河大版信息技術(shù)第一冊(cè)上

1、【課題】第一課信息與信息技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、 理解信息的含義。 2、 了解信息的傳遞方式。 3、 了解信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、身邊的信息。 2、信息的傳遞方式。 3、信息技術(shù)。4、信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、 信息的含義。2、 信息的傳遞方式。【教學(xué)難點(diǎn)】1、信息的含義。2、信息的傳遞方式?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：“大家好，我是你們的信息技術(shù)老師，我的名字叫xxx，從今天開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程，就是信息技術(shù)課。”“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，信息技術(shù)與生

2、活?！倍?、新授任務(wù)一、說(shuō)說(shuō)生活中的信息1、出示問(wèn)題一：什么是信息呢？大家看課本page1上面有一句話(huà)。（信息就是消息，比如剛才老師的那段話(huà)，就是消息，就是信息，你從那段話(huà)里知道了什么？）2、出示問(wèn)題二：小組或同桌合作，通過(guò)看課本page1，討論和說(shuō)一說(shuō)生活中的信息有哪些？3、教師再?gòu)?qiáng)調(diào)生活中的信息，通過(guò)更多的例子來(lái)使學(xué)生理解信息的概念。4、出示問(wèn)題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？教師舉例說(shuō)明，學(xué)生討論、交流、回答。 紅綠燈、騎車(chē)尾燈、交通警手勢(shì)、學(xué)校鈴聲、報(bào)紙、廣播、電視、電話(huà)、有些動(dòng)物身上的鮮艷顏色等（聲音、文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、顏色、動(dòng)作等）任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù)1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)信

3、息信息傳遞的歷史。2、和學(xué)生一起總結(jié)什么是信息技術(shù)。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、通過(guò)比較來(lái)體會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。（便捷）4、學(xué)生小組合作完成pgae2“做一做”。三、課堂小結(jié)以例子的形式總結(jié)今天的所學(xué)四、作業(yè)布置1、嘗試使用不同的信息技術(shù)傳遞信息。（打電話(huà)、寫(xiě)信、做手勢(shì)等）2、尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫(xiě)出具體通過(guò)什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息?！窘虒W(xué)反思】本課是小學(xué)信息技術(shù)課的第一課，也是小學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)，好奇感會(huì)使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很積極，他們都想早一點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)電腦。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識(shí)，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過(guò)程中切不可純理論的堆砌，那樣會(huì)

4、打消學(xué)生的積極性和興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。同時(shí)，還要在這第一課上使學(xué)生初步感知到信息技術(shù)課不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的電腦課，更不是玩電腦的課。本課通過(guò)盡量多地結(jié)合生活，通過(guò)舉例，通過(guò)學(xué)生的討論，通過(guò)大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒(méi)有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識(shí)。【課題】第二課初識(shí)好朋友計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握計(jì)算機(jī)的組成。 2、掌握開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。 3、了解在機(jī)房操作的要求。【教學(xué)內(nèi)容】1、計(jì)算機(jī)的組成。 2、開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。 3、在機(jī)房操作的要求。【教學(xué)重點(diǎn)】1、計(jì)算機(jī)的組成及其開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。2、機(jī)房的紀(jì)律和衛(wèi)生要求

5、。【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由最新型的信息技術(shù)即計(jì)算機(jī)引入本課。二、新授任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用1、提問(wèn)：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無(wú)可比擬的巨大重要作用。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱(chēng)。（四部分）2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、教師強(qiáng)調(diào)。任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉1

6、、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開(kāi)啟方法。教師講解演示兩步驟（要強(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)順序及開(kāi)機(jī)后的相關(guān)要求：先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)；開(kāi)啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）2、桌面的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生簡(jiǎn)單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。教師講解演示四步驟（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱(chēng)及各自作用。2、熟記計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉正確方法、順序。3、熟記課本page8的上機(jī)守則。【教學(xué)反思】由于學(xué)生是第一次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開(kāi)關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)

7、生力度不到而打不開(kāi)，也有部分學(xué)生沒(méi)等顯示器燈亮就去開(kāi)主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒(méi)有按下，便去開(kāi)主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。【課題】第三課機(jī)靈的小鼠標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作。 2、了解鼠標(biāo)指針的形狀?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、鼠標(biāo)的正確握法及基本操作。 2、鼠標(biāo)指針的形狀。 【教學(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的五種基本操作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鼠標(biāo)的拖動(dòng)和雙擊的方法?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由計(jì)算機(jī)的組成引入鼠標(biāo)的介紹和學(xué)習(xí)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1、

