綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)使用說明

1、TYDZ_SYSM147606濰坊市綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)使用說明濰坊同益電子科技有限公司二0一四年按照 “促進學生全面發(fā)展基礎上的個性發(fā)展”的素質(zhì)教育要求， 綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行全面、 客觀的評價。 系統(tǒng)采用自評與他評相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相統(tǒng)一，全面落實教育部提出的“道德品質(zhì)”、 “公民素養(yǎng)”、“學習能力”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現(xiàn)”六個評價內(nèi)容。結(jié)合初中學生實際，增加體現(xiàn)學生日常表現(xiàn)的“學習習慣”、 “行為養(yǎng)成” 評價。通過多元化的評價方式， 全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好地促進學生自主全面發(fā)展，推動素質(zhì)教育深入實施。評價層次包括“

2、常規(guī)性評價”、“主題性評價”、“標志性成果”。“常規(guī)性評價”是指對“學習習慣”、“行為養(yǎng)成”的評價，“主題性評價”是指教育部規(guī)定的上述六個評價緯度， “標志性成果” 是指能夠證明自己某一方面?zhèn)€性發(fā)展的實證性材料。評價主體包括本人、同學、教師。評價維度具體為 教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 中所提出的上述六個評價維度和根據(jù)學校自身情況獨自設立多個評價緯度。濰坊市綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)為 BS 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，以用戶類型進行區(qū)分，現(xiàn)分為四類用戶：管理員、學校管理員、教師、學生四種。下面就針對這四類用戶的操作方法進行詳細說明。目錄一、管理員（超級） 錯誤 ! 未定義書簽。1 .系統(tǒng)登錄錯誤 !

3、未定義書簽。2 . 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及使用流程錯誤 ! 未定義書簽。（ 1 ）學校列表（ 2 ）綜合查詢（ 3 ）基礎信息二、市級管理員三、縣區(qū)級管理員（ 1 ）學校列表（ 2 ）綜合查詢（ 3 ）基礎信息 四、學校管理員錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。 錯誤 !未定義書簽。（ .系統(tǒng)登錄錯誤 !未定義書簽。（ . 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及使用流程錯誤 ! 未定義書簽。（ 1 ）評價管理錯誤!未定義書簽。（ 2 ）成績管理錯誤!未定義書簽。（ 3 ）學生管理錯誤!未定義書簽。

4、（ 4 ）學校設置錯誤!未定義書簽。（ 5 ）系統(tǒng)設置錯誤!未定義書簽。五、教師 錯誤 !未定義書簽。1. 系統(tǒng)登錄錯誤!未定義書簽。2. 當前任務錯誤!未定義書簽。3. 班級管錯誤!未定義書簽。六、學生 錯誤 !未定義書簽。1. 系統(tǒng)登錄錯誤!未定義書簽。2. 當前任務錯誤!未定義書簽。3. 系統(tǒng)管錯誤!未定義書簽。七、問題及解答 錯誤!未定義書簽。一、管理員(超級)即最高級管理員，用于整體數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)與查詢。1 .系統(tǒng)登錄打開管理系統(tǒng)登錄頁面如下圖所示，輸入正確的用戶名、密碼和顯示的驗證碼, 即可登錄管理后臺。圖超級管理員登錄首頁2 .系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及使用流程成功登錄到超級管理員主頁，如圖所示逑崎

5、市與含索質(zhì)評希幫統(tǒng) I «圖超級管理員主頁(1)學校列表點擊學校列表，按縣區(qū)-學校-年級-班級逐級進入綜合素質(zhì)評價結(jié)果的顯示, 最終結(jié)果顯示如圖班級綜合素質(zhì)評價結(jié)果列表。初三一班評價洋情編寫學籍專姓名 成轉(zhuǎn) 成績 成家 苗整 成績 成祭 號合2011370702002120006王正2011370702002120008趙柳2011370702002120012孫科圖 XXXX中學初三一班各學期綜合素質(zhì)評價結(jié)果列表(2)綜合查詢?nèi)缦聢D所示，超級管理員可以隨時查詢學生的綜合素質(zhì)評價和標志性成果以及市 區(qū)內(nèi)各學校的綜合素質(zhì)評價方案。圖綜合查詢項目點擊綜合素質(zhì)評價或標志性成果，只需要在文本

