“小老師”做課件—古詩欣賞2

1、第十課書 “小老師”做課件古詩欣賞預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)    1、知識與技能： （1）掌握藝術(shù)字的調(diào)整（2）學(xué)會插入文件中的聲音（3）能將文件中的圖片設(shè)置為背景（4）會運用超級鏈接進行交互（5）將語文知識與信息技術(shù)進行整合    2、 過程與方法： （1）通過探索在演示文稿中插入藝術(shù)字、圖片和聲音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。 （2）參與演示文稿的設(shè)計與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。   3、 

2、情感態(tài)度與價值觀 ：從插入聲音、設(shè)置圖片為背景等的探索學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神。教學(xué)重點：插入聲音、藝術(shù)字的變形處理和超級鏈接的設(shè)置。教學(xué)難點：將文件中的圖片設(shè)置為背景，鏈接之間的交互性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、演示文稿背景和聲音等，學(xué)生“多媒體作品”評價表。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入教師：今天上課前，雷老師聽說同學(xué)們在學(xué)做古詩欣賞的課件，他請我轉(zhuǎn)告同學(xué)們，他將選用做得最好的課件為同學(xué)們上課。同學(xué)們，有信心做好并讓自己的課件入選嗎？（二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入藝術(shù)字、聲音，從WORD中復(fù)制文本，設(shè)置圖片為背景

3、以及超級鏈接設(shè)置1、具體制作，綜合運用打開上次已錄入了文字的作品。任務(wù)一：插入、調(diào)整藝術(shù)字 教師：前面，我們已經(jīng)對藝術(shù)字的插入進行過操作實踐，今天，臺戲我們要使用“藝術(shù)字工具欄”對我們的藝術(shù)字進行美化和調(diào)整。（演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用） 學(xué)生探索活動一：插入藝術(shù)字作為標(biāo)題，并對插入的藝術(shù)字進行修改與美化處理。教師：巡視并進行個別指導(dǎo)。 任務(wù)二：插入來自文件的圖片并調(diào)整，設(shè)置圖片為背景 學(xué)生探索活動二：1、插入來自文件的圖片；2、將圖片進行調(diào)整 教師：我們想把圖片作為背景，你認(rèn)為可以怎么做？學(xué)生：思考、討論、嘗試，并請小組的代表回答。教師：看老師作品中的背景，它不能像插入的圖

4、片那樣進行大小、位置等的調(diào)整，這是為什么呢？（演示講解將圖片設(shè)置為背景的方法）學(xué)生：用剛才所學(xué)方法將圖片設(shè)置為背景。任務(wù)三：插入聲音教師：我們在上一節(jié)課錄制好了自己朗讀的聲音，想一想，可以怎樣把它插入呢？試一試。學(xué)生：試著插入聲音教師：（邊巡視邊個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)誰能正確操作，請他為大家演示；如果較多同學(xué)不會操作，再由師作演示。）任務(wù)四：超級鏈接的設(shè)置 教師：我們基本完成了演示文稿的制作，為了能讓我們根據(jù)需要觀看，現(xiàn)在就要同學(xué)們對這些演示文稿進行超級鏈接的設(shè)置。你們將對哪些內(nèi)容進行超級鏈接的設(shè)置？學(xué)生探索活動三：根據(jù)自己的作品，進行作者簡介、注釋、詩意等內(nèi)容超級鏈接的設(shè)置。 教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)

5、生提建議。 任務(wù)五：保存作品：將作品保存在自己的文件夾中。 相互交流作品。根據(jù)時間，請部分生展示自己制作的作品。3、播放檢查，整體美化教師：作品完成后，播放一下，看看哪些地方還存在問題，特別是超級鏈接是否設(shè)置正確。同時，看看哪些地方還需完善與美化。學(xué)生：播放檢查，進行修改、美化。（三）自評： 檢查一下你學(xué)會了哪些知識？掌握程度怎么樣？ 自評項目自評得分（）藝術(shù)字的插入與處理設(shè)置圖片為背景插入聲音超級鏈接交互性和合理性（四）總結(jié)：今天這節(jié)課，我們進一步學(xué)習(xí)了在演示文稿中插入、調(diào)整藝術(shù)字，學(xué)習(xí)了將圖片設(shè)置為背景，學(xué)習(xí)了從WORD中復(fù)制文本到演示文稿中，還學(xué)會了插入文件夾中的聲音，鞏固了插入視頻、動畫和超級鏈接的設(shè)置