幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編六篇

1、幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編六篇幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 在上級指導(dǎo)、引領(lǐng)和支持下，以加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師"為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋

2、常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊(duì)伍。 2、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活

3、動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)章。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和訓(xùn)練實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律。 4、開展主題訓(xùn)練活動(dòng)觀摩評比，參與鎮(zhèn)、縣幼兒園主題訓(xùn)練活動(dòng)評優(yōu)。首先現(xiàn)場觀摩老師組織的一節(jié)集中訓(xùn)練活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評比，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實(shí)材料，如調(diào)查表、

4、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思、教學(xué)評析等。最終選拔老師參與省、市、區(qū)幼兒園主題訓(xùn)練活動(dòng)評優(yōu)。訓(xùn)練活動(dòng)觀摩和評優(yōu)，為老師創(chuàng)建了相互學(xué)習(xí)，研討與溝通的平臺，在鎮(zhèn)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，3名老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，1名老師獲縣、市教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用經(jīng)典示范課講評、管理講座等，使老師們真正體會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)幼兒的進(jìn)展。 2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等詳細(xì)活動(dòng)來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在鎮(zhèn)幼兒園主題訓(xùn)練活動(dòng)評優(yōu)

5、溝通會(huì)上，何云老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)訓(xùn)練觀念，得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評。幼兒園被評為鎮(zhèn)學(xué)前訓(xùn)練先進(jìn)集體，2名老師評為鎮(zhèn)先進(jìn)，2名老師評為縣訓(xùn)練系統(tǒng)先進(jìn)。 3、老師奧爾夫音樂平安訓(xùn)練幼兒視界薈樂美術(shù)奇珍寶創(chuàng)意美術(shù)課程培訓(xùn)，主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期幼兒園老師經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷，對老師專業(yè)水平的進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。 三、抓好特色訓(xùn)練，促辦園聲譽(yù)提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利，享受過程，從而推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。"迎新年聯(lián)歡會(huì)"

6、，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒供應(yīng)熬煉展現(xiàn)的舞臺，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操猴操、想一想水果拳和親子舞恰恰恰七月火把節(jié)擠奶舞，提高師生、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。通過我和名畫做嬉戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，到處獨(dú)具匠心的展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。 3、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的力量。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩

7、節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演"感恩的心"，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感謝之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長工作，增加.效應(yīng) 努力提高家長工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會(huì)，新生家長會(huì)、親子半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子戶外游、家庭訓(xùn)練講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)

8、的育兒閱歷。新生入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行一次電話家訪，托班支配一個(gè)月的適應(yīng)月活動(dòng)，削減孩子的分別焦慮綜合反應(yīng);改善與家長溝通的方法，通過手機(jī)短訊、日訓(xùn)練內(nèi)容匯報(bào)，讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步; 1、組織親子戶外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親熱接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親熱關(guān)系;圍繞"親近自然、喜愛自然、體驗(yàn)親情、友愛同伴"的主題，體現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，提高了老師的服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)了家園訓(xùn)練的互補(bǔ)。 2、開展"家長助教"活動(dòng)。本著敬重、公平、自愿的原則，請家進(jìn)步課堂，挺直參加訓(xùn)練

9、活動(dòng)，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)學(xué)問技能和特長，是一筆豐富的訓(xùn)練資源，家長助教活動(dòng)豐富了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培育幼兒多方面力量和愛好，彌補(bǔ)幼兒園訓(xùn)練中存在的局限，搭建了相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面進(jìn)展。 3、召開"家庭訓(xùn)練講座"。為關(guān)心家長提高家庭訓(xùn)練水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭訓(xùn)練的誤區(qū)"、"關(guān)心孩子邁好入學(xué)第一步"家庭訓(xùn)練講座。 幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 一、老師應(yīng)留意對自身制造性素養(yǎng)的培育 繪畫教學(xué)中促

10、進(jìn)幼兒制造力進(jìn)展的因素許多，有的來自于老師本身制造性素養(yǎng)，也有來自家長和幼兒方面的。其中起打算性作用的還是制造性訓(xùn)練的實(shí)施者老師。應(yīng)當(dāng)首先增加對老師自身制造性素養(yǎng)的培育。德國聞名心理學(xué)家戈特弗里德·海納指出：“如果把制造力作為訓(xùn)練的目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)的前提就是制造型的老師?！庇變捍蠖枷矏勰》吕蠋煟麄兂Ｓ幸鉄o意地實(shí)行與老師相像的行動(dòng)，從而學(xué)到老師的某些行為和思維方式。制造型的老師在教法，傾向于實(shí)行“建設(shè)性的行為”來進(jìn)展幼兒的制造力。這些富于制造性的言傳身教，就成為幼兒進(jìn)行制造性活動(dòng)的良好刺激和榜樣。因此，有必要加強(qiáng)老師制造性素養(yǎng)的培育，最大限度地賜予幼兒表現(xiàn)制造力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，老師要樹立

