四年級上冊英語教案Unit 4 My home（共六課時）_人教（PEP）

1、Unit 4 My home第一課時教學(xué)內(nèi)容Part ALets learn & Lets do & Lets sing教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。2.能用Is she/he in the.?詢問人物的位置。3.能聽懂Lets do局部的指令并做出相應(yīng)的動作。4.初步培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。2.教學(xué)難點:單詞study,bathroom,bedroo

2、m的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up(1)教師拿出一些文具用品,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型Whats this?Its a.Where is the.?Its in/on/under.。(2) Sing a song:My home教師播放本單元的歌曲,讓學(xué)生初步感受本單元要學(xué)的內(nèi)容。2.PresentationLets learn局部(1)學(xué)生看課件整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞或詞組:study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。(3)把單詞編成順口溜的形式,如study,study,書房、書房study。幫助學(xué)生

3、記憶單詞的讀音和漢語意思。(4)教師播放課件,學(xué)生跟讀Lets learn的內(nèi)容。(5)學(xué)生自由練習(xí)讀單詞,教師個別輔導(dǎo)糾正讀音。(6)檢測:利用單詞卡抽查學(xué)生讀的掌握情況,再讓學(xué)生自由互動,單詞接龍。3.Practice(1)看口型猜單詞教師不出聲地做一個單詞或詞組的口型,如“l(fā)iving room,讓學(xué)生猜是哪個單詞或詞組,誰先猜出來誰就大聲說出來。然后,請一名學(xué)生代替老師繼續(xù)做口型,其他同學(xué)搶答。(2)看誰反響快教師一一出示本課的單詞卡,讓學(xué)生搶讀?？梢园讶喾殖蓛纱蠼M,哪一組讀得既快又準(zhǔn),哪一組就獲勝。4.Letsdo(1)師生跟課件邊說邊演Lets do的動作,感知本局部活動。(2)

4、教師領(lǐng)讀詞組watch TV,read a book,have a snack,have a nap,take a shower。在教snack時,教師利用實物或圖片來學(xué)詞,并通過肢體語言,教育學(xué)生吃太多的小吃會影響身體健康,滲透思想情感教育。(3)教師播放課件,學(xué)生跟讀指令語言。(4)小組練習(xí):選擇自己喜歡的方式練習(xí)聽指令做動作(TPR活動)。(5)學(xué)生匯報表演。5.Letssing(1)教師播放課件,學(xué)生初步感受歌曲。(2)教師領(lǐng)讀歌詞。(3)教師再次播放課件,學(xué)生跟唱歌曲。(4)全班齊唱歌曲。6.Homework(1)熟記本課學(xué)習(xí)的5個詞匯。(2)能根據(jù)Lets do中的指令做出相應(yīng)的動

5、作。教學(xué)反思第二課時教學(xué)內(nèi)容Part ALets talk & Lets play教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說句型:Is she in the bedroom?Yes,she is.No,she isnt.Is it.?Yes,it is./No,it isnt.I have.Wheres.?并能在實際情境中運(yùn)用。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動,在練習(xí)對話的過程中學(xué)會一般疑問句答復(fù)的規(guī)律,學(xué)會歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3.熱愛自己的家,積極參與勞動,做家務(wù)。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:句型:Is she in/on/under.?Yes,she is./No,she isnt.。詞匯:isnt。2.教學(xué)難

6、點:讓學(xué)生掌握一般疑問句“Is it.?以及它的答復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revision(1)Sing a song:My home(2)教師用卡片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Lets learn中已經(jīng)學(xué)過的單詞。(3)教師發(fā)指令,學(xué)生做動作,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Lets do中的指令語言。2.Presentation(1)教師通過表達(dá)故事,導(dǎo)入課文對話。教師:一天,Sarah來到Amy的家中,在Amy的臥室里,看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道貓把橡皮叼到哪里去了嗎?可讓學(xué)生先用句型Is it in.?來猜一猜。(2)讓學(xué)生觀看教學(xué)課件?？赐旰蠼處熖岢鰡栴},引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):Whe

