2018年大學畢業(yè)典禮感想

1、2018年大學畢業(yè)典禮感想我懷著萬分激動的心情參加了 2018年12月1日在 香港體育館舉行的香港理工大學第十二屆畢業(yè)生超過9600人的盛大的畢業(yè)典禮?；叵雰赡陙碓谡憬髮W-香港理工大學國際企業(yè)培訓中 心的學習生活，真是叫人難以忘懷。理大的人才培養(yǎng)理念是培養(yǎng)大批 有寬廣知識面的應用型人才，這點對祖國大陸的大學有極好的示范作 用。理大授課老師的教學方法，評分標準，學生成績的評估系統(tǒng)等和 歐美大學的相應系統(tǒng)非常接近，值得國內大學好好學習。我們在中心 兩年的學習中學到了在國內其他學校學不到的知識，尤其是品質管理方面，系統(tǒng)的理論知識和應用知識的全面熏陶使我們的知識結構得以 全面更新，我們在單位也因此更

2、受重用，我們個人的職業(yè)發(fā)展也顯得 前途光明。浙江大學-香港理工大學國際企業(yè)培訓中心是江浙滬一帶培養(yǎng)各類企 業(yè)精英的搖籃。中心是受過高等教育又有實際工作經驗的業(yè)界中高層 管理者最理想的更新知識平臺。一大批從中心畢業(yè)的理大授予學位的 學員正在各自的崗位上發(fā)揮著越來越重要的作用，為他們所在的企業(yè)和單位作出積極的貢獻，他們也因此逐漸實現自己的人生價值。在理大，我們有了進一步老師面對面交流的機會， 理大老師淵博的知 識，認真務實的教學態(tài)度都給我們學員留下了深刻的印象。 此次能夠 與老師們面對面的交流，不僅使我們看到了老師在教學之外隨和幽默一面，也讓我們從師生關系轉變?yōu)楹门笥殃P系?，F場融洽的交流氛圍更激勵

3、了平時比較膽小的同學也跟老師們暢所欲言。特別是提到學 習、教學方面的改進，大家根據自己的經歷體會提出了許多很實用有 效的建議和方法。濃濃的溫情和對理大的歸屬感強烈的感染了我們每 一個學員。在這次畢業(yè)典禮上，使我感觸最深的就是潘宗光校長的那段話 ：“我 希望你們做人處事都能虛懷若谷，包容不同的意見。你們千萬不要自 以為是，以權威自居，這樣會窒礙自己及別人的創(chuàng)新。儒家主張君 子和而不同便很值得我們再三思考。我們只有達致這個境界，才會 互相尊重，互相包容，通過辯證來謀取共識。這又何嘗不是今日香港 創(chuàng)建和諧社會過程中一個重要的元素呢？”多么睿智的話語啊！潘校長告誡我們，我們不但要有很好的專業(yè)知識，更要

4、有很好的社會知識。 只有在正確的人生哲學的指導下才能真正成為有益社會之人。我們作為香港理大的畢業(yè)生，要繼續(xù)發(fā)揚香港理工大學“開物成務， 勵學利民”的精神，為祖國的繁榮富強作出我們應有的貢獻。通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為 一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法 和學生學的方法，培養(yǎng)學生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅 速，復雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學被注入什么樣的新精 神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。 從高效課堂的理論中我有以下的體會：一、教學目標把握要準確。全日制義務教育語文課程標準針對學生不同年齡段的身心特點，

5、對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認 真研讀標準，嚴格按照標準的要求對照執(zhí)行。教學目標的定 位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就 喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也 就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標 的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面 同等重要，缺一不可。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成 工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層 次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的 學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保

6、證課堂上 80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對于優(yōu)等生我們可以 在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生，我們也可以 為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。二、教學環(huán)節(jié)設計要合理就閱讀課來說，教學環(huán)節(jié)的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在 老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指 導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學 生進行綜合訓練，學會運用語言。在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學的中心地位， 教師的一切啟發(fā)引導都是為訓練學生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服

7、 務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了 師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋?！八牟綄?讀”模式符合標準提出的教學理念，這樣的流程的設計是合理的。 當然，對于不同類型的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪 減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。三、課堂教學提問要精當課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、 傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫 穿于課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣 摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，問出水平來，才 能更好的促進我們的教學，利于學生的發(fā)展