8、提問(wèn)：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，誰(shuí)能告訴大家，它的作用？（學(xué)生回答后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)）2、以實(shí)物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 信號(hào)線(xiàn)左按鍵 滾輪 右按鍵3、講解鼠標(biāo)各部分的作用4、認(rèn)識(shí)和了解鼠標(biāo)的種類(lèi)及區(qū)別。（實(shí)物展示）任務(wù)二、鼠標(biāo)操作1、學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)即如何正確握鼠標(biāo)。（教師演示，學(xué)生實(shí)踐）2、學(xué)習(xí)基本的鼠標(biāo)操作動(dòng)作。（分別講、演示及學(xué)生操作，及時(shí)糾正，相互比較不同）（1）移動(dòng)：（2）單擊：（3）雙擊（4）右擊：（5）拖動(dòng)：3、總結(jié)各操作動(dòng)作的不同和聯(lián)系。三、學(xué)生練習(xí)1、完成page12“做一做”拖動(dòng)“我的文檔”。2、自由練習(xí)完成page12 “試一試”。3、學(xué)生回答，

9、集體完成page12“試一試”練習(xí)結(jié)果。四、課堂小結(jié)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？2、鼠標(biāo)的操作動(dòng)作有幾種？3、你掌握了什么技能？五、作業(yè)布置1、熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及各自作用。2、熟練鼠標(biāo)的基本操作動(dòng)作。3、勤加練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。【教學(xué)反思】本節(jié)課，首先，教學(xué)的難點(diǎn)是常用鼠標(biāo)操作動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生接受新知識(shí)的能力還是很強(qiáng)的，他們學(xué)得挺快，操作練習(xí)中絕大多數(shù)學(xué)生都能正確完成，但還是有部分學(xué)生由于生疏和膽怯的原因，出現(xiàn)了誤操作及錯(cuò)誤操作。其次，本節(jié)課對(duì)鼠標(biāo)的幾種簡(jiǎn)單操作動(dòng)作的作用我沒(méi)有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)?！菊n題】第四課認(rèn)識(shí)窗口【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握打開(kāi)窗口的方法。 2、

10、了解窗口的組成?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、打開(kāi)窗口的方法。 2、窗口的組成。 【教學(xué)重點(diǎn)】打開(kāi)窗口的方法和窗口各部分的名稱(chēng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】窗口各部分的名稱(chēng)?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開(kāi)啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么？還有那個(gè)同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開(kāi)啟我們的電腦，進(jìn)去看看是什么？（學(xué)生開(kāi)啟電腦）3、師：“現(xiàn)在你們看到了什么？誰(shuí)能來(lái)再說(shuō)一說(shuō)？4、引出本節(jié)課課題。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)桌面上的“圖標(biāo)”1、認(rèn)識(shí)桌面。2、桌面上都有些什么？（

11、桌面背景、桌面圖標(biāo)、開(kāi)始菜單、任務(wù)欄）3、什么是桌面圖標(biāo)？（是windows中對(duì)使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過(guò)雙擊打開(kāi)。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個(gè)標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識(shí)，也猶如一扇門(mén)，你可以打開(kāi)他看到里面的很多東西）4、認(rèn)識(shí)常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解（程序、文件）5、桌面圖標(biāo)打開(kāi)的方法（雙擊），打開(kāi)后關(guān)閉的方法。任務(wù)二、掌握“開(kāi)始”按鈕的操作1、教師講解“開(kāi)始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對(duì)“開(kāi)始”菜單進(jìn)行操作演示，使學(xué)生明白，電腦中有更多的東西他們都有一個(gè)猶如封皮的圖標(biāo)放在“開(kāi)始”菜單里方便我們查找

12、和使用。3、教師演示“開(kāi)始”菜單的基本操作。下級(jí)菜單的打開(kāi)方法（小黑三角 ）菜單內(nèi)程序或者文件的打開(kāi)方法（單擊）任務(wù)三、認(rèn)識(shí)“任務(wù)欄： 通過(guò)講解和演示來(lái)學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。三、學(xué)生練習(xí)動(dòng)手操作：通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“記事本”“畫(huà)圖”和“計(jì)算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記windows“桌面”的組成部分。2、舉例說(shuō)明圖標(biāo)的作用。3、對(duì)開(kāi)始菜單操作練習(xí)。【教學(xué)反思】本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識(shí)和技能很迅速，理論+實(shí)踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的理解掌握。“圖標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實(shí)沒(méi)有必要追

