《心平氣和的一年級》讀書沙龍課件

1、走進薛瑞萍心平氣和的一年級云周小學 朱玲 累，但是心情愉快，因為我當這是挑戰(zhàn)。一年級的好處是看見孩子一天跟一天不一樣，真有成就感。 薛瑞萍 作者簡介作者簡介 薛瑞萍：安徽省合肥市第62中小學部的語文教師，曾獲合肥市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，合肥市優(yōu)秀教師。自稱“布衣”“草根”，生活觀：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過的。職業(yè)觀：愛學生和愛讀書一樣重要。 我就是一年級的老師,一年級還能心平氣和?我被“心平氣和”四個字所迷住。教小學一年級而能心平氣和，這是何方神人？ 一口氣讀完了薛老師的書,心情特激動,一股強大的力量在鼓動著我,我也要做點什么,就像薛老師那樣,薛老師是怎樣享受這個心平氣和的一年級的呢

2、?第一招:讓孩子們聽抒情柔美的輕音樂，聽春野、友誼地久天長、雪絨花、梅花三弄等等。當悠揚的音樂響起，學生們很自然地就會安靜下來欣賞美妙舒緩的音樂。這樣，老師不費吹灰之力，就使得他們安靜下來了。而且，還讓學生們感受了音樂的魅力，一箭雙雕，何樂而不為呢？第二招:薛老師輕輕地說話，是薛老師的另一法寶。她有意識地說話聲音小而柔和，她相信“我的靜和柔是會傳染的，安靜總會從一些孩子到達另一些孩子”，她要她的學生們習慣輕輕地說話，不要大吵大叫。她的一個學生跟著她從這個組到那個組，舉著本子嚷著讓她檢查，這在小學是很常見的。只見薛老師牽起那小男孩的手，把他帶到他的座位讓他坐下，然后輕輕地告訴他“不要這樣，舉手老

3、師就來?！卑?，一顆“安靜”的種子已經(jīng)播下。那小男孩感受到了安靜的魅力，相信他也會成為一個安靜的人。以柔克剛，四兩撥千金，妙不可言！第三招:讀書。薛老師自己喜歡看書，看各種各樣的書。她閱讀論語孟子詩經(jīng)老子世說新語，閱讀沙與沫細胞生命的禮贊水母與蝸牛人類的聲音我的精神家園，閱讀狄金森、張曉風、泰戈爾薛老師推崇黃庭堅的一句話“一日不讀書，則語言無味，面目可憎?！?同時，她引導她的學生也成為一個愛讀書的人，她讓學生在書包里放一本課外書，作業(yè)做好時就可以看。她建議一年級的孩子學完拼音后讀365夜兒歌，讀讀背背，增強語感。她和學生一起閱讀你看起來好像很好吃、窗邊的小豆豆、鱷魚怕怕和牙醫(yī)怕怕、小狐貍買手套

4、她認為家長應該和孩子一起讀書，營造良好的家庭氛圍。于是她要求家長給孩子買書的時候，也給自己買一本。她在郵局碰到家長為孩子訂報刊，她向家長們推薦兒童文學、少年文藝和讀者，家長們大吃一驚，說孩子才一年級怎么看得懂，她則哈哈大笑，說這些是讓家長們自己看的。 也只有薛瑞萍，才會給家長布置讀書的作業(yè)，也只有薛瑞萍，能讓家長心服口服地跟著她一起讀書.讀洛克的教育漫筆,她還有本事讓家長寫教育日記，把孩子的點點滴滴寫下來，那些家長，跟著薛老師，幾乎個個成了教育大師。 當然，她自己更是一個勤于筆耕的人，她在“教育在線”網(wǎng)寫了數(shù)十萬字的教育日志，她以自己的寫作熱情感染著她的學生們。她的學生愛閱讀愛寫作，筍芽兒就是

5、學生們稚嫩真摯的心聲，流露天性，童趣盎然。 我剛教完六年級,已經(jīng)十年未接觸低年級了，我每天面對稚嫩的孩子，看著他們天真無邪且充滿好奇的眼睛，常常覺得自己的肩上負載著很重的責任，而面對他們對學校常規(guī)的漠然，很難達到自己理想的目標，于是常常會產(chǎn)生一種焦躁感，甚至失去耐心。 讀了它，我就真的開始由浮燥走向平和，書中的思想對我的影響是巨大的，再次面對一年級孩子的無知和過錯時不再聲嘶力竭的高聲震懾，而是平心靜氣的引導，老師的一個暗示的眼神，完全可以頂上好幾句易傷孩子自尊的話語，一個小小的肢體語言或是一個表示拒絕的面部表情，就完全可以代替暴風驟雨式的批評，做事不再急于求成，欲速則不達，只有為人師者做到了心平氣和才能培養(yǎng)出學生的靜氣，只有為人師者做到了心平氣和才能做到把知識傳授給學生而不是塞給學生。 好的教師不是握著知識，呼喚或是命令“孩子，你來，到我這兒來學習”，而是體察學生狀態(tài)，是主動帶上知識，到孩子那里去，讓學生感到學習的樂趣。 在書中我總能隱約地找到自己的影子、學生的影子、家長的影子，卻也在書中看到了自己與薛老師的距離 教育是漫長而美麗的事情，一份耕耘必定會有一份收獲，心平氣和的心態(tài)對于我們很重要。讓我們在平和的教育中去奉獻，去靜候，去傾聽花開的聲音。 分享一 常規(guī)教育不能急 妙招精心 1、蒙特梭利“精心游戲” 2、音樂熏陶平心靜氣 3、調(diào)控課堂音量分享二