永久的生命的反思

1、這是永久的生命的反思，是優(yōu)秀的八年級上冊語文教案，供參考學(xué) 習(xí)。永遠(yuǎn)的生命在 5.12 大地震中，許多房屋都倒塌變成一片廢墟，但就是在這片 廢墟中發(fā)生了許多感人的故事， 這些感動人心的故事讓我們永遠(yuǎn)的銘記 在心。“ 轟 的一聲，一所小學(xué)倒塌了，頓時，哭聲、叫喊聲，斷斷續(xù)續(xù) 的傳滿了整片廢墟。這聲音讓人聽了撕心裂肺。這個感人的故事就發(fā)生在這片廢墟中 . 今天，李老師真在給同學(xué)們 上課，突然，一陣劇烈的震動把李老師驚呆了，李老師知道這是地震的 前兆，就趕緊疏散同學(xué)們，最后，只剩下三個學(xué)生了，這時，一塊巨大 的石板掉下來，李老師為了保護這三個學(xué)生，用自己的身體保護這三個 學(xué)生的生命。當(dāng)救援人員到達(dá)時

2、，李老師的身子竟然被砸成了三段。一位老師用自己的生命保護了三個學(xué)生的健康 這是個真實的感人 的故事?！斑^去了的時間永不再回來” ，的開頭便是如此。多么現(xiàn)實的一句 話啊，時間，不像小說里那樣美好隨意施個術(shù)法便可停止。 時間啊， 就如同大水東流，一去，便不復(fù)返了。個體的生命終有走到盡頭的一天。但生命是流動的，是永存的。一 個人的生命于世界而言就如同一粒塵土于我們是一樣的它是那樣 渺小，那樣脆弱，那樣不堪一擊！可是，僅因我們終將死去，便以消沉為食，以頹廢為飲，渾渾噩噩 地虛度有限的光陰嗎？不，我們不能這樣或者，我們沒有時間去這 樣。有時，我覺得我們應(yīng)學(xué)習(xí)一下寒梅。整個世界都凋零、枯死之際， 還有寒梅

3、頂著霜雪，悄然綻放在枝頭，散發(fā)一陣陣的清香，給予世界以 艷麗，給予世界以芬芳?；蛘?，莫不如就灑脫些，拋開一切煩惱、惆悵 的東西，去抓住時光，享受每分每秒。又或者去做自己喜歡做的事，做 有益于他人、社會、國家乃至整個世界的事，留一個名垂千古，倒也頗 為瀟灑。我時常悔恨我自己。 只因我對自己許下的承諾很少兌現(xiàn)。 我總想著 : 明天再做吧，不急！可惜我并未想到人的一生何其短暫。讀了此文后， 我才覺得悵然若失過去，我失了多少個“明天” ；未來，我又將擁 有幾個“明天”？我陷入了沉思。后來，我得了個這樣的答案 : 我得抓緊當(dāng)下，和時間搶時間，和生 命搶時間，我要做有意義的事，做有價值的事，一次次超越自己

4、。不負(fù) 青春，不負(fù)自己。地上的草、 枝頭的葉、水中的魚、天上的鳥， 還有我們， 都是生命， 但也都不是生命。 生命像是虛幻的、 無形的東西， 你看不見、 也摸不著， 但它是確實存在的，而且是不停在流動的生命真的像不知疲倦的旅客。以前就聽說過這樣一句話，時間沒有 流逝，流逝的是我們。是啊 ! 旅客永不疲倦，可他路過的個體卻一個個 死去了。生命沒有衰老， 是我們在衰老， 所以生命是一種很寶貴的東西， 你不知道你自己的沙漏什么時候會漏下最后一粒沙子。也許明天，作 文:/.8./ 屬于你的生命將會離你而去，我們都非?？蓱z。所以，我們要抓緊每一秒，下一秒發(fā)生什么并不重要，重要的是把 這一秒做好。我們活在

5、當(dāng)下，理論上未來發(fā)生什么也是不可知的，要遠(yuǎn) 謀，是為了讓現(xiàn)在更好。生命的流動不停，人的衰老不停，生命本身是 偉大的，但渺小的我們也是偉大的 !在平凡中發(fā)現(xiàn)美，活得快樂，活得有價值，還不偉大嗎生命不止，奮斗不息請在呼吸停止前的每一秒中，都在享受生命，都活得有意義吧時間會使生命褪色，但永不會使生命消失。 題記生命，世間最常見卻最珍貴的東西。沒有它，金錢、名譽，一切的 一切都將化為烏有。生命真是寶貴啊 ! 為什么人們卻總是因為它而難過 而惋惜，人們在索求些什么 ?生命是脆弱的，像顆玻璃球，小巧玲瓏，五光十色，但是輕微的顫 動就會破壞它。是啊，生命是多么脆弱啊 ! 它經(jīng)不起磨礪，經(jīng)不起捶打， 今天還在

6、你面前鮮活的生靈，如若一但發(fā)生意外，也許明天就可能離開 這個凡世了。生命是短暫的，像手中捧著的沙子，你捧起一手沙子，它很快就會 從你的指縫中溜走，像針無聲無息的掉進大海里，一剎那間，生命就迎 來凋零。而你能做什么呢 ?你只能任由它從你的身邊穿過，而它過去了， 就永不再回來。但是生命卻也是永恒的。大火燒盡了草原，土地一片荒蕪?？僧?dāng)來年的春風(fēng)吹拂過，又是一 片生機勃勃的綠茵，青草尖上還掛著晨露。草，活生生的生靈，無心的 踐踏，就能壓折它， 更別提炙熱的火花了。 是的，這就是寫實的生命了， 它如此的脆弱，可是它永不消逝，它會再一次在陽光下耀耀生輝。你們一定看過天上的星星吧 ?你們想過沒有，為什么它們

7、都一閃一 閃?星星，其實在離我們十分遙遠(yuǎn)的太空中。每個繁星的原型都是發(fā)著 亮光的小行星。 他們的光在宇宙中穿梭， 在浩瀚的銀河中， 這道光很慢， 很慢。等我們看見它時，可能已經(jīng)過了幾百，幾千，上萬年甚至更多， 那時候，小行星也許早已灰飛煙滅它展現(xiàn)自己的時間很短暫，一眨 眼，它就消失的無影無蹤。這就像短暫的生命吧，但是也正是因為這曇 花一現(xiàn)的美，才使生命的價值真正高貴 !生命是多么美妙，它不斷給與世界以色彩，給世界以芬芳，讓我們 高聲贊美生命吧 !把凋零和不朽混為一體，這就是奇跡，這就是生命。諾貝爾獎可以頒發(fā)給集體嗎 ：諾貝爾獎可以頒發(fā)給集體嗎第 1 篇他認(rèn)為數(shù)學(xué)不是人類可以直接從中獲益的科學(xué)， 一個廣為流傳的說法 是、文學(xué)。 1924年。另一個值得注意的事實是，這些獎項要用于獎勵那 些對人類具有龜雖壽朗讀劃分：龜雖壽朗讀劃分第 1 篇一、教學(xué)目標(biāo) 1. 培養(yǎng) 學(xué)生對祖國古代文化的興趣。 2. 體會詩歌所描繪的意境。 3.體會詩歌所 表達(dá)的思想感情。二