13、究的太深，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來(lái)使抽象的東西具體化能較好地幫助學(xué)生理解知識(shí)。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會(huì)化繁為簡(jiǎn)，會(huì)抓重點(diǎn)?！菊n題】第五課窗口的簡(jiǎn)單操作【教學(xué)目標(biāo)】1、了解窗口標(biāo)題欄上按鈕的名稱(chēng)和作用。 2、掌握移動(dòng)窗口位置的方法。3、掌握調(diào)整窗口大小的方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、窗口標(biāo)題欄上按鈕的名稱(chēng)和作用。 2、移動(dòng)窗口位置的方法。3、調(diào)整窗口大小的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、窗口標(biāo)題欄按鈕的作用。2、窗口位置及大小的調(diào)整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】窗口的大小調(diào)整?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)

14、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、由對(duì)上節(jié)課的回憶及window 這個(gè)單詞引入。2、“窗口”的優(yōu)點(diǎn)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)窗口1、認(rèn)識(shí)桌面。2、提問(wèn)：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結(jié)構(gòu)是什么？（學(xué)生看書(shū)自學(xué)后回答）控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條任務(wù)二、操作窗口1、最小化與還原操作教師講解、演示。（注意強(qiáng)調(diào)其和關(guān)閉的區(qū)別）2、最大化與還原操作教師講解、演示。3、關(guān)閉窗口操作（前面已講過(guò)）4、改變窗口大小操作（1）變“矮”（2）變“高”（3）變“寬”（4）變“窄”窗口角落調(diào)整大小5、移動(dòng)窗口用鼠標(biāo)拖動(dòng)操作。（將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄上拖動(dòng)）三、學(xué)生練習(xí)打開(kāi)并對(duì)“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)

15、整。兩兩競(jìng)賽，看誰(shuí)的操作速度最快，最正確。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。五、作業(yè)布置1、熟記窗口的基本結(jié)構(gòu)。2、自己動(dòng)手探索關(guān)閉窗口的其他方法，下節(jié)課上課前大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！窘虒W(xué)反思】通過(guò)本節(jié)課的講授使我充分認(rèn)識(shí)到了已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、新技能的掌握上的重要作用，因此，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能必須要讓學(xué)生牢固掌握，在信息技術(shù)課上，就是要盡可能多的讓學(xué)生接觸電腦、動(dòng)手操作電腦。【課題】第六課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握鍵盤(pán)的分區(qū)及其簡(jiǎn)單作用。 2、掌握敲擊鍵盤(pán)的方法。3、熟悉常用鍵的位置和作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、鍵盤(pán)的分區(qū)及其簡(jiǎn)單作用。 2、敲擊鍵盤(pán)的方法。3、常用鍵的位置和作用。

16、 【教學(xué)重點(diǎn)】1、窗口標(biāo)題欄按鈕的作用。2、窗口位置及大小的調(diào)整。【教學(xué)難點(diǎn)】窗口的大小調(diào)整。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤(pán)，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（板書(shū)）二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖

17、，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）生1：主鍵盤(pán)區(qū)；生2：小鍵盤(pán)區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱(chēng)。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤(pán)區(qū)師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音

18、，然后按“回車(chē)鍵”“退格鍵”“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作:（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完；（2）輸入P32練習(xí)3中的字符。2、光標(biāo)控制區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？3、小鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤(pán)

19、，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課主要是安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫(huà)圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤(pán)分區(qū)，主鍵盤(pán)區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握?！菊n題】第七課訓(xùn)練正確的操作指法【教學(xué)目標(biāo)】1、熟練掌握雙手在鍵盤(pán)上的位置。 2、掌握

20、26個(gè)英文字母的輸入?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、雙手在鍵盤(pán)上的位置。 2、26個(gè)英文字母的輸入。 【教學(xué)重點(diǎn)】雙手在鍵盤(pán)上的位置，即指法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指法訓(xùn)練。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：和寫(xiě)字一樣，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)，一定要保持正確的操作姿勢(shì)，這不僅能提高鍵盤(pán)操作速度，更有利于我們的健康成長(zhǎng)。二、新授：1、正確的操作姿勢(shì)(1)、坐姿端正，兩腳平放，身體與計(jì)算機(jī)桌的距離為2030厘米，桌椅的高度以雙手可平放在桌上為準(zhǔn)。(2)、兩臂自然下垂，手指微曲，輕輕地放在與手指相對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)上。(3)、要輸入的文稿處