8、。教師在課堂教學中，要 通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。提問要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，集中他們的注意力， 引導他們生動活潑的學習，使他們經過自己獨立思考，對知識融會貫 通，從而提高分析問題解決問題的能力。提問的難易要適合不同層次學生的實際能力。 教師對課堂中所提問的 問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問太多，學生 沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授 太多，學生難有參與的機會，最終會產生厭倦情緒。提問要有一定的藝術與技巧，杜絕形式主義的問答。學生答案與老師 的答案不一致時，教師

9、不引導，反復追問，讓學生再答，直追到與自 己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度 上制約了學生思維的靈性。提問要盡量使全體學生都積極參與思考，使更多的學生有被問到的機 會，并激勵學生自己提出問題，對答案置疑辨析。四、教學活動調控要靈活教師要善于激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，我們不是倍受關注的亮點， 應該把更多的精彩留給學生。要努力縮短學生與老師，學生與教材內 容的距離，使他們從心底愛上語文課。還應該充分利用教材、圖片、 實物及學生情感體驗來發(fā)展學生的思維，增加學生的想象力。教師要給學生當堂練寫的時間。我們的語文課多數是“老師講，學生 聽；教師問，學生答”，一節(jié)課，加上學生活

10、動，上的緊緊巴巴，寫 作訓練常常被拖到課外，變成作業(yè)，加重了學生的負擔，也大大降低 了課堂效率。但實際上，如果能用一點時間，把練筆落實在課堂上， 讓學生當堂寫，通過教師的巡視指導，可以端正態(tài)度，提高訓練效果 字寫得更好了，文章更通順了。我們應該盡量把自己的活動壓下 來，保證學生活動時間，包括擠出幾分鐘完成課堂書面作業(yè)。教師要“照顧好”每個學生，使人人都有“成就感”。在教學中，我 們盡量給學生以不同程度的提示、啟發(fā)，使他們均有“成就感”。比 如背誦課文，可讓優(yōu)等生、中等生背誦并理解運用，而對于后進后， 只要求他們讀熟就可以了，教師還要適時鼓勵，使每個學生都有沖勁。五、自身素養(yǎng)提高要加快。隨著信息

11、技術的高速發(fā)展，知識更新的步伐更加緊湊，時代對老師的 要求也更加嚴格。這就要求我們老師要不斷學習， 全面提升自己的綜 合素養(yǎng)，以適應時代的要求。準確的教學目標準確制定是高效課堂的 導向，充分的課前準備是高效課堂的前提， 教學流程的合理設計是高 效課堂的關鍵，師生角色的科學分配是高效課堂的保證， 教師素養(yǎng)的 快速提高是高效課堂的后盾。這幾個方面相輔相成，密切聯(lián)系。只有 這幾個方面互相融合，才能打造出高效的課堂。總之，優(yōu)質高效的語文課堂教學是一個過程，也是一種理念，我們必 須立足于學生，讓學生積極參與學習語文，實現有效的、多向的、高 質量的互動，從而達到這一最終目標。社區(qū)是黨在城市工作的基礎，社區(qū)

12、黨建工作，是黨 的基層組織建設的重要組成部分。加強基層組織建設是黨的建設的基 礎性工作，“基礎不牢，地動山搖”，可見其重要性與必要性。時間銀行：存儲愛心，支取快樂向我們生動地展示了兆園社區(qū)的 黨組織和廣大黨員同志以服務群眾為主題， 建立了“時間銀行”、黨 員服務中心、惠民驛站等有效的服務載體。圍繞“服務型黨建”的新 模式，通過各類載體，豐富而生動地實踐，解決群眾訴求和廣大群眾 最關心、最直接、最現實的問題。這是社區(qū)黨建工作載體與形式的創(chuàng)新，構建了社區(qū)黨建工作的新格 局，促使了社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的進一步增強，戰(zhàn) 斗堡壘作用得到進一步發(fā)揮，黨在城市工作的覆蓋面進一步擴大， 黨 執(zhí)政組織的基礎更加鞏固。社區(qū)黨建工作最終體現為一種服務、服務群眾、服務發(fā)展。它的成功 之處在于牢牢把握住，加強黨的先進性建設必須把最廣大人民的根 本利益作為黨全部工作的出發(fā)點和落腳點。 保證黨始終與人民群眾共 命運，從而和當前構建和諧社會相結合，更好地體現了黨的先進性和 黨員的先鋒模范作用。作為一名在醫(yī)療戰(zhàn)線上的普通黨員， 更給了我深深的觸動。醫(yī)療本身 就是一種服務，服務患者是我們應盡的職責。而究竟應當怎樣服務患 者，讓每一位走進我院的患者享受怎樣的服務，