四年級下冊語文教案桂林山水(7)_人教新課標_第1頁
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文檔簡介

1、?桂林山水?教學設(shè)計一、教學目標 1、學會本課生字詞 ,能正確讀寫“無瑕、波瀾壯闊、危峰兀立等詞語。2、有感情地朗讀課文 ,背誦全文。3、反復(fù)誦讀 ,積累美詞佳句 ,了解作者的語言表達特點 ,學習作者的表達方法。二、教學重點、難點 學習課文2、3自然段,列提綱背誦是教學的重點。學習抓住景物的特點進行具體描寫的寫作方法,寫一處景物,是教學的難點。三、教學過程一導(dǎo)入同學們 ,有一個地方因盛產(chǎn)桂樹和桂花而盛名 ,而且文人墨客對此也情有獨鐘。唐代大文學家韓愈曾寫過：“江作青羅帶 ,山如碧玉簪?，F(xiàn)代文學家賀敬之也為此寫過?桂林山水歌?。今天老師就帶著大家暢游文字的海洋 ,一起去領(lǐng)略?桂林山水?的美。（2

2、） 檢查預(yù)習1、 字詞波瀾壯闊 無瑕 翡翠 攀登 山巒 泰山 駱駝 奇峰羅列 屏障 危峰兀立 連綿不斷 重點區(qū)別形近字“暇與“瑕；“綿與“棉2、 根據(jù)意思寫詞語競答。1連綿不斷的樣子。 2從地面上高高聳起。 3形容水面非常平靜 ,猶如一面鏡子。 4水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模雄偉。 5高聳直立 ,形容山勢的險峻。 三名家示范朗讀。四初步感知課文邊讀課文邊思考 ,“桂林山水甲天下的“甲天下是什么意思？（5） 研讀課文1、 第一段你讀出了桂林山水怎么樣？一個詞概括2、 第二段齊聲讀 ,男女賽讀。思考這段寫了桂林的什么？（1） 漓江的水的特點？（2） 小練習a作者運用了什么修辭手法 ,把漓江的水

3、寫得這么風景獨好？b看誰說的好。1教室里真靜啊 ,靜得 。2校園里的花真美啊 ,美得 。3、第三段齊聲讀 ,邊讀邊思考 ,這段寫了桂林的什么？小組合作：運用第二段分析課文的方法來討論交流桂林的山的特點。4、 第四段是圍繞什么寫的？（1） 山和水是怎么聯(lián)系起來的？用課本中兩個詞語概括。（2） 這段與課文第一段的關(guān)系？（3） 這段的詩句與第一段那句話照應(yīng)4讀句子 ,完成練習。 這樣的山圍繞著這樣的水 ,這樣的水倒映這樣的山 ,再加上空中 ,山間 ,江上 ,讓你感到像是走進了 的畫卷。真是“ , “這樣的山指的是 的山。 “這樣的水指的是 的水。（6） 拓展 ?杭州西湖游記?（7） 作業(yè)(學以致用)觀察一景物 ,根據(jù)本文所學的寫作手法 ,寫幾段話。最好能用上本文所學過的好詞。（8） 板書設(shè)計2. 桂林山水 第一段 桂林山水甲

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