遼寧省普通高中課程改革工作方案

1、遼寧省普通高中課程改革工作方案 按照教育部要求，遼寧省從2006年秋季開始將進(jìn)行普通高中課程改革。為了確保課程改革工作的順利開展，根據(jù)教育部普通高中課程方案（實驗）（教基20036號）、教育部關(guān)于普通高中新課程實驗工作的通知（教基200321號）、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見（教基20056號）和遼寧省教育廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實施意見（試行）（遼教發(fā)20027號）要求，制定本方案。一、課程改革工作的重要意義和指導(dǎo)思想普通高中教育是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。實施普通高中課程改

2、革，對于提高我省人口素質(zhì)和綜合競爭能力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的全面進(jìn)步與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實意義；對于進(jìn)一步深化我省基礎(chǔ)教育改革，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，提高普通高中教育水平提供了重要契機(jī)；對于推動我省普通高中的教育教學(xué)改革，更好地發(fā)揮普通高中的教育資源效益，促進(jìn)普通高中盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展道路，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有十分重要的意義。我省普通高中課程改革工作的指導(dǎo)思想是：堅持以教育“三個面向”指示精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教

3、育的決定、國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）精神，立足我省實際，借鑒先期進(jìn)入高中課程改革省份及我省義務(wù)教育階段課程改革工作的有益經(jīng)驗，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，使普通高中素質(zhì)教育取得實質(zhì)性進(jìn)展，全面提高我省基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。二、課程改革工作的基本目標(biāo)和主要任務(wù)1.鞏固和擴(kuò)大九年義務(wù)教育階段課程改革的成果，深化普通高中的教育教學(xué)改革，全面提高普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新途徑，奠定高中生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，養(yǎng)成其人生規(guī)劃能力，使之具

4、備適應(yīng)未來發(fā)展的公民基本素養(yǎng)和健全人格。2.探索課程管理運作模式，貫徹國家、地方和學(xué)校三級課程管理制度，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，充分體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、選擇性、均衡性。構(gòu)建以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的普通高中課程教學(xué)新體系。3.構(gòu)建普通高中新課程建設(shè)與管理的有效機(jī)制，提高學(xué)校建設(shè)與管理課程的能力，開發(fā)多樣的課程資源，逐步建立以校為本、聯(lián)校開發(fā)與共享課程資源的機(jī)制，形成充滿活力、與時俱進(jìn)的普通高中新課程體系。4.積極開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建以學(xué)校為基地的教學(xué)研究、選課指導(dǎo)、學(xué)分管理等與新課程實施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。5.改革對學(xué)

5、校、教師、學(xué)生的評價內(nèi)容和評價方式，建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度與教學(xué)水平監(jiān)測體系。發(fā)揮高考對高中課程改革的良好導(dǎo)向作用，將高考制度改革納入高中課程改革整體規(guī)劃，制訂實施與新課程相配套的高校招生改革方案。6.促進(jìn)普通高中教師的專業(yè)化成長，提高教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊伍。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教師理解新課程，接受新課程，創(chuàng)造性實施新課程，形成平等和諧的新型師生關(guān)系。三、課程實施（一）課程結(jié)構(gòu)普通高中課程方案（實驗）規(guī)定高中課程結(jié)構(gòu)分三個層次，即學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)科科目和模塊。學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊構(gòu)成了普通高中的課程的基本結(jié)構(gòu)。1學(xué)習(xí)領(lǐng)域 高中課程設(shè)置了語

6、言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2科目每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括：語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)等12（或13）個科目。其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。3模塊每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元；每一模塊都對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方

7、式提出要求與建議。（二）課程設(shè)置與說明普通高中學(xué)制為三年。課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下：課程設(shè)置及學(xué)分分配表學(xué)習(xí)領(lǐng)域（共144分以上）科 目必修學(xué)分（共116分）選修學(xué)分（共28分以上）選修一選修二（6分以上）語言與文學(xué)語文10按照教育部要求，根據(jù)本地實際需求和學(xué)生興趣、潛能發(fā)展需要，各科目課程分類別、分層次設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（學(xué)校開出率必須占所提供模塊的80%以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要、自身條件和學(xué)生興趣，設(shè)置若干模塊，提供學(xué)生選修。（按照18學(xué)時1學(xué)分計算）外語10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會思想政治8歷史6地理6科學(xué)物