11、現(xiàn)代的訓(xùn)練觀，側(cè)重幼兒的思維力量、表現(xiàn)力量和制造力量的培育，只有具備這種觀念的老師才會(huì)自覺地改革傳統(tǒng)訓(xùn)練中束縛幼兒制造力進(jìn)展的做法，不至于把前面所說的幼兒的各種制造性探究行為看作調(diào)皮、搗亂、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫課上，讓幼兒畫小伴侶坐滑梯的場景。我在示范畫上添加了太陽公公、小草、小花等。有一名小伴侶沒有根據(jù)我的畫法做，卻將太陽公公的胡須畫得很長很長，成了一座小滑梯，小伴侶們順著太陽公公的長胡須滑上滑下，一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)可掬的幼兒活靈活現(xiàn)。我問這個(gè)小伴侶為什么要這樣畫，小伴侶說：“這多好玩呀!”當(dāng)即我在全班幼兒面前表揚(yáng)和鼓舞了這名幼兒。此后，這個(gè)小伴侶畫畫的勁頭更大了，總是能想出好多新奇、獨(dú)

12、特又極富童趣的作品。 二、增加幼兒的自信念是培育和進(jìn)展幼兒制造力的基礎(chǔ) 對兒童自信念的培育極為重要，他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法，大膽地描繪世界，與他們自信念的強(qiáng)弱有著親密的關(guān)系。自信念強(qiáng)的幼兒，他們的畫面表現(xiàn)力較強(qiáng)，想象奇異豐富，線條生動(dòng)流暢，構(gòu)圖飽滿，顏色鮮亮。自信念較弱的幼兒多在繪畫中表現(xiàn)出膽小、謹(jǐn)慎，畫面空洞，線條呆板生硬，缺乏生動(dòng)性。對這些自信念較弱的幼兒，老師和家長切不能因此而批判嘲諷，否則幼兒會(huì)變得更加膽小，更加不敢動(dòng)筆，久而久之會(huì)漸漸丟失學(xué)畫的愛好。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師和家長應(yīng)關(guān)心他們找出問題的所在，鼓舞他們多留意觀看描繪對象的典型特征，爭取能有所提高。當(dāng)幼兒有所進(jìn)

13、步時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)加以表揚(yáng)，或者向其它幼兒展現(xiàn)以提高其自信念。家長也可以在幼兒的房間布置小畫廊，把幼兒的好作品裝上鏡框，擺在惹眼位置，讓家人觀賞。還要常常把幼兒初學(xué)的作品拿出來和近作加以比較，讓幼兒自己去評判是否有所進(jìn)步。逐步樹立幼兒的自信念和畫畫的愛好。 三、對幼兒奇怪心、想象力的支持和愛護(hù)對制造力的培育有較大作用 在訓(xùn)練實(shí)踐中，我們發(fā)覺，很多老師和家長對幼兒繪畫的指導(dǎo)方法不很妥當(dāng)?？偸且晃兑笥變焊鶕?jù)老師的范例進(jìn)行摹仿，不允許有絲毫的變動(dòng)。比如，一次畫菊花，我的范畫用了橘紅色和黃色，有的幼兒想換幾種顏色，旁觀的家長立刻制止：“你看清晰老師用的什么顏色，別弄錯(cuò)了?！币灿械募议L大聲斥責(zé)孩子：“又弄錯(cuò)

14、了，今日不畫好就別回家?！备静涣粢鈵圩o(hù)幼兒的自尊心，限制他們的想象力和制造力的進(jìn)展。很多老師和家長很注意繪畫技法的訓(xùn)練和學(xué)問的灌輸，一味求全責(zé)怪：“你看你畫的就不圓，小馬的眼睛怎么會(huì)那么大呢?”有一次，我班繪畫力量較強(qiáng)的小伴侶仿照老師畫了一個(gè)小伴侶后又在旁邊加了一團(tuán)黑色。她爸爸立刻皺起了眉頭：“這是什么污七八糟的東西?”“這是小伴侶的影子?！焙⒆域湴恋卣f?！罢l讓你畫了，沒觀察老師只畫了一個(gè)小伴侶嗎!”孩子看著爸爸嚴(yán)厲的臉色，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子的一次極富制造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長扼殺了。要知道，這團(tuán)黑色對這個(gè)孩子來說是多么的寶貴，是她經(jīng)過想象獨(dú)立自主制造出來的，完善的摹仿究竟是摹仿，有

