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1、燭之武退秦師導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)1.能引導(dǎo)學(xué)生熟讀全文,并自主解決本課重點(diǎn)的文言知識(shí)。2.能引導(dǎo)學(xué)生分析燭之武的語(yǔ)言藝術(shù)及其形象特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入1995年,著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國(guó),當(dāng)時(shí)美國(guó)的海軍處長(zhǎng)金波爾說(shuō):“我寧可把這家伙槍斃了,也不讓他離開(kāi)美國(guó),無(wú)論他在哪里,都抵得上五個(gè)師?!边@個(gè)故事可謂是“一夫敵百萬(wàn)之師”的現(xiàn)代版。其實(shí),在中國(guó)歷史上曾有過(guò)無(wú)數(shù)這樣的人物:張儀、蘇秦、諸葛亮。二、 解題1. 退:使動(dòng)用法,使退卻 師:軍隊(duì) 題目含義:燭之武使秦國(guó)軍隊(duì)撤退2.一個(gè)垂垂老矣的人,與萬(wàn)千虎狼之師作對(duì)比,力量懸殊,充滿懸念。一個(gè)年邁的鄭國(guó)大夫怎么
2、能使強(qiáng)大的軍隊(duì)撤退呢?三、 誦讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀清句讀四、 疏通文句,把握文意落實(shí)預(yù)習(xí)案中的重點(diǎn)文言知識(shí)【教學(xué)方法】1.組內(nèi)交流,整合出不懂或拿不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)2.組間交流,解決大部分問(wèn)題3.老師引導(dǎo)學(xué)生理解難點(diǎn)五、 分析文本(文言結(jié)合,學(xué)生剛才沒(méi)有提問(wèn)的重點(diǎn)文言知識(shí)此時(shí)可以捎帶著落實(shí)下)1.“燭之武退秦師”一事,發(fā)生在怎樣的背景之下?(1)圍鄭的原因是:“晉侯秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也”【補(bǔ)充】孟子曰:“春秋無(wú)義戰(zhàn)。彼善于此,則有之矣。征者,上伐下也,敵國(guó)不相征也?!弊g文:孟子說(shuō):“春秋時(shí)代沒(méi)有合乎義的戰(zhàn)爭(zhēng)。那一國(guó)或許比這一國(guó)要好一點(diǎn),這樣的情況倒是有的。所謂征,是指上討伐下,同等級(jí)的
3、國(guó)家之間是不能夠相互討伐的。”注釋:敵國(guó),指地位相等的國(guó)家?!皵场痹谶@里不是“敵對(duì)”的意思。(2)當(dāng)時(shí)鄭國(guó)處于怎樣的局勢(shì)下?A.補(bǔ)充地圖,理解“圍鄭”導(dǎo)致鄭國(guó)“國(guó)危矣”B“夜縋而出”2.秦晉馬上要進(jìn)攻鄭國(guó),與之兵刃相見(jiàn)之時(shí),秦伯為何會(huì)被燭之武的幾句話打動(dòng)?(1)燭之武的語(yǔ)言魅力A“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事?!?麻痹秦伯,讓他放松警惕。B“越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也?!闭驹谇夭慕嵌确治觯鲟崒?duì)秦國(guó)無(wú)利有小害C“若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害?!?站在秦伯的角度分析,舍鄭對(duì)秦國(guó)無(wú)害有小利D“且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,
4、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也?!?晉國(guó)不可交晉君(晉惠公)言而無(wú)信,出爾反爾“夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?”晉國(guó)貪婪晉國(guó)強(qiáng)大后肯定要擴(kuò)張,既要擴(kuò)張,肯定要攻打秦國(guó)。亡鄭對(duì)秦將有大害【總結(jié)】講究語(yǔ)言藝術(shù),善于分析利弊,善于利用矛盾,善于揣摩心理。 (2)秦晉聯(lián)盟并不牢固A由秦晉圍鄭的原因可知,秦國(guó)僅是想分一杯羹。B以利相交,利盡則散。燭之武始終站在為秦國(guó)著想的角度分析問(wèn)題,“闕秦以利晉”一句正中要害,故而燭之武的離間計(jì)能夠得逞,最終“秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還?!绷⑷宋镄蜗?.燭之武【概括】燭之武是一個(gè)深明大義、足智多謀,不計(jì)個(gè)人得失、心系國(guó)家