6、框中輸入市區(qū)范圍內(nèi)任何學生的 姓名或?qū)W籍代碼就可以查詢該學生對應的綜合素質(zhì)評價結(jié)果和標志性成果。點擊評價方案，通過選擇城區(qū)-學校-查詢，即可顯示該學校對應的綜合素質(zhì)評 價方案。(3)基礎信息超級管理員對基礎信息的管理分為以下四項，如圖所示，與其他類型的管理員基 本一致，只是權(quán)限上有所區(qū)別，在此要注意與其他管理員的權(quán)限范圍進行區(qū)分。X帳號管理 學校管理 I學生目理 口修改密碼圖基礎信息管理項目賬號管理：如下圖所示在此可以添加多個管理員即多個超級管理員、市級管理員以及縣區(qū)管理員，初始密碼為 123456,并設置其狀態(tài)是否可用。亦可隨時在列 表中編輯其啟用狀態(tài)。星洲信息A帳彳管埋*密碼&認為

7、工工345tl用戶名 真實姓名目區(qū)名稱用戶類型添加時間是否啟用編保圖賬號添加與編輯學校管理：超級管理員只能顯示學校列表信息，如圖所示，并可按學校名稱或代 碼進行查詢?；A信息>>>> 學校列案早菽名許或代碼二檢專學校名禰手校代碼所屬縣區(qū)做系電詁IhkXi； “ I1 ："_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _圖學校信息列表學生管理：如圖所示，超級管理員可以按學生姓名或?qū)W籍號查詢學生詳細信息基信息:>>學生列表學生的有癖霜號：歸案*U例片姓名蠲韁禺22011370702002120DD2李四32011370702002120006王五20

8、1137Q702QD212C1圖學生信息列表修改密碼：初次使用系統(tǒng)時，為保證系統(tǒng)的安全，首先應對系統(tǒng)的密碼進行修改, 點擊修改密碼，依次輸入原密碼、新密碼和新密碼確認，點擊保存，新密碼即生 效。二、市級管理員市級管理員登錄方式見管理員（超級），完全一致登錄后系統(tǒng)功能與超級管理員的操作完全一致，學校列表和綜合查詢見管理員 (超級)，唯一的區(qū)別在于第三項功能一一基礎信息，如下圖所示，只具有修改三、縣區(qū)級管理員縣區(qū)級管理員登錄方式見管理員(超級)，完全一致。登錄后系統(tǒng)首頁與超級管理員類似，但功能上有所區(qū)分。(1)學校列表點擊學校列表，功能區(qū)展開后會直接顯示管理員所在縣區(qū)的學校列表，點擊學校進入綜合素

9、質(zhì)評價結(jié)果的顯示，最終結(jié)果與圖 班級綜合素質(zhì)評價結(jié)果列表一致。(2)綜合查詢操作方法與管理員(超級)完全一樣，只是查詢的內(nèi)容僅限于管理員本身所管理 的縣市區(qū)。注：如果一個學生在轉(zhuǎn)學之前屬于本縣區(qū)，轉(zhuǎn)校到別的縣區(qū)后如果學 籍號沒有及時進行更換，則本縣區(qū)可以查詢到該學生信息，而現(xiàn)在所屬縣區(qū)的管 理員無法查詢到該學生信息。(3)基礎信息超級管理員對基礎信息的管理分為以下四項，如圖所示，與其他類型的管理員基 本一致，只是權(quán)限上有所區(qū)別，在此要注意與其他管理員的權(quán)限范圍進行區(qū)分。»基礎信息日評價方案管理學校管理I學生營理修改密碼圖基礎信息管理項目評價方案管理：如下圖所示，在每次評價任務開始時以