21、要有充足的光線(xiàn)，這樣眼睛不易疲勞。2、手指的分工使用鍵盤(pán)操作時(shí)，要想提高輸入速度，就要按照正確的手指分工來(lái)進(jìn)行操作，合理的分工是提高速度的前提。3、基本鍵：鍵盤(pán)上的A、S、D、F、J、K、L、；鍵處在鍵盤(pán)的中間，輸入時(shí)以它們?yōu)橹?，它們是手指在鍵盤(pán)上的家，稱(chēng)為基本鍵。操作時(shí)，大拇指放在空格鍵上，使用鍵盤(pán)時(shí)其余的8個(gè)手指分別放在基本鍵上。另外，F(xiàn)鍵和J鍵上均有突起的記號(hào)，這樣，很容易找到它們。4、“金山打字通”軟件“金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由錄入”、“打字游戲”、“速度測(cè)試”幾大功能。它具有良好的操作界面，豐富的練習(xí)內(nèi)容，有趣的打字游戲，它將成為我們練習(xí)鍵盤(pán)的良師益友。

22、三、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，鍵盤(pán)指法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮木毩?xí)當(dāng)中，能夠按照我們講的進(jìn)行練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課主要是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握雙手在鍵盤(pán)上的位置，牢記26個(gè)英文字母的輸入，使學(xué)生能夠掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)以及鍵盤(pán)指法。而這一點(diǎn)確實(shí)不太容易的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生在家里已經(jīng)養(yǎng)成了自主的、不科學(xué)的指法習(xí)慣，糾正起來(lái)有一定難度，這就需要讓學(xué)生多操作，我在課堂上多巡視，找錯(cuò)誤，勤糾正，多演示，在長(zhǎng)期的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣達(dá)到糾正的目的?！菊n題】第八課大寫(xiě)字母的輸入【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握大寫(xiě)字母的輸入方法。 2、了解鍵盤(pán)編輯鍵區(qū)部分按鍵的作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、大寫(xiě)字母的輸入方法。

23、2、鍵盤(pán)編輯鍵區(qū)部分按鍵的作用。 【教學(xué)重點(diǎn)】大寫(xiě)字母鎖定鍵和換檔鍵的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】換檔鍵加字母鍵輸入大寫(xiě)字母?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一位客人喜羊羊。（喜羊羊的話(huà)，提出問(wèn)題）二、新授：1、輸入大寫(xiě)字母師：輸入大寫(xiě)字母用Caps lock鍵和Shift鍵。請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找一找這兩個(gè)鍵在哪？ 提問(wèn)：這兩個(gè)鍵應(yīng)該如何使用哪？ （一）下面我們進(jìn)行小組學(xué)習(xí),先來(lái)看一看學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：輸入大寫(xiě)字母學(xué)習(xí)任務(wù)：1.完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航（1），說(shuō)一說(shuō)怎樣用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸

24、入大寫(xiě)字母的。2.完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航（2），說(shuō)一說(shuō)怎樣用上檔鍵輸入大寫(xiě)字母的。學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí) （二）學(xué)習(xí)反饋哪組來(lái)反饋你們組的學(xué)習(xí)成果。 師提出任務(wù)1師提出任務(wù)2師小結(jié)：Caps lock鍵，是大寫(xiě)字母鎖定鍵，如果Caps lock燈亮了表示此時(shí)為大寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，可以輸入大寫(xiě)字母；燈滅則為小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，可以輸入小寫(xiě)字母。 Shift鍵是上檔鍵，利用Shift鍵與字母鍵配合可以輸入大寫(xiě)字母，操作方法是按住Shift鍵的同時(shí)再按字母鍵。 （喜羊羊的話(huà)） (三)練習(xí)請(qǐng)你用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸入下列字母:D O G請(qǐng)你用上檔鍵輸入下列字母:Y P R Z2、輸入符號(hào)（1） 雙字符鍵請(qǐng)你找一找問(wèn)號(hào)鍵

