《紫藤蘿瀑布》

1、紫藤蘿瀑布【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)文章借物抒情的寫(xiě)法，體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)與優(yōu)美。2.采用自主、合作、探究的方法多元化解讀文本，明確文章的思想內(nèi)涵。3.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，提升自己對(duì)人生的理解與感悟?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)揣摩文中寫(xiě)景的妙處。2.理解本文借景抒情的特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、 導(dǎo)入新課世界上的花，千種萬(wàn)種，有雍容華貴的牡丹，有嬌艷怒放的玫瑰，有冰清玉潔的蘭花，有出淤泥而不染的荷花而女作家宗璞卻偏偏鐘情于紫藤蘿花，這是為什么呢？二、朗讀課文，整體感知1.正音正字。迸（bèng）濺 佇（zhù）立 伶仃 忍俊不禁（jn） 蜂圍蝶陣 盤虬（qi

2、0;）臥龍2.了解本課內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。行文思路：欣賞藤蘿（看花）回憶藤蘿（憶花）感悟人生（思花）（1）（6） （7）（9） （10）（11）作者情感：疑惑 痛楚寧?kù)o 喜悅沉重 遺憾振作 鼓舞全文結(jié)構(gòu)：層進(jìn)式。三、品讀課文，多角度賞析1.欣賞藤蘿（看花）（1）（6）。描寫(xiě)對(duì)象：花瀑花穗花朵 。描寫(xiě)順序：整體局部個(gè)體。描寫(xiě)內(nèi)容：花瀑、花穗（色、形、態(tài)）；花朵（色、形、香）。描繪的形象：作者先從所見(jiàn)的整體著筆，將花瀑擬人化，使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，歡歌笑語(yǔ)，生趣盎然。再?gòu)木植恐P，細(xì)寫(xiě)每一朵花，像“帆”如“艙”，“船艙鼓鼓的”“像忍俊不禁的笑容”。描繪的顏色：先寫(xiě)整體，“一片輝煌的淡紫色”，“紫色的大條

3、幅”，再寫(xiě)局部“上深下淺，好像紫色的沉淀”，作者著力描寫(xiě)紫色是因?yàn)樽仙巧畛恋?，象征著生命的永恒。描繪的神態(tài)：寫(xiě)花兒們“挨著”“擠著”“叫著”“嚷著”，用擬人手法寫(xiě)出花的童稚般的歡樂(lè)，讓人覺(jué)得花在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡笑嬉鬧。修辭手法：大量運(yùn)用了擬人和比喻，贊美花的茂與繁，突出花具有人的靈氣，并形象地描繪了花的形狀和神態(tài)，表達(dá)了花朵美麗嬌媚的特征。比喻：“紫藤蘿瀑布”本身就是一個(gè)比喻。形象而貼切地表現(xiàn)出紫藤蘿的盛大、燦爛、流動(dòng)的特點(diǎn)，把靜態(tài)的紫藤蘿寫(xiě)得極具動(dòng)感，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌?！懊恳欢涫㈤_(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就

4、要綻開(kāi)似的。” 細(xì)致地寫(xiě)出了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。擬人：“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”、“花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！” 寫(xiě)出了紫藤蘿花的無(wú)限生機(jī)?！皷|一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么” 暗示了當(dāng)時(shí)人們內(nèi)心的惶惑與不安。2.回憶藤蘿（憶花）（7）（9）。賞花的感受 憶花的劫難頌花的生機(jī)今日之繁盛 （對(duì)比） 昔日之稀落（1）（6）（7）（9） 詳   略紫藤蘿花眼前的紫藤蘿花記憶中的紫藤蘿花花勢(shì)開(kāi)的多、盛東一穗西一串，稀稀落落價(jià)值給人啟示，使人振作生活腐化的標(biāo)志命運(yùn)越長(zhǎng)越盛花架被拆

5、掉原因：為了極力歌頌紫藤蘿旺盛的生命力。同樣是紫藤蘿，十年前與今日卻有著截然不同的景象，正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。紫藤蘿瀑布是新時(shí)期之初枯木逢春的寫(xiě)照，它的勃勃生機(jī)象征著當(dāng)前社會(huì)的繁榮昌盛和充滿活力，同時(shí)也是借花來(lái)贊美生命的美好與頑強(qiáng)。3.感悟人生（思花）（10）（11）。明確：花和人各有各的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。四、介紹寫(xiě)法，借鑒反思第一，寫(xiě)景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)，首先要把景物寫(xiě)好，在寫(xiě)景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議

6、從景出，才是好文章。情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說(shuō)了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”之后，又有一層新意，就顯得豐富。第二，景物的全局和每個(gè)局部要細(xì)細(xì)觀察。我們看，作者既寫(xiě)一樹(shù)，又寫(xiě)一穗一朵，可以想見(jiàn)她既綜觀總體，又細(xì)察局部，觀察得多么周到細(xì)致。第三，對(duì)景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)生動(dòng)親切。擬人、比喻之類，并非作文時(shí)想到要用什么修辭手法才寫(xiě)出來(lái)的，而是事物在心中就是這個(gè)形象，這個(gè)感覺(jué)。一樹(shù)紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動(dòng)，它在歡笑，它在和陽(yáng)光挑逗，寫(xiě)出來(lái)，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛(ài)。大凡寫(xiě)作，總得有想象和聯(lián)想，才能妙筆生花。第四，要有感悟，要提煉出精

7、辟的語(yǔ)句。有了點(diǎn)睛之筆，全文就有靈性了。五、布置作業(yè)讀下面文章，感受“借物抒情”手法的運(yùn)用。牽牛花不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木，精神就會(huì)為之一爽。不過(guò)，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功；因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后，回來(lái)時(shí)便多已枯敝不堪了。無(wú)意中我種上了牽牛花，當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗Ｒ惶炜砷_(kāi)花十幾朵二十朵，一開(kāi)就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡(jiǎn)單不過(guò)，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了

8、一種尊敬之情。牽?；ǖ拇_沒(méi)有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開(kāi)朗明凈，樸素大方，竟是別有一番風(fēng)致。尤其是那白色的牽?；ǎ耐庑闻c心地都同樣是那樣的純潔無(wú)暇。牽牛花總是迎著黎明開(kāi)放，而在黃昏前萎謝。生命誠(chéng)然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽?；ǖ闹β灾林髀唤?jīng)下垂幾天后就一定枯萎而死，決無(wú)例外。原來(lái)，它們都只能向陽(yáng)、向上飛快地生長(zhǎng)，萬(wàn)一它們因?yàn)闆](méi)有附著之處而下垂時(shí)，幾天后就一定自行枯萎。我真的敬重起牽?；▉?lái)了，因?yàn)?，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來(lái)下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！思考：1.“我”對(duì)牽?；ǖ母星樽兓^(guò)程是（ ）（ ）（ ）。提示：不當(dāng)回事、尊重、敬重。2.作者從牽?；ㄉ砩细形虺龅娜松饬x是 。提示：少索取多