豎要寫寫得得 短一短一些些撇和捺要寫得舒撇和捺要寫得舒展展c嶄z“山山”要寫要寫得得 扁一扁一些些兩點不要漏兩點不要漏寫寫要寫得扁而要寫得扁而寬寬是沃克醫(yī)生用來稱贊劉伯承的是沃克醫(yī)生用來稱贊劉伯承的。劉伯承，四川人。劉伯承，四川人。1951955 5 年年, ,他被授予他被授予中華人民共中華人民共和和 國元帥國元帥軍銜軍銜, ,并長期擔(dān)任并長期擔(dān)任黨黨 和國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他和國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他是是 中國人民解放

3、軍的創(chuàng)始人中國人民解放軍的創(chuàng)始人和和 領(lǐng)導(dǎo)人之一領(lǐng)導(dǎo)人之一, ,偉大的無產(chǎn)偉大的無產(chǎn)階階 級革命家級革命家。背景資背景資料料19161916年，在反對袁世凱稱帝的護(hù)年，在反對袁世凱稱帝的護(hù)國國 戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的護(hù)國軍攻占四戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的護(hù)國軍攻占四川川 豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不不 幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于于 流血過多，他昏迷了過去，后在一家流血過多，他昏迷了過去，后在一家外外 國教會醫(yī)院接受秘密治療國教會醫(yī)院接受秘密治療。再讀課文，思考：課文是按照什么順 序來寫的？可以分為哪幾部分？你來試著 給文章梳

4、理一下脈絡(luò)吧！按照事情發(fā)展的順按照事情發(fā)展的順序序整體感整體感知知12345678910112526問診問診時時121314手術(shù)手術(shù)前前151617手術(shù)手術(shù)中中1819202122手術(shù)手術(shù)后后2324沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承 是軍人的？他是怎么發(fā)現(xiàn)的？從課文中 找出相關(guān)句子讀一讀。（課后第（課后第2 2題題）互動課互動課堂堂沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承承 傷勢很重，可是他不但傷勢很重，可是他不但不不 慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，根根 據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗， 沃克醫(yī)生判斷出劉伯承沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是是 個軍人個軍人。后來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了后

5、來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了怎怎 樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子。22從從“軍人軍人”到到“軍神軍神”，是什么事讓，是什么事讓沃沃 克醫(yī)生對劉伯承的認(rèn)識發(fā)生了這么大的變化克醫(yī)生對劉伯承的認(rèn)識發(fā)生了這么大的變化？ 為什么？為什么？（課后第（課后第2 2題題）手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大大 喊大叫，甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，喊大叫，甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，沃沃 克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般人克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般人能能 做到的，所以稱劉伯承為做到的，所以稱劉伯承為“

6、軍神軍神”。從劉伯承的神態(tài)和語言中你感受到了他內(nèi) 心怎樣的想法？（課后第（課后第3 3題題）病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，沃克醫(yī)生，你你 說我是軍人，我就是軍人吧。說我是軍人，我就是軍人吧。”提提示示 結(jié)合故事情節(jié)猜測劉伯承內(nèi)心的想法結(jié)合故事情節(jié)猜測劉伯承內(nèi)心的想法。內(nèi)心：內(nèi)心：“這位醫(yī)生不簡單這位醫(yī)生不簡單， 居然能看出我軍人的身份，居然能看出我軍人的身份，看看 來經(jīng)驗非常豐富，我就不和來經(jīng)驗非常豐富，我就不和他他 爭辯了吧。爭辯了吧。”病病人微微一笑，說：人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你沃克醫(yī)生，你說說 我是軍人，我就是軍人吧。我是軍人，我就是軍人吧?！崩首x時把握朗讀時把握

7、“微微一笑微微一笑”時的從容，同時時的從容，同時要要 讀得誠懇而堅定，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的讀得誠懇而堅定，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)鎮(zhèn) 定、沉著，讀出他內(nèi)心的平和定、沉著，讀出他內(nèi)心的平和。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)（課后第（課后第3 3題題）病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白白 床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使使 勁，嶄新的白床單居然被抓破了勁，嶄新的白床單居然被抓破了。從劉伯承的動作中你感受到了他內(nèi)心怎從劉伯承的動作中你感受到了他內(nèi)心怎樣樣 的想法的想法？內(nèi)心：內(nèi)心：“我可以忍受得住我可以忍受得住， 我一定能戰(zhàn)勝它

8、我一定能戰(zhàn)勝它! !一刀，兩刀一刀，兩刀， 三刀三刀”病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下下的的 白床單，手背青筋暴起，白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越汗如雨下。他越來來 越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。朗讀時聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當(dāng)時緊朗讀時聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當(dāng)時緊張張 的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動作的詞語的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動作的詞語， 尤其是尤其是“緊緊緊緊”“”“破破”要突出強調(diào)要突出強調(diào)。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)（課后第（課后第3 3題題）劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)劉伯承在沒有使用麻醉劑的情