8、理6化學(xué)6生物6技術(shù)信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)藝術(shù)音樂63美術(shù)3體育與健康體育與健康11綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)活動15社區(qū)服務(wù)2社會實踐6說明：1每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。2每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個模塊通常為36學(xué)時，一般按周4學(xué)時安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。學(xué)校也可以結(jié)合師資和辦學(xué)條件等實際情況按學(xué)期安排各模塊課程。3學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4

9、學(xué)分。4綜合實踐活動是每個學(xué)生的必修課程，共23學(xué)分。其中研究性學(xué)習(xí)活動三學(xué)年共計15學(xué)分，可每年安排5學(xué)分，也可三年統(tǒng)籌安排；學(xué)生每年必須參加1周的社會實踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)并獲得相關(guān)證明，獲得2學(xué)分。5學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分），選修學(xué)分在28分以上，其中選修II至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多學(xué)分。（三）課程內(nèi)容與安排要全面把握普通高中的課程內(nèi)容，做好

10、學(xué)分分配和課程安排。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（其中外語以英語為例）編制的課程內(nèi)容一覽表、學(xué)年學(xué)分分配指導(dǎo)表、課程安排指導(dǎo)表作為我省各普通高中學(xué)分分配和課程安排的重要依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合本校實際，制定具體的學(xué)校課程表并組織實施。1課程內(nèi)容一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目模 塊必 修選 修 一選修二語言與文學(xué)語文語文1 語文2語文3 語文4語文5詩歌與散文 小說與戲劇新聞與傳記 語言文字應(yīng)用文化論著研讀學(xué)校按有關(guān)規(guī)定自主開發(fā)的課程外語(以英語為例）英語1 英語2英語3 英語4英語5（六級、七級)系列1，提高系列（英語6-8，提高系列，達(dá)八級目標(biāo)）（英語9-11，可創(chuàng)造條件開，達(dá)九級目標(biāo)）系列2，拓展系列（語言知識與技能類

11、、語言應(yīng)用類、欣賞類）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3 數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5系列1（文科基礎(chǔ)） 系列2（理科基礎(chǔ)）系列3（文化系列） 系列4（應(yīng)用系列）人文與社會思想政治經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)科學(xué)社會主義常識 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識國家和國際組織常識 科學(xué)思維常識生活中的法律常識 公民道德與倫理常識歷史歷史1歷史2歷史3歷史上重大改革回眸 近代民主思想與實踐20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 中外歷史人物評說探索歷史的奧秘 世界文化遺產(chǎn)薈萃地理地理1地理2地理3宇宙與地球 海洋地理旅游地理 城鄉(xiāng)規(guī)劃自然災(zāi)害與防治 環(huán)境保護(hù)地理信息技術(shù)應(yīng)用科學(xué)物理物理1物理2系列1（側(cè)重于物理學(xué)與社會科學(xué)和人文科學(xué)的融合）系列2（側(cè)重于

12、物理學(xué)的應(yīng)用和實踐）系列3（側(cè)重于物理學(xué)的研究思想與方法）化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2化學(xué)與生活 化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)原理有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 實驗化學(xué)生物分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實踐生物科學(xué)與社會現(xiàn)代生物科技專題技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計 多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 數(shù)據(jù)管理技術(shù)人工智能初步通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計1技術(shù)與設(shè)計2電子控制技術(shù) 簡易機(jī)器人制作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 家政與生活技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng) 建筑及其設(shè)計服裝及其設(shè)計藝術(shù)藝術(shù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的項目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時藝術(shù)與生活系列（生活中的音樂、身邊的設(shè)計、身體表達(dá)的藝術(shù)、戲劇創(chuàng)編入門）藝術(shù)與情感系列（音樂的情

13、感表現(xiàn)、視覺語言表達(dá)、舞蹈即興表演、戲劇表演基礎(chǔ)）藝術(shù)與文化系列（民族民間音樂、圖形的奧秘、舞蹈與服飾、中外戲劇欣賞）藝術(shù)與科學(xué)系列（音樂與科學(xué)、材料與造型藝術(shù)、樂舞與身心健康、影視特技）音樂音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演美術(shù)美術(shù)鑒賞、繪畫·雕塑、設(shè)計·工藝、書法·篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等體育與健康體育與健康每個學(xué)生學(xué)習(xí)的項目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時田徑運動 球類運動 體操類運動 民族民間體育水上或冰雪運動 新興運動 健康教育專題綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)國家頒布相應(yīng)的指南，學(xué)校根據(jù)指南和本地實際開設(shè)社會服務(wù)社會實踐2學(xué)年學(xué)分分配指導(dǎo)表

