幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)_5

1、幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)1 中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)嬉戲生活過去了，在這學(xué)期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、根據(jù)綱要要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學(xué)期工作進行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。 一.堅持抓班級常規(guī)。 此刻我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長對學(xué)前訓(xùn)練的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母哺育，

2、過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面潛力較弱;另外有些小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照看。 要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不簡單。我們把班級的常規(guī)訓(xùn)練作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際狀況，我們兩位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持訓(xùn)練原則，對每一個孩子公平、全都。 我們從幼兒的進園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個方面，事無具細(xì)，透過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡

3、單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒爭論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、爭論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注意培育和訓(xùn)練，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守必需的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。 除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。 我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批判。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，法規(guī)好的幼兒在吃飯時會留意持續(xù)小飯桌的干凈，持續(xù)寧靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話談天

4、，馬馬虎虎，不把持續(xù)潔凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，透過詳細(xì)的事例訓(xùn)練幼兒。我們在照看幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓舞和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，構(gòu)成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，由于只有持之以恒地堅持培育和?xùn)練才能取得良好的效果，同時兩個老師的合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。 二.根據(jù)示范園的要求，制造最佳的教學(xué)環(huán)境。 新綱要明確的把“環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利

5、用，有效的促進幼兒的進展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的訓(xùn)練要“以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命?！睆哪撤N好處上說，幼兒的各種潛力是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的制造力、思維潛力、語言表達潛力、合作潛力等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師務(wù)必為幼兒制造相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的嬉戲環(huán)境。 班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專著

6、。為了創(chuàng)設(shè)開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物質(zhì)環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾爭論商議定出如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“英勇的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等

7、豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。 三.仔細(xì)開展訓(xùn)練教學(xué)活動。 1.對不同幼兒因材施教。 在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學(xué)習(xí)和活動的資料。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同看法，引導(dǎo)他們主動去發(fā)覺問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關(guān)注和個別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，由于其實一點都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒!你能夠教我畫嗎?”在我們公平地溝通中，我

8、理解了這幅畫，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了刁曉立的留意，他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎了他，此后，他的專心性、主動性更高了。 2.組織幼兒多熬煉身體。 由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的晨鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們能夠玩到各種體育嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋

9、、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、屈服落傘、背.包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班許多孩子的抱負(fù)。 3.保育工作認(rèn)真到位。 在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護，培育自我服務(wù)的潛力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒構(gòu)成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙

10、，總之，個個都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶個性會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我提示孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?四.家長工作多種方法。 幼兒在校內(nèi)的進步和進展不完是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長思索。平常我們不僅僅透過育兒進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就方案好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主

11、動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了號，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)。家長園地是我向家長宣揚訓(xùn)練思想、公布訓(xùn)練資料的重地，我們一向不懈地堅持每周都有新資料，家長對這項工作也非常歡迎。 五.今后努力方向。 1.連續(xù)加強班級常規(guī)培育，要常常分析同學(xué)個性是淘氣的孩子，潛力弱的孩子，多進行個別輔導(dǎo)。 2.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好預(yù)備。 3.連續(xù)加強戶外體育活動熬煉，進展幼兒的動作，增加幼兒體質(zhì)。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)2 在辭舊迎新的時刻，家長、老師、孩子在共

12、同動手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級工作。 回憶20xx，在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)、督促下，在家長的大力支持協(xié)作下，在中二班的好寶寶的努力下，在 班內(nèi) 老師的親密協(xié)作下，我班精彩完成了各項任務(wù)。 現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，開展了鬧新春、親親好媽媽、秋天的改變、我的家鄉(xiāng)、好玩的紙、歡樂的冬天等主題活動。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。 2、結(jié)

13、合主題活動開展區(qū)域嬉戲。 我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動中有方案有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動春天的改變，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了關(guān)心。結(jié)合好玩的紙主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺

14、紋紙，和一些幫助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。 我班主動參與園內(nèi)的各項活動。園內(nèi)活動的開展，促進了老師和家長、孩子的共同提高。特殊是家長的大力支持協(xié)作，使我班在園內(nèi)的班級自制玩教具的競賽中，我班榮獲一等獎。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，依據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車，也在競賽中進行了展現(xiàn)。家長的功勞不行遺忘，家長、孩子細(xì)心、耐煩制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長、孩子、老師的制造才能。 家長按 老師完 成了 老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次制作彩帶，家長欣然接受，為