5、安危的謀臣形象?!痉治觥吭趥€(gè)人不得志之時(shí),他修身養(yǎng)性,韜光養(yǎng)晦,靜觀時(shí)局;在國(guó)家危難面前,他深明大義,顧全大局,義無(wú)反顧;在強(qiáng)秦面前,他不卑不亢,能言善辯,退敵安國(guó)。他不計(jì)個(gè)人得失深明大義的品質(zhì)、義無(wú)反顧赴敵營(yíng)的信心和勇氣、心系國(guó)家安危的愛(ài)國(guó)精神值得我們敬佩。2.佚之狐【概括】慧眼識(shí)英雄的伯樂(lè)。3.鄭文公【概括】善于納諫、勇于自責(zé)?!狙a(bǔ)充】本課背景拓展1. 春秋時(shí)期秦晉關(guān)系史(1)春秋中期晉國(guó)是中原的強(qiáng)國(guó),秦穆公為了實(shí)現(xiàn)霸業(yè),主動(dòng)與晉國(guó)結(jié)好。晉獻(xiàn)公于公元前654年將其女兒伯姬嫁給了秦穆公。這就是歷史上所說(shuō)“秦晉之好”的開(kāi)端。(2)晉國(guó)內(nèi)亂:驪姬之亂驪姬是春秋時(shí)山西人,本是驪戎首領(lǐng)的女兒,公元前
6、年,被晉獻(xiàn)公虜入晉國(guó)成為獻(xiàn)公的妃子,她使計(jì)離間了獻(xiàn)公與申生、重耳、夷吾父子兄弟驪姬之間的感情,并設(shè)計(jì)殺死了太子申生,又誣重耳、夷吾也參加申生的陰謀,把兩位公子也逼到狄國(guó)和梁國(guó)去了,制造了“驪姬之亂”。公元前652年(晉獻(xiàn)公二十六年),獻(xiàn)公死,驪姬的兒子奚齊、悼子相繼立,都被晉大夫里克等殺死,公元前650年,驪姬誣害太子罪跡暴露,被殺死。(3)惠公背約晉獻(xiàn)公死后,夷吾許以割讓河?xùn)|五城作為條件,得到了秦穆公的支持,順利繼承了王位,稱為晉惠公。但他不僅不履行與秦國(guó)的獻(xiàn)城承諾,而且三番五次挑釁秦國(guó)邊境。公元前647年,晉國(guó)發(fā)生饑荒,晉惠公派人向秦國(guó)求救,秦國(guó)不計(jì)前嫌提供援助??墒鞘潞髸x惠公并未感恩圖報(bào)
7、,反而在兩年后趁秦國(guó)發(fā)生旱災(zāi)之際,發(fā)動(dòng)大軍進(jìn)攻秦國(guó)。秦穆公派軍與晉戰(zhàn)于韓原,晉軍大敗,晉惠公被俘。晉國(guó)被迫割讓河?xùn)|五城歸秦,同時(shí)晉惠公以太子圉入秦為人質(zhì)才得以脫身回國(guó)。太子圉到秦國(guó)后,秦穆公為了籠絡(luò)他,把自己的女兒懷贏嫁給了他,由此兩國(guó)親上加親,秦國(guó)歸還了晉國(guó)河?xùn)|五城。秦晉兩國(guó)以黃河為界重修舊好。(4)晉文公期間當(dāng)太子圉聽(tīng)說(shuō)自己的父親晉惠公病重時(shí),害怕國(guó)君的位置會(huì)被傳給別人,于是就扔下妻子懷贏,一個(gè)人偷偷跑回晉國(guó)。第二年,晉惠公死后,太子圉就成為晉國(guó)君主,這就是晉懷公。從此晉國(guó)跟秦國(guó)不相往來(lái)。 秦穆公聞知此事后大怒,立即決定幫助重耳當(dāng)上晉國(guó)國(guó)君,還要把女兒懷贏改嫁給他,當(dāng)時(shí)公子重耳尚在國(guó)外避難。公元前636年,秦穆公派兵護(hù)送重耳返回晉國(guó),東渡黃河,占領(lǐng)狐。秦國(guó)和重耳的代表在郇會(huì)盟和談。晉國(guó)同意立重耳為國(guó)君,遂入都城絳,公子重耳就成為了春秋五霸之一的晉文公。秦晉兩國(guó)遂和好如初。2.“無(wú)禮于晉”的由來(lái)公元前637年,晉公子重耳在齊國(guó)居五年后,離開(kāi)齊國(guó)。經(jīng)曹、宋路過(guò)鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳,鄭文公卻以“諸侯亡公子過(guò)此者眾,安可盡禮!”為由,不聽(tīng)叔瞻勸告,對(duì)重耳不禮。3.“貳于楚也”的由來(lái)公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)(左傳僖公二十八年:“役之三月,鄭伯如楚致其師”)。結(jié)果,城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙,馬上派
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