四數(shù)期中試卷分析

1、四年級數(shù)學(xué)期中知識監(jiān)測試卷分析太和縣茨東小學(xué)張善彬2013.11.11四年級數(shù)學(xué)期中知識監(jiān)測試卷分析一、試題分析本次期中測試的范圍為北師大數(shù)學(xué)四年級上冊前四個單元的內(nèi)容，主要測試大數(shù)的認識、線與角、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、以及簡便計算和有關(guān)應(yīng)用。題型有：填空、判斷、選擇、畫圖、口算、計算、簡便計算和解決問題。本張試卷涉及的知識面比較全面，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，除圖形的旋轉(zhuǎn)沒學(xué)外，內(nèi)容難度適中。 二、分數(shù)統(tǒng)計分析分數(shù)90以上80-8970-7960-6960以下及格率優(yōu)秀率平均分人數(shù)1161692166.711.1%65.9三、班級測驗總體分析這次考試有63人參加。從總體上

2、看，這次的檢測反映了我班近期的學(xué)習情況，從成績來看，本次考試成績不是很理想，優(yōu)秀率為11.1% ，大部分的學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習內(nèi)容，及格率才66.7% ，不及格的人數(shù)很多，說明基礎(chǔ)沒有打好。四、存在的問題1、學(xué)生對于圖形的特點不是很明白，只會背，不會應(yīng)用。數(shù)線段類的題目不是很理想，90%的同學(xué)都弄錯了。2.計數(shù)單位的認識不深刻，不能靈活運用。3、計算題，有不少同學(xué)失分也比較厲害，有的同學(xué)都失一半的分，主要原因是進位問題和乘法口訣錯誤。4、簡便計算全對的只有七八個同學(xué)，這個我真的不明白什么原因，上課時都分類總結(jié)了，也找人板演了，感覺不錯，可能是因為不明白運算定律的特征吧。5、解決問題

3、不少同學(xué)錯在理解不清題意，當然也有個別同學(xué)計算錯誤。五、今后教學(xué)的改進意見1、通過此次期中測試考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如：認知不足，態(tài)度不端正，答題不認真，書寫不規(guī)范，缺少對數(shù)學(xué)文本的閱讀和理解等等。所以在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣(突出表現(xiàn)在答題習慣)置于重中之重的位置。在規(guī)范學(xué)生書寫格式，檢查習慣、培養(yǎng)讀題能力的。2、加強概念教學(xué)，避免學(xué)生的認知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。3、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強。教學(xué)中設(shè)定不同的教學(xué)目標，讓基礎(chǔ)題型和能力拓展題型并進，在提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時，提高學(xué)習效率。堅持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個知識點都過關(guān)。4、注重計算能力的培養(yǎng)，總的來說，這計算正確率較低，個別同學(xué)乘法口訣還不熟練，很多別同學(xué)的計算還需要提高。所以在今后的教學(xué)中