三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠109_1516蘇教版（無答案）

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠10915-16蘇教版（無） 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 一、看拼音，寫詞語(yǔ)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象

2、的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 Bi shng jìn tòu zhì huì這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? Chóng go zho xiá xín l&#

3、225;o gun shngYáo wàng dòng tíng kun wèi bin zh二、劃去錯(cuò)誤的讀音、用“”蘊(yùn)（yùn wn）含 埋(mái mán)怨 心血（xuè xi）不禁(jn jng) 鋪（p pù）設(shè) 空(kng kòng)白三、填寫成語(yǔ)情不自（） 形（）不離 心（）不寧陰晴圓（） 文思（）捷 青出于（）桃李爭(zhēng)（） （）歡離合 （）月當(dāng)空四、按要求，寫成語(yǔ)1、笑語(yǔ)盈盈（ABCC）:( )( ) ( )2、孜孜不倦(AABC)：( )( ) ( )3、悄悄地（AA

4、B）:( )( ) ( )五、在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（）的田野（）的陽(yáng)光（）的汗珠（)的胸懷（）地?fù)]動(dòng)（）地等待六閱讀幾年前，陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉(xiāng)親，到山西一個(gè)小鐵礦當(dāng)?shù)V工。因?yàn)樗?活認(rèn)真，為人老實(shí)，老板十分喜歡他，不久就讓他當(dāng)了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元 。前年，佘世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個(gè)小鐵礦，當(dāng)上了老板，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，掙(zhng zhèng)些錢回去改變老家的落后面貌。佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qin qiàn)約也只能請(qǐng)人代筆，便不 會(huì)算帳(zhng zhàng)，做預(yù)算，只會(huì)

5、模仿以前那老板的樣子去干。由于經(jīng)營(yíng)不善，才干了半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關(guān)閉了。佘世軍深有感觸 (chù zhù)地說：“我當(dāng)老板只會(huì)在考勤表上打、畫 ×的，怎能不失敗呢？”小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關(guān)在屋子里，經(jīng)過再三思考，終于作出了令人們吃驚的 決定：進(jìn)小學(xué)，從一年級(jí)學(xué)讀起，不學(xué)出個(gè)名堂來，決不出山！“佘世軍要上小學(xué)了！”這一下子成了當(dāng)?shù)氐摹疤卮笮侣劇薄？僧?dāng)他到學(xué) 校報(bào)名時(shí)，校長(zhǎng)還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經(jīng)歷，校長(zhǎng)被感動(dòng)了，決定破 格收下這個(gè)24歲的小學(xué)生。去年9月1日，佘世軍這個(gè)“大學(xué)生”含著熱淚和六七歲的

6、小同學(xué)一起，參加了學(xué)校的 升旗儀式，開始了他遲來的小學(xué)生活。開學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著老師讀“a ，o，e”老師說：“世軍同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，每天要走十多里路來上學(xué)，可從 不缺課。”不久，為了讓佘世軍早日完成學(xué)業(yè)，校長(zhǎng)還親自給這個(gè)“大學(xué)生”開小灶， 加班加點(diǎn)超前上課哩！佘世軍的故事教育了山里人，大家認(rèn)識(shí)到學(xué)文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更 不能有美好的明天。練習(xí)：1. 選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)下畫“ ”。2. 文中第六自然段中“他自己沒文化盡吃苦頭的經(jīng)歷”指的是_3. 文章已用“”分為四段，請(qǐng)概括第三段的段意。_4 . 請(qǐng)用幾句話概括出文章的主要內(nèi)容。_5. 讀了