教學(xué)思路介紹

1、2.1.1實數(shù)的大小實數(shù)的大小教學(xué)思路介紹教學(xué)思路介紹汾陽市高級職業(yè)中學(xué)汾陽市高級職業(yè)中學(xué) 程紅霞程紅霞講練結(jié)合法 面對的是職業(yè)高中的高一新生，由于他們初中基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不是很高。所以在講解的時候激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較重要的，在講解知識的時候難度也應(yīng)該把握適當，不宜太難。 實數(shù)的大小這節(jié)，知識點比較簡單。重點就是將實數(shù)a與b的大小比較來轉(zhuǎn)化為比較實數(shù)a與b的差進行比較大小作差法。作差法是本節(jié)課的重點難點，我會著重介紹這一方法。1.理解實數(shù)與數(shù)軸上的點之間的一一對應(yīng)關(guān)系； 2.學(xué)會運用作差法比較實數(shù)或者代數(shù)式的大??； 3.掌握作差法的步驟。 課后作業(yè)課后作業(yè), 鞏固新知鞏固新知 例題講

2、解，例題講解，鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 回歸導(dǎo)入，回歸導(dǎo)入，解決問題解決問題 數(shù)形結(jié)合，數(shù)形結(jié)合，溫故知新溫故知新 講解新課，講解新課，作差比較作差比較 課堂小結(jié)，課堂小結(jié)，加深認識加深認識 創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 數(shù)形結(jié)合，數(shù)形結(jié)合，溫故知新溫故知新利用學(xué)生已有的關(guān)于數(shù)軸知識點，讓學(xué)生理解實數(shù)與數(shù)軸上的點之間的一一對應(yīng)關(guān)系，并且滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。 講解新課，講解新課，作差比較作差比較ABabA(B)a(b)ABaba ba b0a bab0ab0a b 回歸導(dǎo)入，回歸導(dǎo)入，解決問題解決問題 利用作差法比較分數(shù) 和 的大小，并且練習(xí)比較實數(shù)的大小。7665比較代數(shù)比較代數(shù)式的大小式的大小 例題講解，例題講解，鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)例1（1）例1（2）課堂練習(xí)2課堂練習(xí)3這種比較兩個實數(shù)（代數(shù)式）大小這種比較兩個實數(shù)（代數(shù)式）大小的方法，即是作差法的方法，即是作差法。作差法的步驟：作差作差法的步驟：作差變形變形定號定號(與與0比較大小比較大小) 定論定論。a ba b0a bab0ab0a bABabxA(B)a (b)xABabx 課堂小結(jié)，課堂小結(jié)，加深認識加深認識 課后作業(yè)，課后作業(yè)，鞏固新知鞏固新知教材教材P33，練習(xí)，練習(xí) A 組第組第 3