15、了孩子和我們的工作，家長毫無怨言。同時，在各個主題活動的開展中，家長、孩子主動帶所需的物品。如主題秋天活動里的需要的新奇果子，好玩的紙活動中需要的紙巾、紙盒，賀新年活動里需要的手巾花、燈籠等等。主動參與園內(nèi)的公開課活動和研討活動等，取得肯定的成果。在家園賀新年的活動中，我們仔細(xì)排練節(jié)目，把平常的部分活動內(nèi)容，讓孩子表演，呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長，虛心接受指導(dǎo)。 我班主動參與、開展豐富的戶外活動。我班的活動不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平常扎扎實實組織好孩子的活動，促進孩子的進展。家長、老師、孩子的勞動不能白費，有了自己制作的玩具，雖然還沒有參與展評，不怕玩具會壞、不怕玩具會臟，我們就帶領(lǐng)孩子主動

16、參與戶外活動，充分利用我們的自制玩教具，制造性地開展戶外活動。在活動中向孩子進行訓(xùn)練，讓孩子懂得廢物利用的價值，養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣，熬煉身體，增加孩子動作的敏捷性。 二、生活護理及常規(guī)訓(xùn)練 1、生活護理：幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了訓(xùn)練教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷

17、暖，提示他們多喝水，準(zhǔn)時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小伴侶帶了衣服與毛巾，我們總是耐煩地為幼兒更換，使家長放心。 2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確用法餐具進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還學(xué)著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。我班主動、仔細(xì)和家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。仔細(xì)準(zhǔn)時填寫家園聯(lián)系本，利用博客，讓家長了解觀看孩子在園狀

18、況，還利用各種途徑做好家長的工作。只要讓我班的家長協(xié)作的事情，立刻口頭告知每個家長，我班的家長立刻支持協(xié)作，提前完成，從不延誤。 我班把活動的空間和機會，充分留給孩子們，讓他們成為活動的仆人。依據(jù)主題活動的開展，讓孩子動手制作、畫畫等，裝扮美化我們的活動環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長、孩子、老師充分結(jié)合主題，廢物利用、勤儉節(jié)省，充分調(diào)動孩子的雙手美化環(huán)境，表現(xiàn)精彩，我班榮獲99、9的最高分。家長、老師、感到欣慰，孩子體驗到活動的歡樂，感受到活動環(huán)境的美麗。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞"省級示范性幼兒園驗收"工作來

19、開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作狀況一學(xué)期來我將自理力量、常規(guī)訓(xùn)練貫穿于各項活動的過程中，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當(dāng)好值日生等方面進行培育,從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動手操作、生活自理等力量，在日常生活中鍥而不舍地培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 孩子們的進步是我們能看的見的,本學(xué)期我敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好制定各項活動內(nèi)容。我本著走出

20、去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。 重視幼兒的體育熬煉。我利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我加強對幼兒進行平安訓(xùn)練和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。 在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對大班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。 在開展區(qū)角活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、本班訓(xùn)練

21、教學(xué)總目標(biāo)和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)角活動目標(biāo)。按部就班地關(guān)心幼兒建立區(qū)角活動的常規(guī)。同時在活動中注意引導(dǎo)，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，促進幼兒進展。我在開學(xué)初就依據(jù)班級的狀況制定了班級的特色教學(xué)，其中內(nèi)容之一-美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我有方案地實施著。除了班級組制定好的美術(shù)活動外，我每周又增加2個美術(shù)活動。我設(shè)計了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過常常性的繪畫活動，對美術(shù)活動很感愛好。他們常常問我們"今日我們畫不畫畫？"當(dāng)我組織孩子畫畫時，他們會歡呼。在活動時，我對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)

22、線等技能的培育和練習(xí)。 二、平安工作狀況平安工作是幼兒園訓(xùn)練工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。 一學(xué)期來，我與配班老師協(xié)作默契,做好了本班的衛(wèi)生保健消毒工作,準(zhǔn)時觀看幼兒,遇到緊急事情不驚慌,有條不紊地做好每件事情,協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢,預(yù)防接種等工作,照看好有特別需要的幼兒,讓家長實實在在的放心。我始終保持高度的平安責(zé)任意識,仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件平安事故,平

