四年級上冊語文教案飛船上的特殊乘客(4)_人教新課標(biāo)

1、?飛船上的特殊乘客?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個生字；2.了解太空蔬菜的變化和作用 ,初步學(xué)習(xí)課文的說明方法；3.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。重難點(diǎn)：了解太空蔬菜的變化和作用 ,初步學(xué)習(xí)課文的說明方法教學(xué)過程：一、談話引入 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 師：同學(xué)們 ,請看大屏幕。觀看神舟五號飛船成功發(fā)射的錄像。師解說：2019年10月15日 ,我國首次進(jìn)行載人航天發(fā)射 ,實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上 ,有一位英雄 ,熱愛科技的同學(xué)一定知道 ,他是誰呢？生：楊利偉師：對 ,其實(shí) ,飛船里不僅載著我們的航天英雄楊利偉 ,同時 ,還載著一批特殊的乘客-板書：飛船上的特殊

2、乘客師：課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了 ,你們知道特殊的乘客在本課指的是什么嗎？一起說 ,植物的種子是的 ,是植物的種子 ,來 ,一起讀課題。師：同學(xué)們 ,這批特殊的乘客和楊利偉一樣 ,肩負(fù)著神圣的使命飛向太空 ,讓我們再來讀課題。二、初讀課文請自讀課文 ,遇到生字拼讀一下括號里的注音 ,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍 ,把課文讀通順、流利。并思考：課文講了什么內(nèi)容。1.檢查生字詞2.課文主要內(nèi)容：課文介紹了經(jīng)過航天旅行的 所發(fā)生 和 。三、深入課文 ,感受科學(xué)的魅力1、出示中心句：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行 ,好似獲得了“魔力 ,可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。自讀課文自然段 ,看看種子經(jīng)過太空旅

3、行后 ,有了哪些“魔力 ,發(fā)生了哪些有趣的變化？變化后的種子有什么有點(diǎn)？為什么會發(fā)生這些變化？自學(xué)、小組交流 ,全班交流 ,學(xué)生找出相應(yīng)的句子并進(jìn)行朗讀植物種子發(fā)生什么變化？為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？ 太空蔬菜是怎么形成的？淘汰不良的 ,培育優(yōu)良的 ,并經(jīng)過四代以上的培育 ,最終形成太空蔬菜。太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？外形：更大、更長、顏色的變化。味道：更鮮美。營養(yǎng)：更豐富 ,抗病力強(qiáng)。其他價值：藥用、美化、綠化?！翱茖W(xué)家對經(jīng)太空遨游的植物種子進(jìn)行選育 ,不斷地選擇優(yōu)良的變異植株 ,淘汰那些不良的變異植株 ,并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上的培育 ,使其性狀穩(wěn)定 ,最終培

4、育成拳的太空品種。變異植株什么意思？四、回扣主題 ,激發(fā)探索欲望1.再現(xiàn)中心句 ,齊讀：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行 ,好似獲得了“魔力 ,可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。 這是科學(xué)的魅力！2.真正的“魔法師是誰？ 小小的植物種子在太空獲得了魔力 ,有了這么多美妙的變化和神奇的用途 ,得感謝宇宙 ,感謝射線 ,感謝微重力 ,感謝高真空 ,更得感謝誰？科學(xué)家 出示：其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家 ,是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！齊讀。五、學(xué)習(xí)說明方法:1.這是一篇說明文,還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎,有哪些 2.出示句子:例如,搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子,栽培后結(jié)出的果實(shí)

5、有的比籃球還大,有的卻比雞蛋還小.你知道這個句子用了什么說明方法 作比擬.、舉例子3. 在我們課文中屢次出現(xiàn)了這種方法,找一找.(出示句子)4.一般來說,這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示,它們是什么 ？生:例如,如,比方,譬如六、補(bǔ)充閱讀?人造發(fā)光植物?科學(xué)的力量真是太神奇了 ,就讓我們從小親近科學(xué) ,探索科學(xué)奧秘。下面我們讀一篇文章 ,名字叫?人造發(fā)光植物? ,相信你們會有意想不到的收獲。七、布置作業(yè)1.茄子自述2.未來的科學(xué)家是誰？是你們！收集關(guān)于太空蔬菜、水果、糧食等 ,相關(guān)文字和圖片 ,設(shè)想出你心中的新產(chǎn)品 ,還要用一段話簡要介紹一下。八、激發(fā)探究興趣 總結(jié)：也許太空植物的很多奧秘在今天的學(xué)習(xí)中 ,