7、re is the cat?Is it in the study?No,it isnt.Is it in the living room?No,it isnt.Is it in the kitchen?Yes,it is.(3)教室再次播放本局部的課件,看完課件后,讓學(xué)生答復(fù)相關(guān)的問題:Where is the cat?Is she in the study?Is she in the living room?師生一起歸納總結(jié)新句型及答復(fù)的規(guī)律。(4)聽錄音,跟讀課文對話。(5)讓學(xué)生練習(xí)對話并表演,并給予鼓勵。3.Practice(1)歌謠穩(wěn)固,表演生成。I have a cat.It is

8、 cute.Where is she?Where is she?Is she in the bedroom?No,No,she isnt.Is she in the study?No,No,she isnt.Look,Look,Shes in the kitchen.(2)做Lets play局部的游戲。讓一位同學(xué)蒙上眼睛,其他同學(xué)來藏一件物品。然后,讓蒙上眼睛的同學(xué)猜Wheres.?蒙上眼睛的同學(xué)用Is it in/on/under/.?來猜。其他同學(xué)用Yes,it is./No,it isnt.來判斷。如果猜對了,換人繼續(xù)游戲。如果猜錯了,要被罰演節(jié)目。4.Summary師生總結(jié)本課內(nèi)容。

9、5.Homework(1)聽錄音,跟讀會話。(2)把對話表演給家人看。板書設(shè)計Unit4MyhomeIs she in the bedroom?Yes,she is.No,she isnt.Is it.?Yes,it is.No,it isnt.I have.Wheres.?第三課時教學(xué)內(nèi)容Part ALets spell教學(xué)目標(biāo)1.能通過拆音、拼音和分類等語音知識訓(xùn)練活動,幫助學(xué)生歸納字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演活動中喜歡用英語交流。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:(1)歸納字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。(2)單詞duck,cute,up,use的正確書寫。2.教學(xué)難點:理

10、解相對開音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revision(1)日?？谡Z練習(xí)。(2)教師用課件播放字母歌,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母的發(fā)音。(3)單詞游戲:說出你知道的含字母u的單詞。2.PresentationRead,listen and chant(1)教師出示use,cute,excuse的單詞卡,請學(xué)生認(rèn)讀這3個單詞。(2)找出它們的共同點(含有字母u),而且u的發(fā)音是字母本身的音。(3)教師播放課件,學(xué)生跟讀單詞,跟唱歌謠。(4)兩人一組說唱,比比誰說得好。(5)全班交流展示。(6)教師出示up,duck,bus 3個單詞卡片,指名朗讀。(7)小組活動:找出單

11、詞間的共同特點。(8)小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。(9)拓展活動:體會字母u在單詞中除了發(fā)本身音的單詞之外,還發(fā)什么音。3.Practice游戲穩(wěn)固,任務(wù)落實(1)聽音摘氣球:聽錄音,選擇聽到的單詞所對應(yīng)的氣球。(2)Shooting投籃游戲,選擇籃球?qū)?yīng)單詞中u或u-e的發(fā)音。(3)Listen,circle and say圈出所聽到的單詞。4.Listen,circleandwrite(1)Lets write.播放錄音,讓學(xué)生聽錄音描紅單詞。(2)教師示范寫第一個單詞,學(xué)生觀看。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.Homework(1)聽Lets spell局部的錄音五遍。(2)抄寫本局部四個單詞。板書設(shè)

12、計Unit4Myhome圖片duck圖片use圖片cute圖片up(這四個單詞都寫在四線三格中)教學(xué)反思第四課時教學(xué)內(nèi)容Part BLets talk & Ask,answer and write教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.并在實際中運(yùn)用。2.教育學(xué)生要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:在情景中靈活運(yùn)用句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.。2.教學(xué)難點:Is it.?及其答復(fù)與Are they.?及其答復(fù)

13、的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revision(1)教師利用單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的介詞on,in,near,under,behind等。(2)A guessing game教師讓全體學(xué)生閉上眼睛,將pen藏在一個學(xué)生的課桌里。說:Where is it?。假裝問:Is it in your pencil box?,學(xué)生答復(fù):No,it isnt.。直到找到,學(xué)生答復(fù):Yes,it is.。教師將pencil藏起來,讓學(xué)生用Is it.?來提問,被問到的學(xué)生答復(fù):No,it isnt./Yes,it is.。2.PresentationLets talk(1