15、缺陷的制造終究還是制造。心理學(xué)家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說：“兒童挺直從他們的心情深處所構(gòu)造的形式，豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有制造性嗎?” 四、老師的主動(dòng)評價(jià)是進(jìn)展制造力的重要手段 幼兒的自我評價(jià)主要依靠于成人的評價(jià)。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行，批判或表揚(yáng)往往是幼兒評價(jià)自己的標(biāo)尺。在繪畫教學(xué)中，老師對幼兒作品給與主動(dòng)評價(jià)能使幼兒體驗(yàn)到繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒的自信念，使他們更大膽，更富有想象力。而消極的評價(jià)給幼兒帶來的不良影響則是長期的，往往使幼兒丟失對畫畫的愛好，不愿甚至不敢提筆。 五、主動(dòng)引導(dǎo)幼兒志趣，盡量滿意幼兒表現(xiàn)需要，供應(yīng)寬松作畫環(huán)境，有利于開發(fā)幼兒制造性潛能 討論表明，

16、老師在繪畫教學(xué)中運(yùn)用有效手段供應(yīng)寬松、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，激活幼兒的制造性潛能。在訓(xùn)練實(shí)踐中，我們發(fā)覺幼兒的心情是波動(dòng)的，來自生理、心理等各方面的因素都會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)愛好。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級的涂鴉階段，而有的已進(jìn)展到圖式的再現(xiàn)階段。處于涂鴉階段的幼兒對繪畫的過程很感愛好，喜愛用筆和紙來表現(xiàn)各種兒童寵愛的事物。因此，老師應(yīng)為他們供應(yīng)較大的紙和筆，多給他們涂鴉的機(jī)會(huì)會(huì)使他們獲得愉悅的體驗(yàn)。而已經(jīng)進(jìn)展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，老師應(yīng)利用各種不同的材料和造型，主動(dòng)啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和制造性。在繪畫過程中，有的老師和家長不顧

17、幼兒的年齡層次、心理需要和體力狀況，一味苛求幼兒的繪畫結(jié)果。這樣不但不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫作品，而且會(huì)使幼兒對繪畫產(chǎn)生厭惡之感，更無從談起什么愛好。而此時(shí)，老師和家長們總是不明就理的嘆息“這孩子，越來越不如以前了”。這種忽視幼兒成長規(guī)律，拔苗助長式的教學(xué)當(dāng)然不會(huì)產(chǎn)生什么好作品了。老師在設(shè)計(jì)主題時(shí)，選材要來自于幼兒熟識的環(huán)境和喜愛的事物，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒志趣，盡量滿意幼兒表現(xiàn)需要，使幼兒想畫，愿畫，并能畫。難易程度要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，既能使力量強(qiáng)的幼兒盡可能的發(fā)揮制造性潛能，又能使力量差一些的幼兒經(jīng)過努力也能勝利。使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)展。如在命題畫創(chuàng)作教學(xué)中，假如有的幼兒認(rèn)為老師的命題阻

18、礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗(yàn)中有他更感愛好的內(nèi)容，老師應(yīng)避開堅(jiān)持用法集體指導(dǎo)的方式挫傷他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，而應(yīng)實(shí)行個(gè)別交談或輔導(dǎo)的方法去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要，盡可能為他們供應(yīng)符合自己愛好的學(xué)習(xí)和制造的機(jī)會(huì)。不要過分苛求整齊劃一的效果，使美術(shù)活動(dòng)真正成為幼兒求真、求善、求美的制造性進(jìn)展過程。 通過繪畫培育幼兒的制造力是一個(gè)長期的訓(xùn)練過程，需要按部就班的引導(dǎo)啟發(fā)。“制造”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)將是一個(gè)以制造性為主體特征的世紀(jì)。我們幼教工應(yīng)當(dāng)全力以赴，從娃娃抓起，盡量把每一個(gè)幼兒都能培育成具有制造力的有用人才。 幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 完陰似劍，日月如梭。一

