新就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱課程類別：公共必修課 開課單位：馬克思主義學(xué)院總 學(xué) 時(shí)：56學(xué)時(shí) 總 學(xué) 分：3.5學(xué)分開課學(xué)期：1、2、4、6學(xué)期 課程編號：適用專業(yè)：全校所有專業(yè) 先修課程：無一、課程性質(zhì)桂林理工大學(xué)本科生的必修課程。二、教學(xué)目的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解專業(yè)、了解社會、了解自己，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本常識，學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、專業(yè)情況、職業(yè)需求和自我特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)符合職業(yè)需要的能力素質(zhì)，提升職業(yè)勝任力和就業(yè)競爭力。積極開展職業(yè)道德、職業(yè)理想與創(chuàng)業(yè)精神的教育，幫助學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)學(xué)生自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺性和主動性。三、教學(xué)要求

2、1、引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)前沿、專業(yè)與社會發(fā)展的高度，認(rèn)識專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇與人生發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下指導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析與定位，理清自己的職業(yè)生涯期待；開展對自身所擁有的各種發(fā)展資源的評估，基本確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)選擇，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)。3、在明確理想和目標(biāo)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)了解相關(guān)職業(yè)在知識、技能、素質(zhì)等方面要求，對照找出自身不足，制定具有較強(qiáng)操作性的行動計(jì)劃，不斷提升自己的職業(yè)勝任能力。4、知道職業(yè)信息的收集途徑，學(xué)會編制求職自薦材料；掌握面試的技巧；懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動合同，懂得依法維護(hù)勞動權(quán)益；了解職場的基本法則，盡量加

3、快從學(xué)生角色向職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。5、幫助學(xué)生認(rèn)識到，創(chuàng)業(yè)能夠極大促進(jìn)個(gè)人和社會的發(fā)展，自主創(chuàng)業(yè)是青年大學(xué)生一種可能的職業(yè)選擇方式。引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)常識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，造就創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng)業(yè)訪談、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的方法，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論與實(shí)務(wù)。四、教學(xué)方式運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)社會調(diào)查，邀請專家及成功人士做講座，組織學(xué)生參觀、模擬、實(shí)習(xí)、實(shí)踐等，總計(jì)56學(xué)時(shí)（含實(shí)踐10學(xué)時(shí)）。五、課程設(shè)置與安排針對不同年級學(xué)生的發(fā)展需要，本課程采用“模塊教學(xué)法”， 按照循序漸進(jìn)的原則將教學(xué)內(nèi)容共分為 專業(yè)指導(dǎo)

4、、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)啟蒙、就業(yè)指導(dǎo)4大模塊，各模塊具有系統(tǒng)性，同時(shí)又具有相對獨(dú)立性。專業(yè)指導(dǎo)模塊，共5講，8學(xué)時(shí)（含實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核1學(xué)時(shí)），0.5學(xué)分。根據(jù)此模塊專業(yè)性強(qiáng)，應(yīng)在第1學(xué)期新生入學(xué)后分專業(yè)授課，主講教師應(yīng)由各學(xué)院專業(yè)教研室安排專業(yè)教師擔(dān)任。職業(yè)生涯規(guī)劃模塊，共6講，14學(xué)時(shí)（含實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)），1學(xué)分。此模塊在第2個(gè)學(xué)期講授，主講教師由職能部門、各學(xué)院兼職教師擔(dān)任。創(chuàng)業(yè)教育模塊，共12講，18學(xué)時(shí)（含實(shí)踐4學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)），1學(xué)分。此模塊在第4個(gè)學(xué)期講授，主講教師可由職能部門、各學(xué)院兼職教師擔(dān)任，也可聘請有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、校友、創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任。就業(yè)指導(dǎo)模塊，共

5、9講，16學(xué)時(shí)（含實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)），1學(xué)分。此模塊在第6個(gè)學(xué)期講授，主講教師主要由負(fù)責(zé)過畢業(yè)班就業(yè)工作的兼職教師擔(dān)任。六、教學(xué)內(nèi)容模塊一：專業(yè)指導(dǎo)（第1學(xué)期共8學(xué)時(shí)，其中理論5學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核1學(xué)時(shí)）第一講 專業(yè)開設(shè)的基本情況介紹（1學(xué)時(shí)）第二講 專業(yè)人才需求狀況分析（1學(xué)時(shí)）第三講 相關(guān)行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)（1學(xué)時(shí)）第四講 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與前景展望（1學(xué)時(shí)）第五講 課程安排及學(xué)習(xí)方法介紹（1學(xué)時(shí)）實(shí)踐（2學(xué)時(shí)）：參觀實(shí)驗(yàn)室、資料室或觀摩高年級實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程?？己耍?學(xué)時(shí)）：布置與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的思考題，學(xué)生當(dāng)堂完成。目的是全面了解學(xué)生在專業(yè)思想上還存在哪些問題和困惑，能解答

6、的盡量及時(shí)解答，需要引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案的，應(yīng)加以分析、整理，為第二學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃更有針對性的授課做準(zhǔn)備。模塊二：職業(yè)生涯規(guī)劃（第2學(xué)期共14學(xué)時(shí)，其中理論10學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)）第一講 職業(yè)認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）第二講 自我測評（2學(xué)時(shí)）第三講 自我分析（2學(xué)時(shí)）第四講 職業(yè)生涯規(guī)劃理論（1學(xué)時(shí)）第五講 職業(yè)目標(biāo)的選擇（1學(xué)時(shí)）第六講 大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與實(shí)踐（2學(xué)時(shí)）實(shí)踐（2學(xué)時(shí)）：成功學(xué)長現(xiàn)身說法（高年級的在校生或在讀研究生）或就近參觀行業(yè)企業(yè)。考核（2學(xué)時(shí)）：以撰寫大學(xué)四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃書為主。模塊三：創(chuàng)業(yè)教育（第4學(xué)期共18學(xué)時(shí)，其中理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)）第一講 創(chuàng)業(yè)、