25、在哪？它與其他字母鍵有什么不同？ （2）自學(xué)輸入上檔字符 學(xué)習(xí)內(nèi)容：輸入上檔字符學(xué)習(xí)任務(wù)：完成自學(xué)導(dǎo)航，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣輸入上檔字符的。學(xué)習(xí)方式：自學(xué) 3.自學(xué)反饋說(shuō)一說(shuō)你是怎樣輸入上檔字符的。 4師小結(jié)輸入方法 5練習(xí)輸入下面字符：？+（） % & * 小組討論：Caps lock鍵和Shift鍵有什么區(qū)別？ 練習(xí)Caps lock鍵和Shift鍵的使用方法【教學(xué)反思】這節(jié)課內(nèi)容不太多，主要是練習(xí)Caps lock鍵和Shift鍵的使用方法，學(xué)生對(duì)此掌握得很快。對(duì)于需要使用組合鍵的地方有些困難，但是經(jīng)過(guò)練習(xí)，還是很快掌握了。值得注意的地方還是學(xué)生的指法問(wèn)題，由于組合鍵的輸入，他們經(jīng)常忘

26、記指法，仍需多加練習(xí)?！菊n題】第九課其他字符的輸入【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。 2、了解鍵盤(pán)數(shù)字鍵盤(pán)區(qū)部分按鍵的作用。 【教學(xué)內(nèi)容】1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。 2、鍵盤(pán)數(shù)字鍵盤(pán)區(qū)部分按鍵的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。2、用數(shù)字鍵區(qū)的按鍵輸入數(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用換檔鍵輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入： 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了輸入字母和幾個(gè)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同學(xué)們能在記事本中輸入下面的數(shù)學(xué)算式嗎？小比賽：看誰(shuí)輸入得又快有準(zhǔn)確。生回答。師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇見(jiàn)了這樣一個(gè)難題

27、 出示問(wèn)題：“=、+”與我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的鍵不同，它們都在同一鍵上，而且同學(xué)們自己動(dòng)手嘗試了，為什么按我們?cè)瓉?lái)的操作方法只能輸入“=”呢？ 生：數(shù)數(shù)鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)這樣的鍵？ 師：教學(xué)生認(rèn)識(shí)“雙字符”鍵。演示：正確輸入上面算式的操作方法。講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。    1、課堂練習(xí)： 學(xué)生： 嘗試輸入以下字符            %     ?      &

28、#160;   “”      2、分層練習(xí)：輸入以下字符：                            老師： 巡視，輔導(dǎo)    3、課堂練習(xí)小結(jié)：    我們發(fā)現(xiàn)，按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會(huì)顯示鍵帽上方的字符，所以我們把鍵叫“上檔鍵”

29、,它使我們能夠“一箭雙雕”。 小提示：如果敲一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒(méi)有這種功能了。  想一想：為什么要安排兩個(gè)呢？什么情況用左邊的，什么情況用右邊的？ 用哪根指頭敲它更合適？                       二、用鍵改變大小寫(xiě) 1、師：過(guò)去我們輸入的都是小寫(xiě)字母，而當(dāng)我們?cè)谀承┨囟ǖ那闆r下需要輸入大寫(xiě)字母，比如：輸入鍵盤(pán)上某些鍵的名字時(shí)，那該怎么辦

30、呢？老師給個(gè)小提示：剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很有用的“上檔鍵”當(dāng)它和一些鍵組合使用的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生不同的效果，那現(xiàn)在要輸入大寫(xiě)字母它還能不能起作用呢？首先大家自己先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 。     同學(xué)們先打開(kāi)記事本，然后敲一下鍵，看看小鍵盤(pán)區(qū)上方中間的小燈是否亮了。如果小燈亮了，你再敲各個(gè)字母鍵，看看顯示的是什么樣的字母？ 師：小結(jié)直接按下字母鍵輸入小寫(xiě)字母，用鍵加上字母鍵組合可以輸入大寫(xiě)字母。 生嘗試操作 。2、師：我們可以一直按住Shift鍵加字母組合鍵完成這26個(gè)大寫(xiě)字母的輸入，但是如果需要你們輸入幾十個(gè)甚至上百個(gè)大寫(xiě)字母呢，那要你一直按下Shift鍵是一鍵多么痛苦的事情，

