幼兒園班教學總結(jié)合集5篇

1、幼兒園班教學總結(jié)合集5篇幼兒園班教學總結(jié) 篇1 本學期，我擔當美術(shù)3班的老師，依據(jù)本班幼兒實際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點、水平，擬訂以美術(shù)訓練為課題的教學方案。一學期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)： 一：現(xiàn)狀分析： 我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動愛好較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構(gòu)圖。特殊是對水粉畫愛好極濃。 二：訓練途徑與實施 美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)訓練的一個重要組成部分，我注意運用多種形式的活動，實施方案，達到目的。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”訓練的可能性。在這一學期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫的愛好。開學初，

2、我發(fā)覺幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動的愿望，從而每個孩子共享參加的喜悅、傲慢。其次，把握肯定技能是幼兒把自己的想象、制造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，轉(zhuǎn)變訓練觀，在訓練活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟識的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動好玩的故事，還注意引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀看所要表現(xiàn)的事物，一學期來收獲較大， 最終一點做到鼓舞夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當?shù)馁潛P，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融

3、合，更開心了。 一學期來幼兒除學到蠟筆畫、油畫棒、線描畫、水粉畫等技能外，幼兒的觀看力、制造力及對作品觀賞力量有了明顯提高，良好的習慣有所養(yǎng)成。 三：不足及調(diào)整 不足的是本班幼兒力量差別較大，在這方面可能我對力量較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注意個別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機會他們，盡量讓全班幼兒力量平衡。 幼兒園班教學總結(jié) 篇2 數(shù)學; 1鞏固復習50以內(nèi)的直加直減，如：15+13= 20- 10= 14+4= 19-5= 2復習求未知數(shù)，如：（ ）+3=5 ( )-6=4 . 3初步學習20以內(nèi)的加法進位如：9+2= 9+9= 8+4= 4復習各類題型（詳見練習本）。 拼音： 復習直呼

4、音節(jié)。 學習給音節(jié)標調(diào)。 能默寫聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)。 做各類題型（詳見練習本） 生字 1學習新的生字、組詞、學做類型題。如 :見 里 左 曲 雨 父 臺 竹 2復習筆畫: 3初步學習生字的結(jié)構(gòu)如：早（上下結(jié)構(gòu)）。 4學習偏旁部首如：（他 葉 ） 認字：識字寶中的生字，及常見字。 左 開 電 去 見 父 來 關(guān) 右 風 里 向 羊 足 可 曲 牙 主 英語：英語書中的第五課到第十課。 兒歌：詳見識字寶中的兒歌 古詩：憶江南梅花游子吟憫農(nóng)二 歌曲：小司機數(shù)蛤蟆找伴侶美好拍手歌 常識： 1辨別方向：東 南 西 北 。 2一年有四季：春 夏 秋 冬。 3一年有十二個月份。 4一天有24小時，

5、一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。 弟子規(guī)：“親有過”-“如事生。” 手指操;小草小蝸牛搬豆小兔蓋新居。 成語接龍： (30個)從“平分秋色 色膽包天 -群龍無首 數(shù)一數(shù)二”。 教學反饋看法： 幼兒姓名： 家長簽字: 感謝您對我們工作的支持！ 幼兒園班教學總結(jié) 篇3 六月是熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們在這個季節(jié)里，即將告辭幼兒園，成為一名學校生了?；仡欉@一學期，我們一如既往的實施仔細嚴謹?shù)慕虒W，力圖滲透全語言訓練理念，從幼兒園訓練指導綱要精神動身。順當?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W堂K3課程的學習，關(guān)心幼兒學習H-Z這13個字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞、以及五首歌曲、律動和情景對話。幼兒的英語口

6、語會話、交往等力量有了很大的提高，較好地實現(xiàn)了預設的訓練教學目標，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語學習畫上了較圓滿的句號。以下，是我對本班開展英語教學活動的一些總結(jié)。 一、提高提高老師自身英語水平 為了進一步提高教學質(zhì)量，我們對自己本身的英語學問進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學方面的閱歷，每一個活動前多通過網(wǎng)絡和老師相互間的聽讀，對所教的內(nèi)容作一個前預習，確保正確的示范，并且對所學單詞或內(nèi)容有關(guān)的學問做到前期閱歷豐富，如：引導幼兒學習單詞蝙蝠bat時，孩子們對蝙蝠的已有閱歷特別少，而老師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學問“拋”出來，馬上

7、引起了孩子劇烈的愛好，收到了特別好的效果。 二、進一步激發(fā)學習英語的愛好 自開展英語教學以來，我們始終把培育幼兒對英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學習的內(nèi)在動力，也是訓練勝利的關(guān)鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，注意培育幼兒學習的主動性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。 三、仔細嚴謹?shù)貙嵤┙虒W 1、與老師一起共同討論教材，認真分析每一個內(nèi)容的目標、方法，并提取幼兒可以學習的教學內(nèi)容，以列表的形式制定出本學習的英語教學方案。 2、在訓練目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，依據(jù)英語學習的特點和要求，注意口語、前書寫力量、語音閱讀技能的培育，以聽促說、以嬉戲促愛好、以書寫促閱讀