9、況下進(jìn)行手術(shù)， 憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直直 數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，這需要多么超常的意志才能承受數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，這需要多么超常的意志才能承受住住 ??！難怪沃克醫(yī)生會這樣說啊！難怪沃克醫(yī)生會這樣說“你是一個真正的男子漢，你是一個真正的男子漢，一一 塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”文中還有哪些描寫劉伯承語言、動 作、神態(tài)的語句？你從中感到到他怎樣 的內(nèi)心？病人平靜地回答：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離沃克醫(yī)生，眼睛離腦腦 子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我， 今后需要一個非

10、常清醒的大腦今后需要一個非常清醒的大腦！”這句話描寫了劉伯承的神態(tài)和語言，從這句話描寫了劉伯承的神態(tài)和語言，從“平平 靜地回答靜地回答”和末尾的和末尾的“！”可以體會到劉伯承可以體會到劉伯承平平 和而又堅定的態(tài)度和而又堅定的態(tài)度。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)（課后第（課后第1 1題題）病人平靜地回答：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離沃克醫(yī)生，眼睛離腦腦 子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我， 今后需要一個非常清醒的大腦今后需要一個非常清醒的大腦！”朗讀朗讀時時要讀出劉伯承話語中的篤定要讀出劉伯承話語中的篤定。再次有感情地朗讀課文，體會劉伯 承的內(nèi)心。課堂演課堂

11、演練練一、下列讀音、字形完全正確的一組是一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.A.繃帶繃帶（n n zgzg）疹疹所所B.B.麻醉濟（麻醉濟（j j ）審審視視C.C.由衷由衷（zgzg）吭吭聲聲土土匪匪年年齡齡 慈慈祥祥肥肥沃沃堪堪稱稱光光榮榮C C二、根據(jù)課文，排列順序二、根據(jù)課文，排列順序。（ 2 2）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。（ 1 1）劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。（ 4 4）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。（ 3 3） 手術(shù)中劉伯承一聲不吭手術(shù)中劉伯承一聲不吭。第二課第二課時時復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

12、了描寫劉伯承動作上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描寫劉伯承動作、 語言、神態(tài)的語句，體會了他的內(nèi)心語言、神態(tài)的語句，體會了他的內(nèi)心。 這節(jié)課，我們來體會一下沃克醫(yī)生的這節(jié)課，我們來體會一下沃克醫(yī)生的內(nèi)內(nèi) 心是怎樣的心是怎樣的?；诱n互動課堂堂從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語 言、神態(tài)的描寫，體會他的內(nèi)心變化。（課后第（課后第4 4題題）提示按照故事的發(fā)展順序找描寫沃克醫(yī)生的語句按照故事的發(fā)展順序找描寫沃克醫(yī)生的語句。描寫沃克醫(yī)生動作的語描寫沃克醫(yī)生動作的語句句問診問診時時冷漠手術(shù)手術(shù)中中手術(shù)手術(shù)后后關(guān)愛描寫沃克醫(yī)生語言的語描寫沃克醫(yī)生語言的語句句問診問診時時冷漠驚訝震撼朗讀這段對話時要關(guān) 注標(biāo)點，讀好沃克醫(yī)生語

13、 氣的變化。讓我們分角色 來朗讀對話吧，注意劉伯 承說話時語氣要干脆、利 落。連用兩個感嘆號，表連用兩個感嘆號，表現(xiàn)現(xiàn) 出沃克醫(yī)生的驚訝與震撼出沃克醫(yī)生的驚訝與震撼。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)（課后第（課后第1 1題題）手術(shù)手術(shù)前前生氣吃驚手術(shù)手術(shù)中中溫和溫和吃驚肅然起敬手術(shù)手術(shù)后后描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句句冷漠贊許問診問診時時手術(shù)手術(shù)前前生氣手術(shù)手術(shù)后后驚訝肅然起敬心疼欽佩驚訝肅然起肅然起敬敬大驚失大驚失色色目瞪口目瞪口呆呆和顏悅和顏悅色色神采飛神采飛揚揚神采奕神采奕奕奕詞語積累詞語積累（描寫人物神態(tài)的詞語（描寫人物神態(tài)的詞語）一起來總結(jié)沃克醫(yī)生對劉伯承的心理變化吧一起來總結(jié)沃克醫(yī)生