14、總學(xué)分（144分以上）必修課程（116分）選修課程（28分以上）選修課程一選修課程二（6分以上）學(xué)年一二三一二三一二三學(xué)年學(xué)分78左右32左右6以上2左右10以上10以上3以上3以上學(xué)期學(xué)分393928442百分比不超過80.6%19.4%以上課程價值確保所有學(xué)生達(dá)到共同的基本要求滿足學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的發(fā)展差異滿足不同學(xué)校的發(fā)展差異和學(xué)生個性發(fā)展3課程安排指導(dǎo)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目第 一 學(xué) 年（80學(xué)分左右）第 二 學(xué) 年（45學(xué)分以上）第三學(xué)年（19學(xué)分以上）第一學(xué)期（約 40學(xué)分）第二學(xué)期（約40 學(xué)分）第一學(xué)期（32 學(xué)分以上）第二學(xué)期（14學(xué)分以上）第一學(xué)期（10學(xué)分以上）第二學(xué)期（9 學(xué)分

15、以上）第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段語言與文學(xué)語文語文1語文2語文3語文4語文5選修一：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀 選修二英語英語1英語2英語3英語4英語5選修一：英語選修系列、英語選修系列選修二：可考慮選修一課程之后選修數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5選修一：數(shù)學(xué)選修1、數(shù)學(xué)選修2、數(shù)學(xué)選修3、數(shù)學(xué)選修4、數(shù)學(xué)選修5 選修二人文與社會思想政治經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)政治選修歷史歷史1歷史2歷史3選修一：歷史上重大改革回眸、近代民主思想與實踐、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平、中外歷史人物

16、評說、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃 選修二地理地理1地理2地理3選修一：宇宙與地球、海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、地理信息技術(shù)應(yīng)用 選修二科學(xué)物理物理1物理2在1-1、2-1、3-1中選1個選修一：1-2、2-2、2-3、3-2、3-3、3-4、3-5選修二化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2必選1個選修模塊獲2學(xué)分選修一：化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實驗化學(xué)選修二生物分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修一：生物技術(shù)實踐、生物科學(xué)與社會、現(xiàn)代生物科技專題 選修二技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)選修一：在5個選修模塊中修習(xí)2個必修學(xué)分（“必選”）其他選修一

17、 選修二通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計1技術(shù)與設(shè)計2選修一選修二藝術(shù)美術(shù)在所有模塊中任選3個，獲3個必修學(xué)分，此外還可修習(xí)若干選修學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校代選。音樂在高一或高二通過選修音樂鑒賞加其余任一模塊，或通過選修音樂 鑒賞外的任意3個模塊，獲3個必修學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校代選選修一選修二藝術(shù)在藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)系列的16個模塊中 修習(xí)6個必修學(xué)分，若干個選修一或選修二學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué)校代選體育與健康體育與健 康必修9學(xué)分，含田徑運動系列必修1學(xué)分、健康教育專題系列必修1學(xué)分 ；若干選修一或選修二學(xué)分。學(xué)生在入學(xué)注冊或軍訓(xùn)時按學(xué)校提供項目選課必修2學(xué)分，若干選修一或

18、選修二學(xué)分綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)修習(xí)6個必修學(xué)分修習(xí)6個必修學(xué)分修習(xí)3個必修學(xué)分社區(qū)服務(wù)參加5個工作日以上，獲得1學(xué)分參加5個工作日以上，獲得1學(xué)分社會實踐參加1周社會實踐，獲得2學(xué)分 參加1周社會實踐，獲得2學(xué)分參加1周社會實踐，獲得2學(xué)分（四）課程實施與管理1合理而有序地安排課程各普通高中要按照課程設(shè)置及學(xué)分安排合理有序地安排課程內(nèi)容，民族高中也與其他普通高中一樣同步實施高中新課程。高中一年級主要設(shè)置必修課程，逐步增設(shè)選修課程，高三下學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證每個學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間，同時鼓勵學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)。 學(xué)校應(yīng)在保證開設(shè)好必

