三年級(jí)上冊(cè)英語試題Unit 1 (16課)課時(shí)練（含答案）冀教版

1、Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello!一、小朋友 ,你有英文名字嗎？你會(huì)用拼音寫出自己的中文名字嗎？先來看看下面這幾位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi 你發(fā)現(xiàn)了嗎？名字的寫法也是有規(guī)律的。1.無論英文名字還是中文名字 ,首字母都需要大/小寫 ,而且中文名字的姓和名要合起來/分開寫 ,名的首字母也要大/小寫哦！2.現(xiàn)在 ,你明白了嗎？小朋友 ,快將你的中文名和英文名分別寫在下面吧！中文名字:漢語_英文名字:_二、火眼金睛孫悟空。( )1. _ your name?A. What B. what C. What's( )2

2、. My name is _.A. wang lei B. Wang lei C. Wang Lei( )3. Your name is _A. Li fangfang B. Li Fangfang C. Li FangFang( )4. Hello! What's _ name?A. your B. is C. you三、將下面英語句子的漢語意思寫下來。1. Hello. _ 2. Whats your name? _3. My name is Danny. _ Lesson 2 Boy, Girl and Teacher Danny丹尼一、給以下圖片選擇正確的單詞 ,將序號(hào)填在括號(hào)

3、里。( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、選擇正確的單詞。( )1. Whats _ name? My name is Li Ming. A. my B. your C. her( )2. Whats his name? _ name is Li Ming. A. Her B. His C. My( )3. Whats _ name? Her name is Jenny. A. your B. his C. her( )4. 你有一個(gè)新朋友 ,你媽媽想知道

4、他的名字 ,你應(yīng)該這樣說:A. What's his name? B. His name is Li Ming.( )5. 班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué) ,你想認(rèn)識(shí)一下 ,你應(yīng)該對(duì)他說:A. What's his name? B. What's your name?( )6.你想向朋友介紹你的老師 ,應(yīng)該說:A. This is my teacher. B. What's your name?三、請(qǐng)重新給單詞寶寶排隊(duì) ,使其成為一句正確的話。只填序號(hào)1. names My Li Hua _.2. a This girl is _.3. Her is name Zhang

5、Li _.4. What name is his _?Lesson 3 How Are You?一、看圖 ,連一連。 A B C D( )1. desk ( )2. chair ( )3. school ( )4. book二、選擇題。 1. 當(dāng)你向問好時(shí) ,你應(yīng)該說：_ A. Whats this? B. How are you? 2. 當(dāng)你向詢問一樣?xùn)|西是什么時(shí) ,你應(yīng)該說：_ A. Hello! B. Whats this? 3. 當(dāng)你的同學(xué)指著問你“Whats this?時(shí) ,你應(yīng)答復(fù)： _ A. Its a chair. B. Its a book. 4. 當(dāng)對(duì)你說“How are

6、you?時(shí) ,你應(yīng)答復(fù)：_ A. Im fine, thanks. B. Thank you.三、補(bǔ)全對(duì)話 ,把正確的句子選在橫線上。A. Whats your name?B. Hello! C. How are you?A: Hello!B: 1._ 2._A: My name is Li Ming! 3._B: Im fine, thank you.Lesson 4 Numbers 1-5一、把以下單詞或詞組譯成漢語。1. one desk _2. two chairs _3. three boys _4. four girls _5. five books _二、計(jì)算題。把正確選項(xiàng)選到橫

7、線上。A. five B. four C. three 1. one three _2. five two _3. two three _4. four one _5. five one _三、 選擇正確的答語。()1. Whats your name?  A. My name is Li Ming. B. His name is Wu Yuxi.()2. Hello.  A. Hello. B. Good morning.()3. How are you?  A. Nice to meet you. B. Im fine, thanks.四、 連詞成句。1. t

8、oyouNicemeet(.) _2. Nicemeetyoutooto(,.)_3. nameMyYang Miis(.)_Lesson 5 How Many?一、單詞與圖片搭配。1. pencil box 2. pen 3. pencil 4. crayon 5. rulerA. B. C. D. E.二、給以下句子選出適宜的圖片。()1. Whats this? Its a pen. A. B. ()2. How many pencil boxes do you have? I have three pencil boxes.A. B. ()3. I have three crayons

9、.A. B. 三、連詞成句。1. isWhatthis(?) _2. Itapencil boxis(.)_3. doyouHowmanyhaverulers(?)_A. Im fine. Thanks.B. Her name is Feifei.C. Its a crayon.D. Five.4. onepencilhaveI(.)_四、 選擇正確的答語。()1. How many pens do you have?()2. Whats this?()3. How are you?()4. Whats her name?Lesson 6 Numbers 6-10一、寫出以下數(shù)字的英語單詞。&

10、#160; A. ten B. nine C. eight D. six E. seven1. 六  _ 2. 七  _ 3. 八  _ 4. 九  _ 5. 十  _ 二、單項(xiàng)選擇。  ()1. See you later!  _A. See you!      B. How&

11、#160;are you?()2. How many _?  Three.  A. boy             B. boys ()3. 我需要一個(gè)_課桌.  A. desk            B. chair A. Te

12、n B. Nine C. Eight D. Six E. Three三、看圖 ,數(shù)一數(shù) ,從方框中選擇正確的數(shù)字填到橫線上。  1. How many chairs?  _ chairs.2. How many books?  _ books.3. How many pencil boxes?  _ pencil boxes. A. How many boys?  B. Dont be late. 

13、;C. Goodbye! See you later.四、選一選。 ( )1. 再見！待會(huì)兒見。  ( )2. 不要太晚。    ( )3. 有多少男孩？  死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。Less

14、on 1答案：一、1. 大 分開 大 2. 例如：吳藝惜 Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。 2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹Lesson 2答案：一、1. B 2. A 3. B 4. B二、1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. A三、1. 2. 3. 4.Lesson 3 答案：一、1. D 2. C 3. A 4. B二、1. B 2. B 3. B 4. A三、1. B 2. A 3. CLesson 4答案：一、1. 一張桌子 2. 兩把椅子 3. 三個(gè)男孩 4. 四個(gè)女孩 5. 五本書二、1. B 2. C 3. A 4.

15、A 5. B 三、1. A 2. A 3. B四、1. Nice to meet you. 2. Nice to meet you, too. 3. My name is Yang Mi.Lesson 5答案：一、1.D 2.C 3.B 4.A 5.E二、1. A 2. B 3. A三、1. Whats this? 2. It is a pencil box.3. How many rulers do you have? 4. I have one pencil.四、1. D 2. C 3. A 4. BLesson 6答案：一、1. D 2. E 3. C 4. B 5. A二、1. A 2

16、. B 3. A單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。三、1. D 2. B 3. A四、1. C 2. B 3. A要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)