31、所以張老師現(xiàn)在要告訴你們一個(gè)更好的辦法：我們把鍵稱(chēng)為“大小寫(xiě)鎖定鍵”。 提示：注意觀察鍵盤(pán)右上方有一個(gè)“大小寫(xiě)指示燈”。   燈亮：全部輸入大寫(xiě)字母；燈滅：輸入小寫(xiě)練習(xí)：完成字母表：前13個(gè)大寫(xiě)字母，后13個(gè)小寫(xiě)字母。 3、提問(wèn)：無(wú)論什么情況，按住鍵再敲字母鍵，輸入的都是大寫(xiě)字母嗎？小實(shí)驗(yàn)：試一試，在大寫(xiě)字母鎖定的情況下，按下Shift和字母組合鍵會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果？練習(xí)：在大寫(xiě)字母鎖定的情況下，看看你還能不能完成上面的練習(xí)，對(duì)比兩次輸入結(jié)果，你能和小伙伴說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？   4、小結(jié)：小寫(xiě)鎖定：按下 Shift和字母組合鍵輸出大寫(xiě)字母。   

32、;   大寫(xiě)鎖定：按下 Shift和字母組合鍵輸出小寫(xiě)字母  ?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十課漢字的輸入【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握輸入漢字的方法。 2、掌握拼音ü的輸入方法。 【教學(xué)內(nèi)容】1、輸入漢字的方法。 2、拼音ü的輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、漢字的輸入方法。2、拼音ü的輸入方法。【教學(xué)難點(diǎn)】輸入漢字時(shí)特殊文字的輸入。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)電腦的使用日益廣泛，例如使用電腦看新聞，那么大家在使用電腦看新聞稿時(shí)，有沒(méi)有想

33、過(guò)這些文字是用什么方法裝到電腦的腦袋里面去呢？二、新授：師：首先我們要打開(kāi)一個(gè)叫“寫(xiě)字板”的程序。你還記得怎樣打開(kāi)“寫(xiě)字板”嗎？（“開(kāi)始”“程序” “附件” “寫(xiě)字板”）（1）、打開(kāi)輸入法。師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。輸入漢字我們首先要打開(kāi)一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸入法”。1、觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時(shí)提示哪個(gè)圖標(biāo)是“輸入法”圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。2、師：把鼠標(biāo)移到這個(gè)“En”圖標(biāo)上，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，看看屏幕上出現(xiàn)了什么變化？師：對(duì)，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，這個(gè)菜單叫做“輸入法選擇菜單”（出示板書(shū)）。講解“輸入法選擇菜單”的功能。3、師：那么，我們

34、到底用哪一種輸入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學(xué)生的又比較簡(jiǎn)單好學(xué)的“智能ABC”。提示：?jiǎn)螕粼凇拜斎敕ㄟx擇菜單”中的“智能ABC”選項(xiàng)，注意觀察屏幕的變化。出示圖片。(3)、認(rèn)識(shí)全拼輸入法的工具欄。1、師：讓我們看看，智能ABC輸入法的工具欄上有“中文/英文”、“全角/半角”和“中文/英文標(biāo)點(diǎn)”工具圖標(biāo)。2、講解圖標(biāo)的功能。課件演示。（4）、怎樣輸入單個(gè)漢字。1、現(xiàn)在我們來(lái)輸入一個(gè)平時(shí)用的比較多的字“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”字的拼音。3、“我”字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來(lái)一個(gè)小細(xì)條，里面出來(lái)字母“W”，旁邊還有一個(gè)大一些

35、的方塊，里面還有一列文字。我們?cè)俳又醋帜浮癘”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫(xiě)著數(shù)字“1”，這時(shí)候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。4、請(qǐng)學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會(huì)”。5、然后，請(qǐng)同學(xué)們依次輸入“打字了”。6、請(qǐng)同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗(yàn)。7、師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會(huì)用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。（5）、修改錯(cuò)誤1、如果在輸入的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯(cuò)了怎么辦呢？有兩種方法，第一種方法是按“BackSpace”鍵刪除錯(cuò)誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。課件演示2、如果你要改

36、正的是一個(gè)錯(cuò)字，就可以用“Backspace”鍵刪除錯(cuò)字后，再重新輸入。修改簡(jiǎn)單嗎？你不用象以前那樣把你的本子擦得一塌糊涂了。你現(xiàn)在你總不怕打錯(cuò)字了吧？（6）、提示欄里沒(méi)有的漢字怎么辦？1、設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請(qǐng)學(xué)生輸入“我愛(ài)我的學(xué)?！?。2、提問(wèn)：我的電腦怎么沒(méi)有我們所需要的“校”字呢？3、講解原因：漢字中的同音字很多，當(dāng)同音字多于9個(gè)時(shí)，提示欄就不能顯示出所有的同音字了。這時(shí)候我們就要按“”和“”來(lái)進(jìn)行向前向后的翻頁(yè)查找。4、再請(qǐng)學(xué)生試一次，看看能不能找到“?！弊至?。5、如果你翻過(guò)頭了怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們可以用“”鍵向前翻頁(yè)查找。（7）、“綠”字的拼音怎么輸入？1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“綠”