19、修模塊的同時，要積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課，努力辦出特色。鼓勵教師采取生動活潑的教學(xué)方式，根據(jù)本校的課程資源，有選擇的設(shè)計模塊，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。2建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生制定修習(xí)計劃學(xué)校應(yīng)建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度，避免學(xué)生選課的盲目性，幫助學(xué)生根據(jù)自身實際對課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)數(shù)量進(jìn)行選擇，學(xué)生可跨班級、跨年級選修。學(xué)校在學(xué)生選課前及時提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊；學(xué)校、教師要對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，并與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系。學(xué)校要鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。省里還將進(jìn)一步研究制定普通高中

20、學(xué)生選課指導(dǎo)意見。3建立以校為本的教學(xué)研究制度以校為本的教學(xué)研究制度，可以促進(jìn)教師積極投身于研究活動，建立有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，提高他們的教育科研能力和解決問題的水平，使課程的實施過程成為教師成長的過程。學(xué)校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，還可以利用各種學(xué)術(shù)力量，提供可能的研究條件和支撐，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)。4充分挖掘課程資源，建立課程資源共享機(jī)制學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建設(shè)，遵循高效、協(xié)調(diào)與共享的原則，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源，大力加強(qiáng)校際之間及學(xué)校與社區(qū)的合作，補充校內(nèi)課程資源的不足，盡可能滿足學(xué)生的選課需求。教師要積極參與課程開發(fā)，提高

21、課程開發(fā)的意識和課程開發(fā)的技能。5建立發(fā)展性評價制度實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多元、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生成長歷程。充分認(rèn)識將成長記錄引入高考的重要意義，探索如何科學(xué)地應(yīng)用成長記錄，確保評價的效度、信度和公平。要建立與新課程相配套的督導(dǎo)機(jī)制，省教育廳負(fù)責(zé)對全省普通高中課程的教學(xué)實施、教學(xué)質(zhì)量、課程資源開發(fā)與利用情況等進(jìn)行監(jiān)控。6嚴(yán)格學(xué)生學(xué)分管理與畢業(yè)資格的認(rèn)定 學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，學(xué)生修滿學(xué)年并達(dá)到規(guī)定的學(xué)分方可畢

22、業(yè)。學(xué)生完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)后經(jīng)考試考核合格就可以取得學(xué)分；考試考核未合格的科目、模塊允許其按規(guī)定進(jìn)行補考，補考合格方可獲得學(xué)分。補考仍不合格，允許重修或另選其它科目、模塊，對于未經(jīng)在校修習(xí)已經(jīng)達(dá)到課程修習(xí)水平要求的學(xué)生，允許通過相應(yīng)的考試并取得合格成績，由學(xué)校認(rèn)定其學(xué)分。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原學(xué)校修習(xí)獲得的學(xué)分，經(jīng)審查核實，轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)入學(xué)校的累計學(xué)分。省里將進(jìn)一步下發(fā)普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理辦法，學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以認(rèn)定。省、市教育行政部門要對普通高中學(xué)分認(rèn)定工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。四、保障措施1加強(qiáng)輿論宣傳。通過各種渠道和形式，向社會廣泛宣傳普通高中課程改革的目的、任務(wù)和意義，努力營造推進(jìn)

23、普通高中課程改革工作的良好氛圍，使課程改革的理念家喻戶曉，人人皆知。各新聞媒體要把對高中新課程的宣傳作為今后工作的一項重點內(nèi)容，開辟專欄進(jìn)行系列宣傳報道。教育行政部門、教研部門和學(xué)校要利用各種媒體進(jìn)行全方位、多形式的宣傳，積極爭取社會各方面的理解、支持和參與。2加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件。省、市和設(shè)有普通高中的縣(市、區(qū))都要設(shè)立普通高中課程改革工作專項經(jīng)費，保障教師隊伍建設(shè)、課程資源配備、專業(yè)教室建立等所需經(jīng)費支出。省普通高中課程改革專項經(jīng)費由省、市和學(xué)校共同承擔(dān)，具體辦法由省財政廳和教育廳共同制定。3提供政策保證。為保障國家普通高中課程改革在我省的有效實施和高中新課程目標(biāo)的實現(xiàn)，我省將陸續(xù)

