四年級上冊語文七色光教學設計

1、四年級上冊語文七色光教學設計語文七色光教學設計教材簡析“語文七色光四是由“練“日積月累“知識窗“大家一起來4局部內(nèi)容組成的。“練共有兩道題：一是正確辨析同音字;二是組詞語 ,引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律?！叭辗e月累是積累有關(guān)愛科學、學科學的名人名言?！爸R窗是閱讀知識短文 ,了解信息高速公路的有關(guān)知識。“大家一起來是語文實踐活動 ,引導學生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料 ,舉行“愛科學 ,學科學的讀書交流活動。設計理念以學生為主體 ,以文本信息為載體 ,有效地開發(fā)和利用課外語文學習資源 ,構(gòu)建綜合性、實踐性、趣味性、開放性于一體的教學平臺 ,讓學生自由、自主地探索知識、運用知識 ,享受學習的快

2、樂 ,形成綜合技能 ,激發(fā)學生對語文的熱愛 ,提高學生的人文素養(yǎng)。教材處理變教材板塊式呈現(xiàn)方式為情境式呈現(xiàn)方式 ,創(chuàng)設與單元主題相吻合的現(xiàn)代科技樂園教學情境 ,使教材的4個相對獨立的板塊成為一個有機的整體 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,形成和諧統(tǒng)一的教學模式。教學目標1會準確地判斷和使用同音字 ,會利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)別形近字 ,并用形近字組詞語。2積累有關(guān)愛科學、學科學的名人名言。3通過了解信息高速公路和開展“愛科學 ,學科學讀書交流活動 ,引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及它們在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用 ,激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。教學重、難點1結(jié)合現(xiàn)代生活與工作 ,理解“

3、信息高速公路的有關(guān)知識。2正確辨析同音字 ,掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學準備1多媒體課件。(1)同音字、形近字課件。(2)信息高速公路的示意圖。2搜集關(guān)于愛科學、學科學的名人名言。教學時間2課時。教學過程第1課時一、激趣導入 ,揭示課題同學們 ,又到了我們一起走進“語文七色光的時間了 ,今天老師要和你們一同去“現(xiàn)代科技樂園看看 ,相信你們一定會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。(創(chuàng)設情境導入 ,充滿鼓勵的情感 ,激發(fā)了學生的學習興趣 ,為后續(xù)學習作好鋪墊。)二、積累知識 ,進入“練一練1讀句子 ,從括號里選擇正確的字 ,畫上“?！艾F(xiàn)代科技樂園里蘊藏著豐富的知識寶藏?？?,許多漢字寶寶都是同音字 ,它們來迎接我們

4、了!(課件出示句子 ,括號里有幾組同音字。)(1)你們認識它們嗎?它們的字義有什么不同?(同桌互讀互說)(2)單獨的同音字寶寶你們認識了 ,現(xiàn)在它們想回到各自的句子大家庭里 ,你能準確找到它們的家嗎?(按要求在書上獨立完成。)(3)同桌互查 ,訂正。(4)指名交流 ,評價。2組詞語。你發(fā)現(xiàn)這些字的構(gòu)字規(guī)律了嗎?同學們 ,漢字王國不但有許多同音字 ,還有許多形近字也要和大家交朋友 ,可千萬別認錯呀!(課件出示形近字)(1)引導學生觀察 ,尋找每組形近字的相同和不同之處。(2)獨立組詞、區(qū)分字義。(同桌賽一賽 ,看誰速度更快 ,更準確。)(3)探究：你發(fā)現(xiàn)這些字的構(gòu)字規(guī)律了嗎?(它們都是形聲字 ,

