五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

1、五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好 的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，作為班主任的你 這學(xué)期的工作總結(jié)寫好了嗎 ?以下是由 xx 為大家整理的“五 年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)”僅供參考，歡迎大家閱讀。 五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 一） 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆 忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我 們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué) 工作、 班主任工作， 一學(xué)期來(lái)， 我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計(jì)劃

2、， 有組織， 有步驟地開展。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué) 生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng) 懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾 聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記， 提 高課堂的學(xué)習(xí)效率。 同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系， 了解學(xué) 生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律 情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并 肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué) 科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上 去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)

3、行精細(xì)化責(zé)任 制。 2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。 如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查 ; 衛(wèi)生委員的值日安排，檢查 ; 學(xué)習(xí) 委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交 ; 體育委員的廣播操，眼 保健操檢查 ;文藝委員的活動(dòng)安排檢 ; 小組長(zhǎng)的帶頭作用等。 除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管 理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員 等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé) 任到人。 二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就 是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方 面的人才。平時(shí)多多

4、注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面 的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作， 讓他們積極的參加培訓(xùn)。 有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)， 舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得 了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了 好的成績(jī)。 三、 加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集 體 根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配 合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題 性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐 步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí) 態(tài)度，不使一

5、個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體， 具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活 而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、 與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系 積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力 量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們 的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人， 視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾 聽、采納他們的意見。 五、家校聯(lián)系，形成教育合力 本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一 些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè) 較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參 與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校

6、形成了有效的教育合力，提高 了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好 形象。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班 級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提 高。教無(wú)止境、 學(xué)無(wú)止境， 我將不斷地探索教育管理的方法， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層 次。 五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 二） 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué) 工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好 x 班的班主任工作，根據(jù)這 一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如 下： 一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制 怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到

7、兩手抓，并兩 手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù) 的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí) 間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小 干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。 而作為班主任， 一定要充分相信學(xué)生， 放手讓學(xué)生去做， 這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查 紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂 ; 學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè) 的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo) ; 小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作 業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。 給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng) 他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)， 指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下

8、去，既在同學(xué)面前樹立他們 的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé) 任心更強(qiáng)。 二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步 在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以 獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn) 得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界， 增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。 對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)， 并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，弓I導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解 決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛 的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán) 結(jié)友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意

9、識(shí)， 以及感受到老師是可以幫他們的。 在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相 互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng) 我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì) 點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。 三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持 一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要 求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三 個(gè)層次： 一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽 說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受 到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí) 時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)

10、行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求 二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一 個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)， 保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔， 值日生的責(zé)任， 上副科課的狀態(tài)等等， 漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手 讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成 ; 三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵 的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要 監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué) 的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。 良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一 旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué) 習(xí)為樂(lè)趣 ;

11、自覺(jué)地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng) 口的習(xí)慣 ; 自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最 佳的教育習(xí)慣。 總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都 在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較 大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更 好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探 索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、 老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。 五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 三） 時(shí)光荏苒， 這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了， 我與學(xué)生在一起， 覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高 興，忙得開心，我將更加努

12、力工作，不斷完善自己，提高自 己。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng) 的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨 的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作 總結(jié)如下： 一、以身作則 給學(xué)生做榜樣 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝 氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生 很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改 好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是 每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞 好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi) 生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而

13、且時(shí) 刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。 二、 培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng) 一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我 有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精 神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便 加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng) 指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格， 要求他們以身作則， 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的 得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的 工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己

14、，逐漸形 成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 三、 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 每個(gè)班都有后進(jìn)生，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng) 必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想 上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。 并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其 次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、 跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán) 境，也有利于班集體的建設(shè)。 四、注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育 工作中， 我堅(jiān)持做到天天講、 時(shí)時(shí)講， 嚴(yán)格杜絕安全事故的 發(fā)

15、生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。 良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土， 學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受 學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有 健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的 宗旨。做了一年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重， 有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了 更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè) 的! 五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 四） 一個(gè)學(xué)期來(lái)， 我擔(dān)任五年級(jí)班主任， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā) 展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

16、、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán) 節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、 教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡 可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培 養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性 的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。 三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間” 不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如： 黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭 疼狀況，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話 通知其家長(zhǎng)

17、等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。 特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂?力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。 四、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì) 議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊 時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。 五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè) 于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué) 校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之,差班的管理需要抓好突破口 , 班主任要用細(xì)心、耐 心、虛;依 心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有 心人。我深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即 “勤”

18、。總之，勤能補(bǔ)拙 ; 時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí) 間就是生命 ! 五年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié) （ 五） 班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí) 刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在 實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教 育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、教育工作 我們班共有 35 人，其中男生 17 人，女生 18 人。男孩 淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感 強(qiáng)。 在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué) 生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找

19、談 話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是孩子的 一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想 變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做 那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn) 行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好 壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口 服 其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中 無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、 責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人 去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué) 生，家長(zhǎng)就必須支持

20、老師的工作， 我從多方面做家長(zhǎng)的工作， 站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā) 生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因 為如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。 在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子 剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué) 得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了 ! 二、教學(xué)方面 這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開教學(xué)，可是我的 教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松 過(guò)。 1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種 資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目 的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸 納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 2、 開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué) 生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在 課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、 才能， 展開小組學(xué)習(xí)、 獨(dú)學(xué)、 對(duì)學(xué)、群學(xué) ; 讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的 學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)