降落傘學習方案

1、降落傘單元學習方案學習目標知識與技能1. 了解降落傘的外觀、結構，能夠收集相關制作材料、工具；2. 能夠在觀察的基礎上嘗試設計制作玩具降落傘；3. 通過實踐、交流，知道制作降落傘的一般制作步驟；4. 知道能讓降落傘在空中待得更久些的幾種改進方法。過程與方法1. 通過書籍、報刊、網(wǎng)絡等途徑收集相關信息；2. 在組內(nèi)使用公平的原則，選拔參賽降落傘；3. 參與比賽，經(jīng)歷實驗、改進、再實驗的過程；4. 比賽中能夠進行實踐、觀察、比較，質(zhì)疑。情感態(tài)度價值觀1. 在制作、實驗中能夠正確對待并克服困難；2. 在實驗、競賽中能夠團結協(xié)作、積極投入。學習時間共4周活動安排本單元活動適合二年級使用時間活動成果要求

2、第1周自制降落傘降落傘第2周誰在空中待得久1初次比賽降落傘改進計劃第3周誰在空中待得久2比賽改進改進后的降落傘第4周單元評價降落傘單元活動評價表班級 姓名 組長 一項目自我評價小組評價疑問疑問收集收集制作制作交流交流小組的期望：自制降落傘活動方案學習目標1通過書籍、報刊、網(wǎng)絡等途徑收集相關信息；2通過課前的準備活動，了解降落傘的外觀、結構，收集相關制作材料、工具；3能夠在觀察的基礎上嘗試設計制作玩具降落傘；4通過實踐、交流，知道制作降落傘的一般制作步驟；5在制作、實驗中能夠正確對待并克服困難；活動準備學生：通過各種途徑了解“降落傘”，收集制作降落傘所需的材料，并填寫課前的預習單。教師：學習單（

3、供學生作課前預習使用）、教學課件、評價單。課前預習的學習單（課前讓學生填寫）姓名： 日期： 內(nèi)容：降落傘信息來源畫一畫你了解到的降落傘我準備的降落傘制作材料和工具活動過程說 明能力培養(yǎng)1認識降落傘，揭示探究課題。（1）課前大家都通過各種途徑認識了降落傘，那首先我們就來交流一下你們的學習成果。大家知不知道降落傘都有哪些部分組成？（2）組內(nèi)交流，組長匯報。（3）我們今天就來制作一只自己的降落傘。出示各種降落傘圖片揭示課題交流2制作準備。制作降落傘前你都做了哪些準備？3嘗試制作學生根據(jù)自己的設想嘗試制作降落傘動手實踐4交流、討論制作方法（1）你們是如何制作降落傘的？（小組討論）（2）總結方法和步驟。

4、（小組匯報）（3）在制作中你有什么困難沒有解決？制作降落傘的步驟：1、 在薄膜四周扎上線2、 連接傘繩、傘面3、 懸掛重物交流互助5改進制作（再制定）動手實踐6交流展示教師選擇有特點的降落傘展示交流，并要求展示者根據(jù)自己的作品特點作相應說明。時間允許可每組選一頂7評價完成評價單8總結拓展（1）我們來試試大家制作的降落傘，選任意兩只降落傘實驗演示。（2）經(jīng)過今天的探究，大家對降落傘有沒產(chǎn)生新的疑問。通過實驗，體會降落傘降落時的不同狀態(tài)。使學生在制作降落傘的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。并將在下一階段的探究活動中找尋答案。觀察提問評價單課前我已經(jīng)了解了降落傘的相關知識：¶降落傘的制作材料是我自己