10、父文本的方式上傳審核通 過的本縣區(qū)各學校的綜合素質(zhì)評價方案， 并可以在該次任務時間段內(nèi)隨時進行修 訂并提交。圖綜合素質(zhì)評價方案上傳與修改學校管理：縣區(qū)級管理員可以添加學校和查詢學校信息基礎信息學校管理添加學校學校列表提交圖添加學校如上圖所示，在添加時只需填寫學校名稱、學校代碼和聯(lián)系電話，選擇是否啟用, 在填寫排序號碼時，數(shù)值越小，則顯示越往前，反之則排在后面。在查詢學校信息時，如下圖所示，可按學校名稱或代碼進行查詢?；A信息學校管理學校列耒學校名禰或優(yōu)碼;學校名稱學校代媽州房具區(qū)底系電詁圖學校信息列表學生管理：如下圖所示，縣區(qū)管理員與超級管理員一樣可以按學生姓名或?qū)W籍號 查詢學生信息?；鶑娦畔?/p>

11、:>> A >學生列表學生旌老或?qū)W錯號：苞系叫姓名2201137070200212000?舉四32011370702Q02L20：05王五20113707020D21201圖學生信息列表修改密碼：初次使用系統(tǒng)時，為保證管理者的信息安全，首先應對系統(tǒng)的密碼進 行修改，點擊修改密碼，依次輸入原密碼、新密碼和新密碼確認，點擊保存，新 密碼即生效。四、學校管理員1.系統(tǒng)登錄打開濰坊市綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)終端用戶登錄頁面如下圖所示，先點擊“管理員” 單選按鈕，再輸入正確的用戶名、密碼和顯示的驗證碼，即可登錄管理后臺。圖終端用戶登錄首頁2.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及使用流程成功登錄到功能應用主頁，如圖所示韁

12、呂素質(zhì)祥M系甌CompfdKiAi q向九 拍張型merit isttm圖應用Mt旨區(qū)(1)評價管理點擊評價管理，在這里可以對管理員所在整個學校的評價作整體的設置。如圖所示，分為評價計劃、評價任務、評價題目、任務權(quán)重、信息查詢、審核上報六項 功能。"評價管理 評價計劃 評價任務、評價題目亙?nèi)蝿諜?quán)重司信息查詢 審核上報圖評價管理功能評價計劃：制定每一期的評價計劃，如圖所示填寫計劃名稱，如“ 2014學年第 一學期”等類似清晰的字眼作為名稱，當越來越多的評價出現(xiàn)時可以顯示地進行 區(qū)分。選擇當次計劃任務的開始時間和結(jié)束時間， 啟用與否決定本次計劃是否能 按時打開關(guān)閉，計劃只針對本學校。注意

13、：計劃一旦開始后，則不能再進行編輯 修改。汁知名稱；開刎印桔束時間:糙交編號名稗以的面結(jié)束時間是否啟用修改1明N帑一學朋評價201475/212014/11/2?1圖評價計劃添加與修改評價任務：每一個評價計劃下可以由一個和多個任務組成， 在此可以針對評價計 劃添加相應的評價任務。如圖所示， 填寫一個任務名稱，選擇該任務分屬哪一個 計劃，再選擇相應的任務類型，任務類型分為三類：評分模塊、問卷模塊、上傳 模塊。評分模塊是指采集的評價指標是以分值直接上傳的形式；問卷模塊是該任務需要評價人以問卷進行答題的形式；上傳模塊指該任務是由教師填寫從系統(tǒng)中 下載的固定模式的表格后進行上傳的任務形式。 在此可以單