14、)教師利用單詞卡片或者實物,教授新單詞phone。(2)學(xué)生自讀新單詞phone。(3)教師檢查學(xué)生對新單詞的掌握情況,及時糾正錯誤的讀音。(4)教師拿出一個書包,說There are many books in this schoolbag.What are they?Are they notebooks?,引導(dǎo)學(xué)生用Are they.?來猜一猜,當(dāng)猜到錯誤的答案時,教師說:No,they arent.;當(dāng)猜出正確答案時,教師說:Yes,they are.教師順機(jī)板書句型:Where are.?Are they.?Yes,they are.No,they arent.(5)出示Lets ta

15、lk的課件,觀看課件中的故事,理解句子的含義。(6)學(xué)生自讀對話,了解對話內(nèi)容。(7)小組分角色朗讀對話。(8)各小組展示。然后給課件中的角色配音。(滲透情感教育:不要像約翰的媽媽一樣粗心大意,要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。)3.PracticeAsk,answer and write.(1)學(xué)生兩人一組做模仿問答練習(xí)。(2)展示對話。(3)試著寫出對話。4.Summary師生總結(jié)本課內(nèi)容。5.Homework在以下作業(yè)中選取一個作業(yè)完成。(1)聽錄音,仿讀對話;(2)聽錄音,仿讀并表演對話;(3)讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話,選出最正確劇本獎和最正

16、確演員獎。板書設(shè)計Unit4MyhomeWhere are.?Are they.?Yes,they are.No,they arent.教學(xué)反思第五課時教學(xué)內(nèi)容Part BLets learn & Lets play & Lets check教學(xué)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用句型:Where are.? Theyre.進(jìn)行替換練習(xí)。2.聽、說、認(rèn)讀單詞phone,shelf,fridge,sofa,bed,table。3.教育學(xué)生幫助父母做些自己力所能及的家務(wù)活。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:聽、說、認(rèn)讀本課生詞。2.教學(xué)難點:發(fā)音:phone不要丟掉尾音;bed,shelf兩個單詞注意/e

17、/的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revision(1)唱Lets sing.局部歌曲My home。(2)教師展示圖片,復(fù)習(xí)單詞study,bathroom,bedroom,living room,kitchen 等。2.PresentationLets learn.(1)教師展示圖片,問:Where are the keys?。幫助學(xué)生答復(fù):Theyre on the fridge.。依次引出phone,bed,shelf,fridge,table,sofa等單詞,由教師領(lǐng)讀學(xué)習(xí)詞匯。(2)教師播放課件,學(xué)生聽錄音,教師問:What can you hear?,學(xué)

18、生重復(fù)會說的單詞,并讓學(xué)生領(lǐng)讀,隨后在小組內(nèi)練習(xí)單詞拼讀。(3)Play a game.做游戲。請一名學(xué)生上臺抽圖片,抽到哪張就用肢體語言表示圖片上單詞的意義,教師問:Whats this?,下面的學(xué)生搶答。(4)師生、生生看圖對話。T:Look at the picture,kids!Where are the.?Are they.?S1:No,they arent.Are they.?S2:Yes,they are.檢查學(xué)生記憶單詞及運(yùn)用所學(xué)單詞會話的情況。3.PracticeLets play.(1)教師用多媒體出示本局部的內(nèi)容,學(xué)生理解。(2)學(xué)生小組活動,完成Lets play.。(

19、3)各組展示,選出優(yōu)勝組。4.LetscheckListen and tick or cross.(1)教師播放錄音,學(xué)生自由完成。(2)教室再次播放錄音,學(xué)生跟讀,全班改正答案。Look and tick.(1)學(xué)生自由完成。(2)全班改正答案。5.Summary師生總結(jié)本課內(nèi)容。6.Homework(1)聽課文錄音、讀給父母聽。(2)抄寫單詞。板書設(shè)計Unit4Myhome圖片phone圖片shelf圖片fridge圖片sofa圖片bed圖片tableWhere are.?Theyre.教學(xué)反思第六課時教學(xué)內(nèi)容Part BRead and write & Story time教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂Read and write局部的內(nèi)容,獨立完成連線練習(xí)。2.能獨立完成Look,choose and write局部的練習(xí),并能根據(jù)提示寫一寫自己的房間。3.要學(xué)會細(xì)心觀察,認(rèn)真思考。4.能夠了解故事內(nèi)容,領(lǐng)會故事大意。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:完成 Read and match