37、字的拼音。然后在鍵盤(pán)找到并輸入。2、幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來(lái)代替拼音字母ü。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：A、 依次輸入“綠”字的拼音“LV”；B、 按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。三、小結(jié)方法、技巧傳授：師：誰(shuí)能告訴我打字的步驟是怎么樣的？先打開(kāi)寫(xiě)字板，然后打開(kāi)輸入法程序（智能ABC），檢查光標(biāo)，輸入文字的拼音，按空格鍵，選擇所需文字。最后，老師還要教給你一個(gè)小秘訣：如果你要選的文字在提示框中排在第一位，就可以使用空格鍵代替數(shù)字鍵“1”。你懂了嗎？四、創(chuàng)意大賽，學(xué)生自由表達(dá)情感，教師巡場(chǎng)指導(dǎo)。結(jié)果反饋。五、總結(jié)下課。今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快

38、，真了不起，讓老師感到非常高興。與你們合作很愉快?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十一課詞組的輸入【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握詞組輸入的方法。 2、掌握詞組的簡(jiǎn)化輸入方法。 【教學(xué)內(nèi)容】1、詞組輸入的方法。 2、詞組的簡(jiǎn)化輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、詞組的輸入方法。2、詞組的簡(jiǎn)化輸入方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】特殊詞組的分隔輸入和簡(jiǎn)化輸入。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？二、學(xué)習(xí)詞組的輸入1. 師演示方法，輸入“學(xué)?！边@個(gè)詞組的拼音xue

39、xiao-按空格鍵-找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。2. 師領(lǐng)學(xué)生一起做。3. 其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。4. 學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國(guó) 聯(lián)想 同學(xué) 教育 團(tuán)結(jié) 美麗5. 簡(jiǎn)明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。三、特殊詞組的輸入1. 現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時(shí)操作輸入nver-按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對(duì)呢？因?yàn)楹竺娴淖譀](méi)有聲母，如果后面的字沒(méi)有聲母，就要加上當(dāng)隔音符號(hào)，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒(méi)有聲母就要加隔音符號(hào)。2. 師生一起重新輸入nver觀察效果。3. 學(xué)生練習(xí)

40、輸入：平安 方案 安全 對(duì)個(gè)別學(xué)生糾正。四、綜合練習(xí)：輸入 美滿(mǎn) 友好 快樂(lè) 高大 效率 守株待兔 不學(xué)無(wú)術(shù) 有志者事竟成 刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。【教學(xué)反思】【課題】第十二課我是打字小能手【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握中英文輸入法的快速切換。 2、測(cè)試輸入速度。 【教學(xué)內(nèi)容】1、中英文輸入法的快速切換。 2、測(cè)試輸入速度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】中英文輸入法的快速切換【教學(xué)難點(diǎn)】特殊詞組的分隔輸入和簡(jiǎn)化輸入。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 （復(fù)習(xí)、提問(wèn)）可以在什么地方找到？它有什么作用？（任

41、務(wù)欄通知區(qū) 切換中英文輸入法） 二、新課講授 1、開(kāi)啟和關(guān)閉中文輸入法 鼠標(biāo)法：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄，在彈出的菜單中選擇某種中文輸入法 鍵盤(pán)法：Ctrl空格鍵 用鍵盤(pán)調(diào)整中文輸入法的順序 左邊：逆序 Ctrl+Shift 右邊：正序 全拼中文輸入法工具欄 2、中英文輸入法切換：用鼠標(biāo)單擊第一個(gè)按鈕 3、全角、半角的切換：（1）用鼠標(biāo)單擊第三個(gè)按鈕 （2）組合鍵Shift+空格鍵 4、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：（1）用鼠標(biāo)單擊上圖中第四個(gè)按鈕 （2）組合鍵Ctrl+ . 5、軟鍵盤(pán)的使用：右擊軟鍵盤(pán)按鈕會(huì)彈出一個(gè)菜單。 三、課堂小結(jié)：1.開(kāi)啟和關(guān)閉中文輸入法 2.調(diào)整中文輸入法的順序 3.中文輸入法工具欄介紹