7、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展（1學(xué)時(shí)）第二講 創(chuàng)業(yè)的動因（1學(xué)時(shí)）第三講 創(chuàng)業(yè)者（1學(xué)時(shí)）第四講 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（1學(xué)時(shí)）第五講 創(chuàng)業(yè)機(jī)會（1學(xué)時(shí)）第六講 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（1學(xué)時(shí)）第七講 商業(yè)模式（1學(xué)時(shí)）第八講 創(chuàng)業(yè)資源（1學(xué)時(shí)）第九講 創(chuàng)業(yè)融資（1學(xué)時(shí)）第十講 企業(yè)選址（1學(xué)時(shí)）第十一講 企業(yè)注冊（1學(xué)時(shí)）第十二講 創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)（1學(xué)時(shí)）實(shí)踐（4學(xué)時(shí)）：創(chuàng)業(yè)型校友、企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹；參觀創(chuàng)業(yè)園區(qū)?？己耍?學(xué)時(shí)）：考核內(nèi)容以撰寫創(chuàng)業(yè)構(gòu)想或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為主。模塊四：就業(yè)指導(dǎo)（第6學(xué)期共16學(xué)時(shí)，其中理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)）第一講 需求信息的收集（1學(xué)時(shí)）第二講 求職材料的準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）第三講 面（

8、筆）試技巧（2學(xué)時(shí)）第四講 面試禮儀（1學(xué)時(shí)）第五講 就業(yè)權(quán)益保護(hù)（2學(xué)時(shí)）第六講 就業(yè)程序介紹（1學(xué)時(shí)）第七講 就業(yè)心理調(diào)適（1學(xué)時(shí)）第八講 職業(yè)角色認(rèn)知（1學(xué)時(shí)）第九講 職業(yè)能力提升（1學(xué)時(shí)）實(shí)踐（2學(xué)時(shí)）：要求學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，選準(zhǔn)職業(yè)訪談人物，開展典型職業(yè)人物訪談，詳細(xì)了解該職業(yè)的入職標(biāo)準(zhǔn)、知識技能和職業(yè)道德等具體要求，并對照找出自己的差距，完成個(gè)人的職業(yè)勝任力提升計(jì)劃?；蛘咧笇?dǎo)學(xué)生開展模擬招聘等求職活動。考核（2學(xué)時(shí)）：考核內(nèi)容以制作求職材料、撰寫職業(yè)人物訪談報(bào)告為主。七、學(xué)時(shí)分配教學(xué)模塊模塊名稱授課年級學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容模塊一專業(yè)指導(dǎo)（0.5學(xué)分）一年級1第一講 專業(yè)開設(shè)的基本情況

9、介紹1第二講 專業(yè)人才需求狀況分析1第三講 相關(guān)行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)1第四講 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與前景展望1第五講 課程安排及學(xué)習(xí)方法介紹2實(shí)踐環(huán)節(jié) 參觀實(shí)驗(yàn)室、資料室或觀摩高年級實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程考核1布置與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的思考題，了解學(xué)生在專業(yè)思想上存在哪些問題和困惑，及時(shí)答疑解惑合計(jì)8教學(xué)模塊模塊名稱授課年級學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容模塊二職業(yè)生涯規(guī)劃（1學(xué)分）一年級2第一講 職業(yè)認(rèn)知2第二講 自我測評2第三講 自我分析1第四講 職業(yè)生涯規(guī)劃理論1第五講 職業(yè)目標(biāo)的選擇2第六講 大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與實(shí)踐2實(shí)踐環(huán)節(jié) 成功學(xué)長現(xiàn)身說法或就近參觀行業(yè)企業(yè)考核2以撰寫大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書為主合計(jì)14模塊三創(chuàng)業(yè)教育

10、（1學(xué)分）二年級1第一講 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展1第二講 創(chuàng)業(yè)的動因1第三講 創(chuàng)業(yè)者1第四講 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1第五講 創(chuàng)業(yè)機(jī)會1第六講 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)1第七講 商業(yè)模式1第八講 創(chuàng)業(yè)資源1第九講 創(chuàng)業(yè)融資1第十講 企業(yè)選址1第十一講 企業(yè)注冊1第十二講 創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)4實(shí)踐環(huán)節(jié) 創(chuàng)業(yè)型校友、企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹；參觀創(chuàng)業(yè)園考 核2以撰寫創(chuàng)業(yè)構(gòu)想或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為主合 計(jì)18模塊四就業(yè)指導(dǎo)（1學(xué)分）三年級1第一講 需求信息的收集2第二講 求職材料的準(zhǔn)備2第三講 面（筆）試技巧1第四講 面試禮儀2第五講 就業(yè)權(quán)益保護(hù)1第六講 就業(yè)程序介紹1第七講 就業(yè)心理調(diào)適1第八講 職業(yè)角色認(rèn)知1第九講 職業(yè)能力提升2實(shí)踐環(huán)節(jié) 模擬招聘或典型職業(yè)人物訪談考 核2考核內(nèi)容以制作求職材料、撰寫職業(yè)人物訪談報(bào)告為主合 計(jì)16八、考試方式 結(jié)合本課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，擬采取平時(shí)考查與學(xué)業(yè)考查相結(jié)合的考查方式：1.平時(shí)成績占40%-60%，包含考勤、課堂表現(xiàn)、參與情況、平時(shí)實(shí)踐作業(yè)等；2.期末成績占60%-40%，開卷考試，以考查開