23、安工作圓滿結(jié)束。 三、開展活動狀況在本學(xué)期中，我嚴(yán)格根據(jù)園委會的要求，開展了豐富多彩的活動，給家長和小伴侶們留下了深刻的印象： 1、在開學(xué)初，組織召開了別開生面的家長會，家長到園率達到了99%，家長會中就家長關(guān)懷的話題綻開了爭論，解決了困擾家長的孩子在家的訓(xùn)練問題，使家園訓(xùn)練全都。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采納幼兒動手參加的形式，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。 3、為了更好的進展幼兒的動手操作力量，我和配班老師共同設(shè)計布置了我班的五個區(qū)角，并且讓幼兒自己當(dāng)解說員，為大家介紹每個區(qū)角的材料投放、玩法、意義等等。 4、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操，幼兒動作美麗，道具新奇，六一表演時為家長留下了

24、較好的印象。 四、家園共育狀況老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尤為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我們還召開了家長會，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展 。 五、存在問題狀況 1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個別幼兒膽子太小，不能大方與老師交談。 2

25、、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。 3、生活自理力量整體上進展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。 在本學(xué)期做的好的方面我們會連續(xù)保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進行分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強對幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)4 回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級概況 我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位老師仔細(xì)、細(xì)致地訓(xùn)練和護理下，

26、漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學(xué)會了和小伴侶們之間友好交往。 二、常規(guī)培育 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基矗為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)

27、習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。通過本學(xué)期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的喜愛漸漸體現(xiàn)出來。 四、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃

28、，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊，為家長供應(yīng)各周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，主動協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技能，建立了一些良

29、好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基矗訓(xùn)練幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐煩、細(xì)心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)5 禮儀訓(xùn)練的基礎(chǔ)在于“孩子”。幼兒禮儀訓(xùn)練是孩子人生之初的“必修課”，此刻的孩子大都是獨生子女，在“六加一”的家庭環(huán)境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護。他們具有與別人和諧相處的良好愿望，但是卻在交往中缺少：謙恭的看法，謙謙君子的舉止，禮貌的言論。對別人不能做到敬重和體諒，作為早期訓(xùn)練的實施者和引導(dǎo)者，讓

30、孩子們從小開頭學(xué)習(xí)如何做人，如何與人相處，具有專心的.好處。在幼兒園一日生活中實施禮儀訓(xùn)練，在實際操作中是切實可行的，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響，會對他們禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進作用。我們一向以來非常重視對幼兒禮儀方面的培育，幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境。本學(xué)期我班開展了大帶小活動中的禮儀訓(xùn)練，從孩子們的一日生活的點滴做起培育禮貌有禮貌的寶寶，我們還帶動其他班級的孩子，來構(gòu)建一個從善、從真、從美的和諧幼兒園。一段時間來取得了很好的效果，得到了廣闊家長的歡迎和支持。現(xiàn)將課題開展?fàn)顩r做一個階段性的總結(jié)： 一、打造良好的禮儀環(huán)境。 環(huán)境就像一面鏡子，它既能夠折射出幼兒園的訓(xùn)練理念，

31、也能夠促進孩子的進展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。 良好的禮儀訓(xùn)練物質(zhì)環(huán)境。讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里，感受禮儀的熏陶。在各班級的活動室內(nèi)，老師們開拓了禮儀訓(xùn)練，“我是禮儀小標(biāo)兵”“禮儀乖寶寶”等等，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中，逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行。 制造良好的'精神環(huán)境。幼兒園制定了老師和家長的禮儀行為規(guī)范，老師們從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導(dǎo)家長提高禮儀訓(xùn)練的熟悉，以專心的看法參加到幼兒的良好習(xí)慣培育活動中。 二、注意禮儀教學(xué)活動的有序開展。 我班常常開展以大帶小的活動。課堂上，我們的老師敏捷運用多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒：爭論辨析、誦讀禮儀兒歌，進行搞笑的情景練習(xí)

32、形式多樣，布滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、詳細(xì)化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必定。 三、禮儀活動的實施大帶小活動。 “大帶小”活動就是讓混齡的孩子在一齊組織的活動。從大年齡的小伴侶角度看，能夠透過這一活動培育他們的職責(zé)心和關(guān)懷他人的品質(zhì)。從小年齡的幼兒來看，能夠在活動中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問題的方法，學(xué)會如何與人交往?！按髱　被顒哟蚱屏擞變簣@封閉式教學(xué)模式，制造了讓孩子走出班級的機會，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對培育孩子社交潛力也有必需的好處。陶行知、陳鶴琴等訓(xùn)練家認(rèn)為，兒童訓(xùn)練育兒童有三個好處。 1、幼兒了解兒童的程度比成人更深刻； 2、賜予鼓

