青年教師教學(xué)比武方案

1、啟漢小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比武的活動方案  一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為提高課堂教學(xué)水平，增強課堂教學(xué)效果，提高青年教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，促進青年教師的迅速成長，并進一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為、提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，減少課堂無效、低效行為，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅實的保證。經(jīng)研究決定，于11月18日至11月23日舉行青年教師教學(xué)比武活動。二、組織機構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組 長：馬永生副組長：陳秋生 組 員：莫晚群 扶劉婷 盤生娥 高金蓮 劉儒艷2、評委：馬永生 陳秋生 杜玉梅 莫晚群 扶劉

2、婷 盤生娥 高金蓮 劉儒艷 吳文生三、參加對象1、2013年、2012年進入啟漢小學(xué)的新教師和次新教師，分別是：鄧西蘭 周亞檸 李敏歡 蔣純 何蘭 周秀彬 黃靖 何靜 劉海平 李霧 王麗君 2、其他教師，如有自愿參加教學(xué)比武的，請到教導(dǎo)處莫晚群主任處報名。四、參賽內(nèi)容與形式 參賽內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進度自定，以課堂教學(xué)形式進行。五、活動要求：1、本次大比武活動不分組，也不進行初賽和決賽，所有選手一起參賽，由評委統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)打分，一次性評出比賽結(jié)果。2、凡參加課堂教學(xué)比武活動的教師，賽前要深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、研究學(xué)情，上課前1天上交教案或講學(xué)稿，賽后次日要交教學(xué)反思，反思應(yīng)圍繞提高課堂效果進行，在總結(jié)課

3、堂成功之處的同時，重點剖析教學(xué)中存在的問題。所有材料直接交教導(dǎo)處扶劉婷老師處。3、各評委教師根據(jù)活動安排自行調(diào)課，不便調(diào)課的可自行上課，由其余的評委聽課，選手的最后得分=參加聽課的所有評委去掉最高分和最低分后的平均分4、活動結(jié)束后，各評委教師填寫好課堂教學(xué)量化評價表并交莫晚群老師處。5、原則上沒有課的教師應(yīng)到場觀摩，同學(xué)科的教師必須到場聽課6、決賽評價指標(biāo)及分值（總分值：100分）。評價指標(biāo)分值要 求得分教案設(shè)計5規(guī)范、合理；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用；切合教材和學(xué)生實際。 教學(xué)目的5教學(xué)目標(biāo)明確、準(zhǔn)確，體現(xiàn)教學(xué)大綱。 教學(xué)結(jié)構(gòu)10突出重點、

4、難點，注重基礎(chǔ)、詳略得當(dāng)，科學(xué)分配時間。 教學(xué)方法20啟發(fā)思維，培養(yǎng)智能，講練結(jié)合、循序漸進，注重主體、互動默契。 教學(xué)手段20運用多媒體課件教學(xué)，課件要求主題突出、有實效性、易于操作運用。 教學(xué)基本功20語言準(zhǔn)確、表達清晰，演示規(guī)范、組織合理，靈活應(yīng)變、專業(yè)突出，教態(tài)自然、親切。 教學(xué)效果20課堂氣氛活躍，全面促進，關(guān)注差異，教學(xué)目標(biāo)達到 六、時間安排比賽時間：2013年11月1823日七、評比及獎勵 1、由評委會成員進行現(xiàn)場聽課、打分，按每位選手的平均得分從高到低評選出一等獎2名（獎金100元），二等獎4名（獎金80元），三等獎5名（獎金7

5、0元），并頒發(fā)榮譽證書。 評價要點目標(biāo)與內(nèi)容：1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的育人功能，突出過程性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生實際，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控等功能。3、以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。4、注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。過程與方法：1、課堂教學(xué)程序安排恰當(dāng)，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體功能。2、教學(xué)方式、方法及手段靈活、恰當(dāng)。3、教師以合作者、引導(dǎo)者、組織者的角色投入教學(xué)活動，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生對問題的不同理解。5、學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。6、學(xué)生能選用合理的、多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并把獨立思考與合作交流有機結(jié)合。7、教師積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主題意識