42、 【教學(xué)反思】【課題】第十三課信息技術(shù)的發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1、了解信息技術(shù)的發(fā)展。 2、掌握保存文件的方法。 【教學(xué)內(nèi)容】1、信息技術(shù)的發(fā)展。 2、保存文件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】保存文件。【教學(xué)難點(diǎn)】保存文件?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，人類(lèi)一直在自覺(jué)不自覺(jué)地獲取信息，存儲(chǔ)信息、傳遞信息、利用信息和表達(dá)信息。那么不同時(shí)期的人類(lèi)是怎樣進(jìn)行信息活動(dòng)的呢？二、新課講授 1、遠(yuǎn)古時(shí)期，人們?yōu)榱私涣餍畔⒌男枰獎(jiǎng)?chuàng)造了語(yǔ)言，為了存儲(chǔ)信息的需要而創(chuàng)造了文字、使用了壁畫(huà)等。2、千百年來(lái)，人們一直在用語(yǔ)

43、言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡(jiǎn)、紙書(shū)等傳遞信息，古代的烽火狼煙，飛鴿傳信，驛馬郵遞就是這方面的例子。這些信息傳遞的方式都是依靠人的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行的。3、1837年，美國(guó)人塞繆爾.莫爾斯研制成功世界上第一臺(tái)電磁式電報(bào)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了信息的遠(yuǎn)距離、快速和無(wú)線(xiàn)傳遞。4、1875年，蘇格蘭青年亞歷山大.貝爾發(fā)明了世界上第一臺(tái)電話(huà)機(jī)，從而大大提高了人們交流信息的能力。5、1920年，美國(guó)無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)家康拉德在匹茲堡建立了世界上第一家商業(yè)無(wú)線(xiàn)電廣播電臺(tái)，從此廣播事業(yè)擴(kuò)展了人們獲取信息的手段。靜電復(fù)印機(jī)、磁性錄音機(jī)、雷達(dá)都是信息技術(shù)史上的重要發(fā)明。5、1946年第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生，計(jì)算機(jī)所具

44、備的強(qiáng)大的處理信息的能力使其成為信息技術(shù)的中堅(jiān)。6、討論：信息技術(shù)發(fā)展過(guò)程中有哪些重要的發(fā)明？將討論結(jié)果輸入到計(jì)算機(jī)中保存。保存文件的方法：（1）單擊“文件”選項(xiàng)“保存”，打開(kāi)“另存為”對(duì)話(huà)框。（2）單擊下拉按鈕，選擇保存位置。（3）輸入文件名。（4）單擊“保存”按鈕。三、練習(xí)：將討論結(jié)果以自己的名字為文件名保存。 【教學(xué)反思】【課題】第十四課計(jì)算機(jī)的發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1、了解計(jì)算工具的發(fā)展史。 2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展。 【教學(xué)內(nèi)容】1、計(jì)算工具的發(fā)展史。 2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算工具的發(fā)展史。【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)經(jīng)歷的幾個(gè)發(fā)展階段。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際

45、操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，過(guò)去的計(jì)算機(jī)是什么樣子的？未來(lái)的計(jì)算機(jī)又是什么樣子的？你們想知道嗎？二、新授：1、計(jì)算工具的發(fā)展史人類(lèi)最早的計(jì)算工具是手指，發(fā)展到用“結(jié)繩”來(lái)幫助記事。石頭、手指、繩子.這些都是古人曾經(jīng)用來(lái)計(jì)算的工具。后來(lái)，人們用“籌碼”來(lái)改進(jìn)工具，。但是在使用籌碼的過(guò)程中，一旦遇到復(fù)雜運(yùn)算常弄得繁雜混亂，于是，中國(guó)人又發(fā)明了一種新式的的計(jì)算工具算盤(pán)。2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史第一代：電子數(shù)字計(jì)算機(jī)  1946年在美國(guó)研制成功了，用了近1.8萬(wàn)個(gè)電子管，運(yùn)算速度約每秒5000次。第二代：晶體管計(jì)算機(jī)。主要元器件是晶體管，運(yùn)行速度已達(dá)每秒300萬(wàn)次，體積卻只有第一個(gè)計(jì)算機(jī)的十分之一。第三代：中小學(xué)