《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 鳳縣河口鎮(zhèn)巖灣小學(xué) 高效課堂行動(dòng)工具六年級(jí)語(yǔ)文這片土地是神圣的導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 六年級(jí) 組名： 姓名： 使用時(shí)間： 主備人吳瑩參備人李存花審核人課型展示課課時(shí)2課題15這片土地是神圣的授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園。2、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流程時(shí)間 有感情地朗讀課文，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)展示。 合作探究 【學(xué)法提示：以朗讀為主，

2、合作學(xué)習(xí)，通過多種方式的讀，品味語(yǔ)言，同時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，深入思考，理解文章內(nèi)容，在文中空白處留下自己讀書后的感受?！?、研讀13自然段，思考：文章哪些地方體現(xiàn)了這片土地是神圣的？（用“_”畫出相關(guān)語(yǔ)句，多讀幾遍，交流自己的朗讀體會(huì)。）2、研讀48自然段，思考：面對(duì)這片神圣的土地，我們應(yīng)該怎么做？印第安人對(duì)白人提出了什么要求？讀后你有何感受？（用“ ”畫出相關(guān)語(yǔ)句，寫上自己的感受和體會(huì)。） 3、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的?！边@句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這種寫法有什么好處？4、研讀911自然段，感悟思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地？（結(jié)合課后第二題，聯(lián)系生活實(shí)際來談一談。） 拓展延伸，深化“神圣” 小練筆：聯(lián)系家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護(hù)，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。自主學(xué)習(xí)明確目標(biāo)分配任務(wù)2分鐘自主學(xué)習(xí)6分鐘小組合作交流4分鐘展示交流展示提升18