5、構(gòu)字規(guī)律是一局部是聲旁表示這個字的讀音 ,另一局部是形旁表示這個字的意思。)(4)拓展：從學過的生字中找出形聲字穩(wěn)固練習。(通過學生自主的練習、交流 ,加強學生對知識點的理解記憶 ,以到達穩(wěn)固知識的目的。通過啟發(fā)探究、總結(jié)規(guī)律 ,培養(yǎng)學生的探究能力 ,幫助學生形成一定的學習技能。)三、品讀激趣 ,步入“日積月累“現(xiàn)代科技樂園里有許多精練的語句折射著中外名人“愛科學、學科學的人生價值 ,同學們想了解一下嗎?1品讀感悟 ,引導記憶。(1)(課件分別出示人物肖像及所說名言)學生自由誦讀。(2)指名誦記名言 ,能說說你是怎么理解的嗎?(說出大概意思即可)(3)這么好的名言 ,看誰能以最快的速度背下來

6、,變成自己的知識 ,儲藏起來。2拓展延伸 ,匯報交流。這3句名言是課本為我們提供的 ,老師相信同學們也一定搜集了不少“愛科學、學科學方面的名言 ,下面就請同學們說一說自己找到的名言和你讀這句名言的體會。(生生交流 ,教師適當引導。)例：(1)在科學上沒有平坦的大道 ,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人 ,才有希望到達光芒的頂點。馬克思(德國)(2)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。任何時候 ,中國都必須開展自己的高科技 ,在世界高科技領域占有一席之地。鄧*(中國)(在“日積月累教學中 ,設計了兩個環(huán)節(jié) ,那就是品讀感悟 ,引導記憶;拓展延伸 ,匯報交流。在自主誦讀理解中 ,鼓勵學生背誦 ,并從中受到啟示和教

7、誨;學生搜集、積累名言 ,開發(fā)和利用了課外語文學習資源 ,豐富了學生的語言儲藏。)四、鏈接現(xiàn)代科技成就 ,走進“知識窗我們偉大祖國的開展日新月異 ,現(xiàn)代科技成就舉世聞名。請看“知識窗?信息高速公路?。1板書“信息高速公路。讀題質(zhì)疑：“信息指的是什么?信息高速公路上建設的“路和“車指的是什么?它們的功能是什么?2讀文解疑。學生默讀短文 ,找到疑難問題答案的相關(guān)語句 ,用筆畫出來。3匯報交流。指名交流 ,其他同學補充。4直觀感受。教師課件出示信息高速公路的示意圖 ,并讓學生聯(lián)系自己的學習、生活實際 ,談談信息高速公路帶來的便利。(抽象的理論知識與具體形象的圖像相結(jié)合 ,幫助學生學習 ,突破了教學重

8、點難點。書本知識與生活實際相聯(lián)系 ,表達了語文學科的綜合性、實踐性原那么。)五、小結(jié)第2課時教學內(nèi)容動手實踐 ,“大家一起來。教學準備1課前布置學生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料(圖片、文章等)。2閱讀有關(guān)現(xiàn)代科技開展的書籍。教學過程一、激趣導入上節(jié)課 ,我們踏進“現(xiàn)代科技樂園 ,了解了我們國家在信息高速公路建設上取得的偉大成就 ,大家喜形于色 ,拍手稱贊。這節(jié)課 ,我們要舉行一次“愛科學、學科學讀書交流活動 ,讓大家共享現(xiàn)代科技的輝煌成就。二、展示自我1以小組為單位 ,鼓勵學生將課前收集到的現(xiàn)代科技新成果的圖片、文字資料或有關(guān)書籍名稱向小組同學展示。2以小組為單位 ,選擇大家共同感興趣的科技新成果 ,由收集人或讀書人作匯報交流 ,并推薦給其他同學。3小組推選代表在全班匯報交流 ,每組不重復匯報相同內(nèi)容。4評選這次交流活動的最正確推薦員 ,表揚鼓勵。(通過小組合作學習、展示自我 ,增強學生的合作意識 ,培養(yǎng)學生搜集資料的能力 ,更主要的是引導學生學會與他人共享學習資源 ,共同進步。)三、拓展延伸教師利用多媒體課件補充我國的科技新成果。(“神五、“神六上天的情景等)(利用現(xiàn)代化教學設施提供形象具體的圖片或音像資料 ,讓學生感受技術(shù)的迅猛開展 ,激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情。)四、總結(jié)全課 ,升華情感1同學們