8、，自然習得的原則，培育幼兒學習的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步用法兩種語言進行交際的力量，培育幼兒良好的學習習慣和各種基礎(chǔ)技能。 3、依據(jù)教學內(nèi)容查找相對應的圖片，并依據(jù)單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認讀和記憶做好鋪墊。 4、在教學方法上，制定以嬉戲為主的策略，各種教學方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具、圖片、照片等，進行找圖片、傳卡片、拼讀句子等嬉戲，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。如：在教幼兒學職業(yè)類的單詞時，我們預備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫(yī)生這個職業(yè)，我們預備了白大褂、

9、聽診器；護士這個職業(yè)預備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感愛好。 四、營造相宜的語言學習環(huán)境 在培育同學們對英語的愛好的同時，我們還留意為同學們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒供應感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學習英語極有關(guān)心。 1、創(chuàng)設了耳聞目睹的認知環(huán)境，在走廊、班級墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時給幼兒供應英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中。 2、創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)

10、節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Wash hand , please”，嬉戲前說一聲“Are you ready？”排隊時說一聲“ Line up”、等等。另外，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。 3、把白板教學的主動權(quán)交給孩子，引導幼兒在晨間閱讀的時候，協(xié)商推舉英語小老師，自由進入英語嬉戲，在這種無壓力的狀態(tài)中，孩子們爭先恐后主動性很高。 今后，我們會主動創(chuàng)設適合幼兒進展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)訓練融于英語教學之中，將英語教學與適時訓練融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。 幼兒園

11、班教學總結(jié) 篇4 任課老師：周菊艷 數(shù)學活動是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學科，幼兒園數(shù)學訓練是一種啟蒙訓練，它對幼兒的思維和進展有看重要的.價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，細心支配了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應改善、感愛好的多種材料操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應的材料應緊緊圍繞活動目標。 供應的材料要從目標動身，把老師的意

12、圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。 2 、供應的材料應按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學學問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過

13、程，才能利千老師更精準地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導的，同時又可以有針對性地指導關(guān)心幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。 三、日常生活中的數(shù)學訓練在幼兒生活中，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學訓練是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決

14、問題的過程中鞏固學問技能，感受學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。 以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。 20xx年6月30日 幼兒園班教學總結(jié) 篇5 歲月匆忙，一學期轉(zhuǎn)瞬而過，這學期是這些孩子離開家庭進入幼兒園集體生活的其次學期，是一

15、個困難的適應過程，在生活上的適應，更是學習上的適應，在幼兒閱讀方面同樣也是，習慣了在家庭中的父母的講解并描述或者共同閱讀，要過渡到幼兒園的集體閱讀以及自主閱讀，孩子多多少少存在著不適應現(xiàn)象。但通過這一學期來老師的引導、熏陶，孩子逐步適應、過渡漸漸適應接受了幼兒園的閱讀方式，學會了正確的閱讀方法，有了教良好的閱讀習慣，對繪本閱讀也表現(xiàn)出深厚的愛好。 一、創(chuàng)設閱讀氛圍，培育良好閱讀習慣。 剛來園的小班孩子哭鬧不止，我就利用講解并描述故事的方法來轉(zhuǎn)移孩子留意力，同時，把常規(guī)的要求、道理結(jié)合故事，呈現(xiàn)給孩子，以故事里內(nèi)容影響孩子遵守常規(guī)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都有目的性的針對孩子出現(xiàn)的狀況，編一

16、個小故事，進行說理，督促孩子養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。如：午飯時，有個別孩子會撒米粒，講解并描述故事漏嘴巴的小公雞，孩子之間有沖突，講解并描述繪本故事我會關(guān)懷別人等。在班級里果果書吧里，有著全班孩子供應的繪本圖書，在自由活動或者點心后，可以自由進行閱讀。 小班孩子喜愛聽故事，但對于自己閱讀還是比較困難。如缺乏正確的閱讀繪本的方法、語言的表達力量差，對圖、物的熟悉僅限于名字或者簡潔的字詞，沒有肯定的完整性。依據(jù)這些狀況，我們有針對性的教授孩子正確的閱讀方法：熟悉繪本的封面、封底，學習一頁一頁翻閱，大膽講解并描述孩子所看到的畫面。時時提示孩子之間不爭搶繪本，愛惜繪本等。 二、引導幼兒有效閱讀，激發(fā)對繪本閱讀的寵愛之情。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我結(jié)合班級孩子的實際狀況