5、收集的：¶我制作了幾頂降落傘（完成一頂涂一顆星）：¶¶做降落傘時，我的表現(xiàn)是：¶認真做降落傘，沒有吵鬧。¶¶發(fā)現(xiàn)其他同學需要幫助時，主動幫忙。¶¶¶遇到困難時，向其他同學請教?；顒淤Y源教學建議1 在學生第一次嘗試制作后，會產(chǎn)生一些問題，教師要抓住這一機會，引導學生疏理出制作降落傘的一般方法。2 在降落傘制作的三個步驟中，學生困難最大的是第二步“連接傘繩、傘面”，這里也正是最值得探究的地方，教師要注意組織學生充分的交流困難與解決對策，切勿在學生沒有充分交流、思考前急于告訴學習制作方法。3 本活動側重學生制作

6、實踐，因此盡量給予學生說可能多的時間動手實踐。4在活動指導時要鼓勵學生采用不同的材料、不同的方法解決問題，嘗試制作。自制降落傘 學習單班級 姓名 信息來源畫一畫你了解到的降落傘我準備的降落傘制作材料和工具做降落傘時，我的表現(xiàn)是：¶認真做降落傘，沒有吵鬧。¶發(fā)現(xiàn)其他同學需要幫助時，主動幫忙。¶遇到困難時，向其他同學請教。¶¶¶我制作了幾頂降落傘（完成一頂涂一顆星）¶¶降落傘的制作材料是我自己收集的¶課前我已經(jīng)了解了降落傘的相關知識¶降落傘自制降落傘班級：姓名：誰在空中待得久制定比賽計劃活動方案學習

7、目標1明確比賽規(guī)則，并理解科學、合理的比賽規(guī)則對比賽的重要性；2在組內(nèi)使用公平的原則，進行降落傘的比賽?；顒訙蕚鋵W生：每人一頂做好的降落傘；以及制作降落傘的材料和工具。教師：評價單活動過程說 明能力培養(yǎng)1揭示活動主題（1）上一次活動臨近結束時我們做了降落傘并試飛了一下，看了實驗后有同學提出問題：“為什么一頂降落傘墜落的快，而另一頂墜落的慢？”降落傘在墜落過程中，到底是快好，還是慢好呢？（2）那我們就來進行一個比賽好嗎？（3）現(xiàn)在請大家在小組里討論一下，我們的“誰在空中待得久”比賽怎樣做到公平、合理。揭示比賽項目誰在空中待得久揭示此次比賽的規(guī)則。2組內(nèi)選拔（1）每個人都有一頂，那么多怎么比？（2

8、）學生進行組內(nèi)選拔（3）討論小組中優(yōu)勝者成功的原因。（4）討論小組中不成功者失敗的原因。引導學生先在組內(nèi)比一比可以提的問題有：“你們是用什么方法選拔的？你應該是你們小組在空中待得最長的降落傘，那你知道自己為什么會在小組中勝出嗎？小組的其他同學能告訴我為什么選他嗎？”發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力3、準備再次比賽這次比賽我們有些同學暫時落后，我們可以找出自己落后的原因，對降落傘進行改進。課后再次準備一些材料，再來制作，比賽。引導學生準備的材料在材質(zhì)和大小上有所不同。4、再次制作降落傘并進行比賽交流：你做了那些改進？是否取得了進步？活動資源教學建議可以放在室內(nèi)或室外比賽。單元教學摘記：整個單元的活動學生還是比較感興趣。課前學生能積極收集資料和準備材料，課上能進行交流和制作，學生知道制作降落傘的方法，但在動手制作過程中還是遇到了一些困難，最主要是不會打結，我想需要花些時間讓學生練習。在降落傘的比賽過程中，學生通過討論和比較，能夠發(fā)現(xiàn)使降落傘在空中停留時間長的竅門，想到了一些改進的方法，并在第二輪的比賽中有改進，基本上達到了活動目的。由于考慮到低年級學生的安全，基本上是在平地進行比賽，如果能在高處進行比賽，效果會更好些。班級：姓名：降落傘誰在空中待得久我的降落傘在小組競賽中獲得了 名。我發(fā)現(xiàn)了獲得好成