14、對劉伯承的心理變化吧！生氣、驚生氣、驚訝訝心疼、欽心疼、欽佩佩 肅然起肅然起敬敬分角色朗讀課文，讀好提示語，讀好分角色朗讀課文，讀好提示語，讀好沃沃 克醫(yī)生和劉伯承的語氣，讀出自己對人物克醫(yī)生和劉伯承的語氣，讀出自己對人物內(nèi)內(nèi) 心的體會心的體會。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)（課后第（課后第1 1題題）請同學(xué)們借助表格，來梳理劉伯請同學(xué)們借助表格，來梳理劉伯承承 的表現(xiàn)及沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化吧的表現(xiàn)及沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化吧！問診問診時時手術(shù)手術(shù)前前手術(shù)手術(shù)中中手術(shù)手術(shù)后后劉伯承 的表現(xiàn)傷勢嚴(yán)傷勢嚴(yán)重重 拒用麻醉拒用麻醉劑劑 強忍劇強忍劇痛痛 表明身表明身份份沃 克 醫(yī) 生 的 內(nèi) 心冷冷冷冷- -愣愣 住住-

15、-驚疑驚疑- - 柔柔和和生氣生氣- -愣愣住住雙手雙手顫顫 抖抖- -汗汗珠珠 滾滾滾滾- -心心驚 呆驚 呆 - - 慈慈 祥祥 - - 肅肅 然然 起起敬敬疼疼如果你是沃克醫(yī)生，你會如何給如果你是沃克醫(yī)生，你會如何給別別 人講述這件事？試著講一講吧人講述這件事？試著講一講吧！提示：變化角度講故事的方提示：變化角度講故事的方法法人稱的轉(zhuǎn)人稱的轉(zhuǎn)換換 語言的語言的調(diào)調(diào)整整 語氣的變語氣的變化化 不要遺漏情不要遺漏情節(jié)節(jié)聯(lián)系以往講故事的經(jīng)驗，說一說：要想把聯(lián)系以往講故事的經(jīng)驗，說一說：要想把故故 事講得更生動，把沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化表現(xiàn)出來事講得更生動，把沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化表現(xiàn)出來， 你還有什么

16、辦法你還有什么辦法？適適當(dāng)當(dāng)加上表情、動加上表情、動作作加上內(nèi)心獨加上內(nèi)心獨白白現(xiàn)在你知道怎樣用沃克醫(yī)生的口吻現(xiàn)在你知道怎樣用沃克醫(yī)生的口吻講講 述這個故事了吧！請同學(xué)們組成小組，述這個故事了吧！請同學(xué)們組成小組，在在 小組內(nèi)練習(xí)講整個故事吧小組內(nèi)練習(xí)講整個故事吧！拓展閱讀讀一讀課本中的讀一讀課本中的“閱讀鏈接閱讀鏈接”，運，運用用 本課學(xué)習(xí)到的閱讀方法，結(jié)合人物的動作本課學(xué)習(xí)到的閱讀方法，結(jié)合人物的動作、 語言、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心語言、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心。他紅著眼睛他紅著眼睛, ,像一頭發(fā)怒的豹子像一頭發(fā)怒的豹子, ,樣子樣子十十分可怕分可怕。著著急急憤憤怒怒憤憤怒怒軍長愣了一下

17、，什么話也沒說軍長愣了一下，什么話也沒說, ,快步朝快步朝前前走去走去。軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉抽抽動了一下動了一下。軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分分 鐘。鐘。他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右右 手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體體 的犧牲者敬了一個軍禮的犧牲者敬了一個軍禮。震驚、敬震驚、敬佩佩問診時問診時, ,從容鎮(zhèn)從容鎮(zhèn)定定鋼鐵意鋼鐵意志志 堪稱軍堪稱軍神神軍軍 神神手術(shù)前手術(shù)前, ,拒絕麻拒絕麻醉醉手術(shù)中手術(shù)中, ,忍痛堅忍痛堅持持手術(shù)

18、后手術(shù)后, ,笑談刀笑談刀數(shù)數(shù)結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理主題概主題概括括這篇課文寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，這篇課文寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到到 德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。劉伯承為了盡德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。劉伯承為了盡量量 減少對大腦的影響減少對大腦的影響，拒絕使用麻醉拒絕使用麻醉劑劑 ，強忍巨，強忍巨大大 疼痛接受了手術(shù)，表現(xiàn)疼痛接受了手術(shù)，表現(xiàn)出出 鋼鐵鋼鐵般般 的意志，體現(xiàn)的意志，體現(xiàn)出出 他為了他為了能能 全身心地投入革全身心地投入革命命，不惜自己承受巨，不惜自己承受巨大大 痛苦的精神痛苦的精神。有關(guān)意志的名有關(guān)意志的名言言1.1.沒有偉大的意志力沒有偉大的意志力, ,就不可能有雄才大略就不可能有