33、舞兒童的效果比成人鼓舞兒童所能獲得的效果更為巨大； 3、幼兒教幼兒能教學(xué)相長。一學(xué)期來，在禮儀訓(xùn)練活動中，開展“大帶小”活動的嘗試，我們?nèi)〉昧藙倮?，孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為，對他們良好禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進作用。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)6 在緊急與勞碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理潛力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得較順當(dāng)，家長專心支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、

34、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必需的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，個性是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達潛力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。 一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長 一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄，專心開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗?jié)摿Γ黾佑變旱捏w質(zhì)。同時加強對幼兒自理潛力的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并透過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生

35、學(xué)問，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節(jié)健康訓(xùn)練活動，使幼兒把握更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，訓(xùn)練幼兒一些玩水的平安學(xué)問。 二、仔細(xì)按方案開展班務(wù)工作，保證完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù) 1、加強常規(guī)訓(xùn)練，建立良好的班級常規(guī)習(xí) 幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強常規(guī)訓(xùn)練，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老

36、師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。 2、仔細(xì)按方案組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)方案，并按方案預(yù)備教玩具，仔細(xì)實施方案，做到以嬉戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而改善。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加專心性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，專心發(fā)言，思維個性活躍，智力水平明顯提高。 3、注意加強個別訓(xùn)練，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒個性活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭

37、，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別訓(xùn)練。 4、專心參與教研活動，提高教研潛力。本學(xué)期，我園進行了月末展現(xiàn)，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，透過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好。 三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步訓(xùn)練工作 在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，透過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園實行了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長挺直接觸的機會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常透過電話進行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進行了一次家長會，一次家長校內(nèi)上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)

38、合我班實際狀況，向家長宣揚幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)資料、方法。每次活動我都能有方案、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的專心性高，每次出勤率都在90%以上。透過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步訓(xùn)練的目的。 本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)7 不知不覺中，一個學(xué)期結(jié)束的鐘聲即將敲響。回顧這個學(xué)期的工作，再

39、結(jié)合本班實際狀況，此刻我將對我的工作開展?fàn)顩r、勝利之處及亮點工作、不足及以后努力的方向等問題作如下總結(jié)： 首先，我將從平安、養(yǎng)成訓(xùn)練方面及家長的工作說說我工作開展的狀況。 一、在平安方面。在早上孩子入園之時，我總會仔細(xì)的檢查孩子的身體狀況和其好像帶一些危急物品入園，在校內(nèi)里不讓孩子做一些危急性的嬉戲，并對孩子在游樂場玩耍的狀況進行監(jiān)督，在孩子進行午休之時，我每一天都會做到仔細(xì)監(jiān)督，這些都大大削減了一些不必要的平安事故發(fā)生。 二、養(yǎng)成訓(xùn)練方面。對于幼兒園的孩子，養(yǎng)成訓(xùn)練顯得非常的重要。不管是在平常的學(xué)習(xí)中，還是在教學(xué)之中，我對孩子的各種行為習(xí)慣都做了嚴(yán)格的要求，如吃飯的時候不鋪張糧食，按時睡覺，

40、并按時起床，一個學(xué)期下來，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。 三、家長工作。在應(yīng)對家長之時，我熱忱的向家長介紹家教閱歷“避開幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目，引導(dǎo)家長、幼兒、老師三方共同探討育兒閱歷“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決訓(xùn)練困惑“如何讓孩子留意力更集中”。除此之外，我還多途徑挖掘家長資源，構(gòu)成家長助教模式，鼓舞家長走進幼兒園，參加幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導(dǎo)孩子的進展。 其次，我將說說我的勝利之處和亮點。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康得到進展。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，我對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：我還結(jié)合本班幼兒進展?fàn)?/p>

41、況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒專心主動參與各項體育活動。我還培育了幼兒的傾聽潛力，加強我們之間的溝通。我針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽潛力，以往我們只是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要

42、傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進展，而且我在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強了我與孩子之間的溝通，使我和孩子們之間的感情又增進了一步。 第三、我在最終說說我的不足及以后就應(yīng)努力的方向。 一、在這個學(xué)期里，我明明白進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。 二、我覺

43、得我沒有很好的在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的愛好，依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)進展邊探究。這一點上我覺得我安培不是很合理。期望下個學(xué)期在這一塊上有更大的進步。 三、我覺得我的溝通潛力就應(yīng)加強。平常我都只明白踏踏實實的做事，認(rèn)仔細(xì)真的做人，而這些在幼兒園對于一個幼兒老師來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿那次的班級布置來說，原來在布置上我覺得自己是勝利的，但由于自己的溝通和講解不到位，導(dǎo)致自己及同事的辛苦努力得不到確定，這也大大影響了我努力的愛好。所以，我覺得學(xué)會溝通很重要。只有這樣，別人才會更加了解你