19、年來，我園教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，支持下，在全體老師恪盡職守的工作中。以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，根據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要精神分析了教學(xué)管理上存在的問題，明確管理思路，細(xì)心地制定并全面落實(shí)教學(xué)方案。一年來，幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動(dòng)、家長及對外宣揚(yáng)工作等都有了明顯的提高；現(xiàn)將一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下： 一、同心協(xié)力，完成全年教學(xué)工作任務(wù)。 1、加強(qiáng)教學(xué)管理。注意對蒙班和普班分別管理。嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，將方案、檢查、督導(dǎo)、評價(jià)一體化。創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導(dǎo)的力量。準(zhǔn)時(shí)公布老師業(yè)務(wù)成果，促使老師履行職責(zé)，使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提

20、高。 2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內(nèi)自主培訓(xùn)、園內(nèi)外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓(xùn)等多種舉措，強(qiáng)化老師以兒童為主體的意識，促使老師不斷自我完善，綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。 3、以科研為先導(dǎo)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。擔(dān)當(dāng)了“市心理健康推動(dòng)及現(xiàn)場會(huì)”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動(dòng)。深化英語、體育課題的討論，增設(shè)了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動(dòng)，加強(qiáng)固定項(xiàng)目評價(jià)，增加了幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、家園互動(dòng)，形成合力。重視家長開放日、家長會(huì)、新生家訪、家長座談、開展親子活動(dòng)等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與關(guān)心，共同改善訓(xùn)練工作中存在的問題，達(dá)到家園共育的目的。

21、 6、發(fā)揮示范園輻射作用，進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系，通過來園觀摩，走下去指導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變姊妹園老師的訓(xùn)練觀念，傳授訓(xùn)練方法，建立訓(xùn)練評價(jià)，從而達(dá)到共同提高的目的。 7、連續(xù)加大宣揚(yáng)力度。創(chuàng)辦園報(bào)、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報(bào)訓(xùn)練局的數(shù)量、重視信息上大臺、上大報(bào)的頻率，擴(kuò)大了幼兒園的知名度。 8、在語言文字達(dá)標(biāo)校的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好師幼口語培訓(xùn)、規(guī)范環(huán)境用字、仔細(xì)開展推普周宣揚(yáng)活動(dòng)。更新警示牌8塊、固定宣揚(yáng)櫥窗2個(gè)。做好語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)預(yù)備工作。 9、保質(zhì)保量地完成上級各部門下達(dá)的臨時(shí)性任務(wù)。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。 1、加強(qiáng)教學(xué)管理，保證目標(biāo)的完成。 年初，依照幼兒園整體工作目

22、標(biāo)，明確了教學(xué)管理的思路。注意觀看與發(fā)覺。傾聽老師工作實(shí)施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題，爭論分析并做好有效的調(diào)整。如：開展誦讀、手指嬉戲、離園閱讀等給活動(dòng)間的組織增加了興奮，增加了幼兒活動(dòng)的愛好。其次，注意目標(biāo)的落實(shí)。日常教學(xué)做到方案、檢查、督導(dǎo)、評價(jià)工作一體化。嚴(yán)格依照教學(xué)方案創(chuàng)新開展各項(xiàng)活動(dòng)，細(xì)心制定每項(xiàng)活動(dòng)方案，其中“歡樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)愛心獻(xiàn)給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心” “慶元旦今日我當(dāng)家”、等園內(nèi)大型的活動(dòng)都在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中，逐一落實(shí)，圓滿地完成了全年的教學(xué)方案，保證了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、多方位開展培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 在老師成長的過程中，知道自

23、主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展才是提高自身素養(yǎng)的重要途徑。要求老師自我進(jìn)展與幼兒園進(jìn)展目標(biāo)相全都。一方面幼兒園多給老師外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另一方面幼兒園從訓(xùn)練實(shí)際動(dòng)身，開展老師自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的活動(dòng)。今年，依據(jù)不同老師業(yè)務(wù)力量特長，組織青年老師每人擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)培訓(xùn)課題。通過自主學(xué)習(xí)講座，促使老師專業(yè)成長。其次，在老師技能上，我們通過園內(nèi)說課、技能測試、特長培訓(xùn)等多種形式來增長見識、擴(kuò)大視野。區(qū)素養(yǎng)賽中宋麗如老師榮獲三等獎(jiǎng)等。在成果面前，老師們也從中查找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。 3、以科研為先導(dǎo)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 只有搞科研才能搞好幼兒園的特色訓(xùn)練。我們連續(xù)對