14、獨設置該任務的開始 時間和結(jié)束時間。最后，選擇該任務的評價人員，也就是說是由誰來完成本項任 務，可以復選。甫價首理A），許價任芳管弱那4第一字舞評伯由甘風眺一E問什務名梆二所玩H制:住蘇鑫甲:開始過同;Z1 /主任 1£評分載師5L學生自評 21 11學勒師回河現(xiàn)步即 語前人用：免評陽用匣學生害代甲后用編耳名芹開始時向結(jié)條時忖f杳啟用編輯1v=tlir.2CJ14/3/Z1皿4f190絹他22014/S/212014/12/1S1相他3轉(zhuǎn)1咂評訛2014/5/2L2014/11/20用汨圖評價任務的添加與修改評價題目：在設置好評價任務后，即可添加該任務下的具體內(nèi)容，即評價題目， 可以

15、由一個或多個題目組成一個評價任務。 如圖所示，可以直接在網(wǎng)站上添加一 個題目內(nèi)容，選擇該題所對應是哪項任務， 選擇好所屬緯度和關(guān)鍵表現(xiàn)，設置好 該題目所占的分值，以及該題目應該由哪類人員來進行操作， 提交后題目生成成 功；也可以通過導入題目同時添加多個題目內(nèi)容，點擊導入題目，點擊”上傳任 務題目所用的模板”即可下載標準題目模板，嚴格按照模板所規(guī)定的格式填寫完 成并保存后上傳，即可批量直接導入任務題目；點擊題目列表即可查看各任務下 的題目內(nèi)容并進行編輯修改。評優(yōu)管理評價任務題目管理至m版目題口所屬任務所展書度I關(guān)博表現(xiàn)，分侑；/第十在 0 任分教師 困 學生自評 司 化學教痂 M 地理教帕評價人

16、員土期評價'I噬a學生家長R 棍交圖評價題目的添加與修改任務權(quán)重：如圖所示，當添加了一個計劃下的多項評價任務后， 即可對每個任務 所占的比例進行設置，當次計劃的所有任務權(quán)重比總和應為 io。,設置完成后 點擊保存按鈕即生效，權(quán)重比是系統(tǒng)對評價結(jié)果進行自動計算的多個依據(jù)之一。茶鐮設備»費署本學期備任招所占程正編號任舞所占權(quán)重比（始）圖設置任務權(quán)重信息查詢：如圖所示，學校管理員有權(quán)對全校所有學生的成績進行查詢。瓚般管理 >>>> 成集查前學生姓名或?qū)W籍號箜旬娘二字孤身姓名 成嘖 面嫡 或崎 小績 成績 成嘖 齒臺圖學生評價成績列表審核上報：每學期學校管理員

17、要對每個班的等級進行查詢，審核無誤后，點擊最下面的上報按鈕即可提交到上一級管理部門。如果出現(xiàn)有爭議的等級和等級比例 不符合等情況，經(jīng)討論研究后直接在等級處對單個學生進行修改并保存，然后再將該學期的等級進行提交上報。班疑； 初一、一班屬學期】在一學年,學蚱' f n圖學生評價總等績上傳列表分數(shù)等級9G.58A保茸-62A保右87. 15B保存阻01A偈有5S.B7D保存花吃C保存30.42B保存(2)成績管理點擊成績管理，如圖所示，分為綜合成績、班級等級人數(shù)、學期成績比重以及等 級分值四項。成績管理蹤合成績?nèi)瞻嗉壍燃壢藬?shù)0學期成績比重G等期分值圖成績管理功能列表綜合成績：當某個班級完成六

18、個學年的素質(zhì)評價后，選擇該班級，點擊“生成綜 合成績”，則系統(tǒng)會按照前面設置的各個分值、權(quán)重等參照信息，自動計算出該 班學生的綜合成績和等級，如果生成的等級比重與原定的不符，而學生因成績相 同無法區(qū)分時，可以再選擇一個“附加排序條件”中的一個任務來進行重新劃分， 以該任務為主線優(yōu)先劃分出相同成績的學生等級的排名先后，以便于進行重新調(diào)整。在確認無誤后點擊上報。班級等級人數(shù)：設置本校各個班級所對應的 ABCD等級的具體人數(shù)，這也是素質(zhì) 評價等級生成的標準之一。學期成績比重：設置在進行綜合評價時，每個學年的評價成績所占的百分比，三 個學年百分比總和應為100%,這是綜合素質(zhì)評價總成績生成的標準之一。