44、。 當(dāng)然，我明白，我還有許很多多的工作做得不到位，但以后的日子里我會盡自己最大的努力做好一切。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)8 隨著時間消逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)： 扎實的日常工作： 我班的日常工作，不管是保育和訓(xùn)練都是扎扎實實開展，都非常的專心的去做好每一件事情。 保育工作： 雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，胡阿姨每天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每一天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、茶杯、毛巾、積木等消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小伴侶的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，常常提示小伴侶

45、該穿衣服或者該脫衣服了。 訓(xùn)練工作： 在日常的孩子的生活訓(xùn)練中，我們時刻記住：“生活即訓(xùn)練”，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理潛力，培育孩子的憐憫心，職責(zé)心和團結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小伴侶，有困難的相互幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提示孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有必需的嘉獎，鼓舞孩子參加的專心性。本學(xué)期，我們連續(xù)執(zhí)行組長制度，我們賜予每個孩子機會，讓他們更有信念，對學(xué)習(xí)生活更專心。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與潛力的提高。 教學(xué)活動方面： 本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪

46、淺，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順當(dāng)，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。 重點工作： 本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的職責(zé)心等。本學(xué)期我們也參加了幾項大的園內(nèi)活動：我園開展了其次屆故事大王競賽、十全十美，美食節(jié)大班其次屆畢業(yè)晚會在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下，大家玩的都比較快樂。在故事大王競賽中，我班有兩名幼兒得到了一等獎。還有就是迎接區(qū)里的老師教學(xué)活動展現(xiàn)，我們在接到任務(wù)的時候，大家同心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚

47、，大家都很快樂。 保教協(xié)作： 在我們班，我們?nèi)齻€人都是公平相處，相互幫忙，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來的時候，胡阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成果是屬于班級每個成員的。 圓滿的家長工作，細(xì)致入微的特別生工作： 我們班的孩子多半是聰慧活潑，機智無比，我們對他們寵愛有加，但有各種特別的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的訓(xùn)練，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的伴侶。 家長溝通方面： 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)練，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。老師和家長透過溝通，能夠了解幼兒在家和幼兒園

48、的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。還透過班級小活動跟家進步行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和推舉，努力使孩子得到更全面的進展 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)9 一、班級概況 我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，

49、每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 二、保育方面 今年突如其來的“非典”對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登;每一天除了正常做好班級的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每一天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)覺異樣幼兒馬上隔離，與此同時我們還專心向家長宣揚“非典”學(xué)問、我園的平安保健學(xué)問，消退家長緊急、唯恐的心理，專心協(xié)作幼兒園的各項工作。透過共同的努力，我們很平安地度過了“給典”這一非常時期。本學(xué)期我們還

50、注意培育幼兒的生活自理潛力，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，在幼兒園進行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。 三、訓(xùn)練方面 健康 每一天早晨我們會帶給各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富搞笑的體育嬉戲:稻草人很小麻雀、貓捉老鼠等，培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。 語言 透過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就透過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些

51、孩子大膽講解并描述，專心參加嬉戲之中;我們還透過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很美麗;早期閱讀您早、花路、愛仿照的小猴子更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。 . 此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們透過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓(xùn)練，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。 科學(xué) 幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛

52、好。小試驗中孩子動手參加試驗明白了糖在水里怎樣不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓(xùn)練時機，適時引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，帶給了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程。 四、家長工作 我非常重視家長工作，透過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們準(zhǔn)時于家長交換狀況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。

53、本學(xué)期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的細(xì)心預(yù)備下，數(shù)學(xué)活動看點涂色幼兒素養(yǎng)成果匯報演出，取得了家長的全都好評。 以上是我們班的一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進步。 幼兒園班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)10 炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，

54、展望將來。 一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的進展。 進入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理潛力。個性是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗自己的潛力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們非常有愛好，在參加中潛力也在不斷提高。一個班里孩子的進展

55、總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有必需的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，重點培育他們的潛力，讓他們也有所進展。 班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;鄧涵小伴侶生理發(fā)育不完善常常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻留意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份憐憫心，一齊來幫忙關(guān)懷他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有稍微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也賜予較特別的照看，常常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn)，留意什么菜他們是不能吃的。我們在面對全體的同時，對于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。 在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，專心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒專心參加體育熬煉。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一齊追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能專心