24、出臺一系列與課程改革密切相關(guān)的教師人事、經(jīng)費投入、教學(xué)管理、督導(dǎo)評估、招生考試、條件裝備等配套政策，從政策上保障普通高中課程改革工作的順利進(jìn)行。4加強(qiáng)師資培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，由省里統(tǒng)籌，省、市組織開展教師培訓(xùn)工作，包括針對教育行政領(lǐng)導(dǎo)、高中校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任的管理者培訓(xùn)及針對教研員和學(xué)科教師的學(xué)科培訓(xùn)。設(shè)有普通高中的縣(市、區(qū))和普通高中也要整合培訓(xùn)資源，建立校本培訓(xùn)的有效機(jī)制，配合省、市加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理。5加強(qiáng)智力支持和專業(yè)指導(dǎo)。堅持科研引領(lǐng)的原則，充分發(fā)揮我省研訓(xùn)一體的優(yōu)勢，建立我省的專家支持系統(tǒng)，積極爭取國家級專家對我省課程改革的支持。根據(jù)高中

25、新課程實施的要求，我省成立8個研究項目組，針對課程實施中遇到的問題開展專題研究，進(jìn)行實踐指導(dǎo)。6完善教材管理和選用制度。按照教育部的有關(guān)要求和遼寧省實際情況選用教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育行政部門對教材教輔編寫、選用的管理和指導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，制止濫編、濫印，禁止不符合新課程理念的各種教輔資料進(jìn)入課堂。7建立課程改革樣本學(xué)校聯(lián)系制度。課程改革關(guān)鍵在于學(xué)校，為加強(qiáng)研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，確保課程改革工作的順利推進(jìn)，我省確定20所有代表性的學(xué)校作為課程改革工作的樣本學(xué)校，做到在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，探索行之有效的學(xué)校推進(jìn)新課程的方法，以點帶面，輻射推廣，以此帶動課程改革工作的健康進(jìn)行。同時

26、，要進(jìn)一步建立各地課程改革工作聯(lián)系人制度，做到分片負(fù)責(zé)，及時解決課程改革中遇到的問題。8建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)研究，探索建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班和教學(xué)班管理模式、校本教研制度、課程資源開發(fā)制度等。加強(qiáng)教學(xué)研究，教研部門要及時提出教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建適應(yīng)新課程的高中課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)校的辦學(xué)行為，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，堅決制止普通高中舉辦“尖子班”、“重點班”等，為新課程實施創(chuàng)造良好條件。 9改革考試和評價制度。在充分總結(jié)義務(wù)教育階段課程改革考試評價改革成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立與

27、新課程相適應(yīng)的學(xué)校考試評價制度，完善教育行政部門對高中教育質(zhì)量監(jiān)測和監(jiān)控體系。根據(jù)課程改革工作需要，加快與之配套的高考改革方案的研究，盡快出臺我省高考改革方案，報教育部批準(zhǔn)后實施。10建立普通高中課程改革的督導(dǎo)評估制度。各級教育行政部門要建立對普通高中課程改革工作評估監(jiān)控機(jī)制和專項督導(dǎo)制度，定期對課程改革工作進(jìn)行專項督導(dǎo)評估，推進(jìn)課程改革健康有序地進(jìn)行。11進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，通過多種途徑解決師資相對不足的問題。新增加“技術(shù)類課程”所需任課教師，首先在現(xiàn)有人員中調(diào)劑解決或通過競爭上崗出現(xiàn)的編制空缺中予以解決。少數(shù)特殊需要解決不了的，由編制部門給予考慮。人事部門相應(yīng)增加職稱評聘專業(yè)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)建立課程改革聯(lián)席會議制度，由省級教育、財政、人事、編制等部門負(fù)責(zé)人參加，定期研究課程改革中的問題，在政策、投入、師資建設(shè)等方面對課程改革提供支持。各市、縣(區(qū))也要建立相應(yīng)的工作制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程改革工作。為確保課程改革工作的順利進(jìn)行，我省安排專項經(jīng)費用于課程改革工作，各市、縣（區(qū)）政府也要安排專項經(jīng)費，支持課程改革工作。各級政府要加強(qiáng)對普通高中課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，將課程改革工作列為本地區(qū)教育改革的重要內(nèi)容，為課程改革工作提供有力的政策支持和條件保障。教育行政部門