24、“幼兒英語學(xué)習(xí)環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育愛好”課題深化的討論。增設(shè)了中班一個(gè)幼兒外教組，孩子通過與外教老師的英語互動(dòng)嬉戲，提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好與幼兒學(xué)習(xí)的效率；大膽創(chuàng)新體育，改良了戶外操的活動(dòng)形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的寵愛，大大提高了幼兒戶外熬煉的愛好。加強(qiáng)固定項(xiàng)目評價(jià)，每月一次對比評價(jià)，督促老師自覺尋求固定項(xiàng)目練習(xí)的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項(xiàng)目技能有了明顯的提高?？蒲泄ぷ鞯纳罨_展，促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。 4、把握機(jī)遇、增長見識，提高幼兒力量。作為幼兒的啟蒙老師，要準(zhǔn)時(shí)把握訓(xùn)練的機(jī)遇，為兒童供應(yīng)制造進(jìn)展空間。4月編排的“快樂中國年”作為開場舞在電視臺播出；六月由老師指

25、導(dǎo)的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語大賽金、銀、銅獎(jiǎng)。創(chuàng)編、組織幼兒參與市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎(jiǎng)。其次，園內(nèi)組織的“祖國母親、生日歡樂”寶寶歌會(huì)、“健康之星寶寶秋運(yùn)會(huì)”等活動(dòng)也為孩子們供應(yīng)了歡樂成長的空間，對孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒力量的提高。 三、家園共育，形成訓(xùn)練合力。 一年來，我們重視家長開放日、家長座談會(huì)的.開展。定期召開，準(zhǔn)時(shí)反饋。發(fā)覺家長對訓(xùn)練關(guān)注的問題，傾聽合理化建議，結(jié)合各種活動(dòng)組織各種親子，增加親子間的情感。讓家長了解孩子、了解訓(xùn)練、了解幼兒園。爭取家長的支持與關(guān)心，共同改善訓(xùn)練工作中存在的問題，達(dá)到家園共育的目的。 四、多種途徑，發(fā)揮宣揚(yáng)的作用，擴(kuò)大我園

26、知名度。 年初，我們從自身查找了宣揚(yáng)工作中存在的不足，并增大了宣揚(yáng)的力度。特增設(shè)了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報(bào)編輯，并制定了各崗位工作細(xì)則。開創(chuàng)了每月兩期的園報(bào)，開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報(bào)、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長與.人事更加了解一幼，更加了解一幼特色訓(xùn)練。從而擴(kuò)大我園知名度。 五、取得的成果： 今年，在全園老師的努力下，被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進(jìn)單位。 兩名老師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。 榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎(jiǎng)；三名老師獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。 8名幼兒參與“少兒風(fēng)采英語大賽”，1名幼兒獲金獎(jiǎng)、7名幼兒獲銀獎(jiǎng)。 一年來還有很多工作不能在這里

27、一一列出，由于，在平凡中體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作看法。體現(xiàn)了老師們無私奉獻(xiàn)、不求所取的精神。我們將在團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年！ 幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴 為人師表樹榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制

28、度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對。 身懷愛心搞管理 在班級管理方面，我思想上高度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，我知道了很多，如

29、怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗力量也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)常常詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對于孩子的愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也始終是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

30、，嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本學(xué)問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如兔媽媽分蘑菇

31、、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們在把握課本學(xué)問的同時(shí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好；另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們在玩中學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)踐，如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對于所學(xué)的學(xué)問有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會(huì)預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別；在熟悉花朵、果實(shí)的過程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在熟悉天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對于

32、孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時(shí)候，我并沒有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識的憫農(nóng)一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。 1、向書本求學(xué)問，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等； 2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽課，學(xué)習(xí)其

33、他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法； 3、向?qū)嵺`求真知，通過實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。 帶著感情勤溝通 這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通幼兒訓(xùn)練，介紹新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽完，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我始終從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對此，在以后的

34、工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園！ 幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，看著我們班上的小伴侶，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成快樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的痕跡。我們班的小伴侶活潑開朗，但個(gè)性鮮亮，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首全部的工作，總結(jié)閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作

35、總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題工作活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，關(guān)心我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。 二、在衛(wèi)生保健方面 我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，為他們供應(yīng)舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個(gè)老師每天細(xì)心，耐煩的觀看記錄，如：

36、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個(gè)老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。 三 、家長工作方面 在園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時(shí)了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長交換看法，取得全都的訓(xùn)練方法。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子嬉

37、戲這一活動(dòng)，增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了老師與家長的挺直的合作工作。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。 幼兒園訓(xùn)練幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間疾馳，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就過去了?；叵脒@個(gè)學(xué)期發(fā)生的一切，讓我有許多感慨，也做了如下的總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次教案都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄 這學(xué)期的觀看記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢.在心中。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和蘇老師還依據(jù)課堂要求制作大量的教具。 三、組