

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1、.年級(jí)七學(xué)科地理組長(zhǎng)簽字第 2 周 第 2 課時(shí)使用人主備老師 課題第一章 第一節(jié)地球和地球儀第三課時(shí)課型新授課共3課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 通過對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)地圖的學(xué)習(xí),培養(yǎng)讀圖析圖才能。2. 純熟利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。過程與方法1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的才能;2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)知識(shí)的才能;3.通過課堂活動(dòng)、練習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的才能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀理解科學(xué)技術(shù)的開展對(duì)人類消費(fèi)和生活的重要性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維才能,為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)奠定根底。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)線和經(jīng)度的特點(diǎn),東西半球的劃分
2、。純熟利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)難點(diǎn)純熟利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教法及學(xué)法指導(dǎo)師友互助法教學(xué)工具多媒體教 學(xué) 過 程復(fù)備一、 導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容: 經(jīng)緯線相關(guān)知識(shí)假如我們要理解某個(gè)國(guó)家的首都在哪里,某個(gè)地區(qū)的范圍有多大,如何才能從地球儀或地圖上查找到這些地理信息呢?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你就能解決這些問題了。二、自主學(xué)習(xí):請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文9-10頁(yè)內(nèi)容,完成以下問題,用藍(lán)色圓珠筆勾出答案,組內(nèi)交流。并記錄下自己組內(nèi)的困惑,以便進(jìn)一步交流。時(shí)間8分鐘 1.地球儀上有哪些重要的經(jīng)緯線?2. 如何描繪經(jīng)緯網(wǎng)上某一點(diǎn)的位置。三、互助探究:1.經(jīng)緯線特征2. 寫出以下圖中點(diǎn)的經(jīng)緯度生生互動(dòng)時(shí),老師主要傾聽各小組的交流情況,并及時(shí)督導(dǎo)各小組交流落實(shí)合作交流的要求;在小組交流完畢時(shí)要對(duì)各小組的合作交流情況進(jìn)展導(dǎo)向性評(píng)價(jià),以進(jìn)步小組合作的實(shí)效性。師生互動(dòng)時(shí),對(duì)于各組都未提出的綜合性問題要及時(shí)拋出,打破本課的重難點(diǎn)。四、拓展進(jìn)步:說(shuō)出各點(diǎn)的經(jīng)緯度及相對(duì)方位。A在B的 方向B在A的 方向B在C的 方向五、檢測(cè)提升:六、總結(jié)評(píng)價(jià):1.談?wù)勀愕氖斋@2.
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