19、等級分值：設置ABCD四個等級所各自對應的分值，這是在分數(shù)與等級之間進行 換算時的標準。(3)學生管理點擊學生管理，如圖所示，分為學生管理、標志性成果、學生列表以及數(shù)據(jù)導入 四項。|(一)學生管理學生管理信標志性成果G學生列表數(shù)據(jù)導入圖成績管理功能列表學生管理：如圖所示，輸入學籍號碼、學生姓名及身份證號以及班號就可以添加 學生信息，班號格式參考學籍庫中的班級代碼，通常是17位的數(shù)字。當學生在本校更換班級時，應點擊“更改班級”并重新設定該學生的歸屬班級。學生管理AAAA學生管理添加學生更改班級學籍號碼;學生姓名;身份證號:班號:提交圖學生信息管理標志性成果：當學生上傳自己的標志性成果后，即在此顯

20、示具體上傳信息，管理 員進行審核通過，系統(tǒng)自動計算成果分值。學生列表：顯示全校所有學生的信息，輸入學生姓名或?qū)W籍號可以進行單獨查詢。點擊編輯即可進入前面“學生管理” 功能進行重新修改。點擊刪除即刪除該學生 的所有信息。數(shù)據(jù)導入：即下載標準的數(shù)據(jù)模板后填寫學生信息，直接批量上傳導入。(4)學校設置學校管理員在初始化信息時應先對學校信息進行設置， 如圖所示，分為班級管理、 科目管理、教師管理以及教師列表四項。卜二)學校設置江教師管理G教師列表q班級管理科目管理圖學校設置班級管理：添加、修改、刪除本校的班級信息，包括：班級名稱、班級編號和歸屬年份。班級名稱可以自定，往往使用容易分別的文字進行描述，比

21、如“初一、三班”，班級編號指該學生所在班級的號碼， 比如“三班”則編號為“03”，“十 二班”則編號為“ 12”，也就是說，班號小于10的班級，必須以數(shù)字0占位。歸屬年份即該班級的學生的入學年份，比如該班級的學生是2013年入學，則直接以數(shù)字“ 2013”表示。保存后系統(tǒng)自動生成班號。科目管理：對本校所有年級的科目進行設置，在此不用區(qū)分年級。教師管理：對本校的所有教師進行設置，如圖添加教師姓名、身份證號，如是班 主任則需要選擇所在班級，選擇任教學科，可復選，并設置其用戶類型。如圖所 示，設置班級所有任課教師。批量導入數(shù)據(jù)即下載標準數(shù)據(jù)模板，按要求填寫教 師信息，批量導入并上傳到系統(tǒng)中。圖教師信

22、息添加學校管理就師管理也費近夔任就世It.士加班商批量耳及M據(jù)理輕：制' T' 鑿署軒課觸何：1雷文不譙擇工遙持3英語不遙擇4性理不法搭5化學不送搔-不避修7地理Ri*搭 9政治不造輝-音樂孑遇瑤一不通茂優(yōu)在圖任課教師設置(5)系統(tǒng)設置學校管理員初次登錄系統(tǒng)時應優(yōu)先對系統(tǒng)設置進行操作，如圖所示，分為緯度管理、關(guān)鍵表現(xiàn)、用戶類型以及修改。為保證數(shù)據(jù)的安全，首先應對管理員的密碼 進行修改，點擊修改密碼，依次輸入原密碼、新密碼和新密碼確認，點擊保存， 新密碼即生效。一系統(tǒng)設置由緯度管理 q關(guān)鍵表現(xiàn)用戶類型修改密碼圖系統(tǒng)設置用戶類型：系統(tǒng)默認有五種不可更改的用戶：班主任、評價小組、評分

23、教師、學 生家長、學生自評，當學校在評價任務上對用戶有進一步的要求和區(qū)分范圍時， 可以自定義用戶類型，保存成功后即可用于教師管理時作為選擇條件出現(xiàn)。系魄設置 >>>> 用戶類里首置用戶類望；底在摘號用戶表里1 班主任2 陰制理3 評分建肛4 短霰代E-自評心化學瑣牌1前1U7Wftilf1湘毗;圖用戶類型設置緯度管理：設置綜合素質(zhì)評價的方案中所涉及的緯度， 這是評價題目生成的條件 之一。系坡設芾AAA*緯度首中律度名稱境M1擔博品政與2幅養(yǎng)前瑁JlFf2學人幼前用UFf交及上信作葡南升除T運動與好親第年卅府弓串美與塾現(xiàn)格清用防R削拓與臺作明審m.7學刃行為可怪黯筆.加鼻

24、圖評價緯度設置關(guān)鍵表現(xiàn)：每個緯度可以有多個關(guān)鍵表現(xiàn)組成。新埔設界言年度美獨未現(xiàn)菅黑緯度工田誣品宿后包民壬看關(guān)鍵表珊;：1!文緡巖名府J厘電信念2 個性國所3 行為習隹4 遵紀守法5 興理態(tài)度G工瓶石送圖關(guān)鍵表現(xiàn)設置修辰沱度1銅缶W(wǎng)1幅恒陽除1端需m1拓展m2歲糧W2步值也除五、教師當學校管理員全部設置完成一個計劃任務后，涉及的相應教師進入系統(tǒng)后即會顯 示自己的應完成的任務，并根據(jù)任務要求進行評價回饋。1 .系統(tǒng)登錄打開濰坊市綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)終端用戶登錄頁面如前面圖所示，先點擊“教師” 單選按鈕，再輸入正確的用戶名（即身份證號）、密碼和顯示的驗證碼，即可登 錄管理后臺。2 .當前任務如圖所示，當

25、教師成功登錄系統(tǒng)后，在當前任務處即會顯示現(xiàn)在適合自己做的評 價任務，教師應按要求認真嚴肅地給出評價。（r 1當前任務前2014第一學期評價0教師評議0日常評價©學科課堂怦價0社會實踐成果圖關(guān)鍵表現(xiàn)設置完成任務時，只需點擊相應的任務，主頁面即會自動顯示任務內(nèi)容，不管是上傳、打分或是回答問卷，系統(tǒng)都會給出相應提示，教師逐步完成即可。2.班級管理如果教師是班主任，還能進行相應的班級管理。如圖所示，包括：成績查詢（查 詢顯示本班級學生的綜合素質(zhì)評價等級）、問卷成績（本班學生在各個評價任務 中所獲得的分數(shù)，并進行匯總）、學期成績（一鍵生成匯總單個學期的評價等級） 評價小組（為小組評價分好組，組

26、的個數(shù)和人數(shù)可由班主任自行設定）、修改密 碼（修改個人登錄密碼）。（-）班級管理-M,成績查詢問卷成籍學期成績國評價小組q修改密碼圖班級管理六、學生作為被評價的主體，學生也具有參與評價的功能，當任務中設置了評價人是學生 后，學生登錄也能收到適合自己的評價任務。1 .系統(tǒng)登錄打開濰坊市綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)終端用戶登錄頁面如前面圖所示，先點擊“學生” 單選按鈕，再輸入正確的用戶名（即學籍號碼）、密碼和顯示的驗證碼，即可登 錄管理后臺。2 .當前任務如圖所示，當學生成功登錄系統(tǒng)后，在當前任務處即會顯示現(xiàn)在適合自己做的評 價任務，學生應按要求認真嚴肅地給出評價。（-）當前任務畫Ml4第一學期評價O學生小組評議O學科課堂評價0社會實踐成果圖關(guān)鍵表現(xiàn)設置學生參與的任務多半是小組互評或全班互評， 多以選擇題的形式