濟(jì)南版七年級(jí)下冊(cè)生物《保護(hù)我們的家園》精品學(xué)案

1、保護(hù)我們的家園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)常見(jiàn)生活用品的最終來(lái)源調(diào)查和生物圈價(jià)值的討論等活動(dòng)，說(shuō)明人類的生存 依賴于生物圈。2通過(guò)制訂保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)方案，形成主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。3認(rèn)同生物圈是人類和其他生物共有的家園?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 通過(guò)制訂保護(hù)本地生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)方案，形成主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)制訂保護(hù)本地生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)方案，形成主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】課前預(yù)習(xí)1美國(guó)從 1984 年起在亞利桑那州建造了一座微型人工生態(tài)系統(tǒng)，即 。2我們?nèi)粘Ｉ钪斜匦璧母鞣N物質(zhì)，都與生物圈有著極為密切的聯(lián)系，生物圈為人類 提供了各種各樣的 和良好的 。3生物圈的價(jià)值有： 價(jià)值、

2、 價(jià)值、 價(jià)值、 價(jià)值、生態(tài)學(xué)價(jià)值等。4隨著人類改變生物圈的能力不斷增強(qiáng)，人類的許多破壞性活動(dòng)已經(jīng)超出了生物圈的 ，人類的生存和開(kāi)展也受到了嚴(yán)重的影響。5預(yù)習(xí)后存在的疑惑。課堂探究知識(shí)點(diǎn)一：人類的生存依賴于生物圈1你認(rèn)為人們的生活與生物圈之間有何關(guān)系？知識(shí)點(diǎn)二：保護(hù)生物圈從我做起2根據(jù)你們當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，能向有關(guān)部門(mén)提出一些保護(hù)環(huán)境的合理化建議嗎？課堂小結(jié)課堂檢測(cè)1. 2021年的世界環(huán)境日的主題是“綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎F列行為不符合該主題的是A 離開(kāi)房間時(shí)關(guān)燈C倡導(dǎo)騎電瓶車上學(xué)B拒絕使用塑料方便袋D 不使用一次性筷子2. 以下哪一項(xiàng)不是擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)方案前完成的A .收集資料，學(xué)

3、習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識(shí)B. 調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀C. 和同學(xué)一起分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的原因D .和同學(xué)交流擬定的方案3. 6月5日是世界環(huán)境日，以下與保護(hù)環(huán)境不相符的是B.倡導(dǎo)使用一次性筷子D.倡導(dǎo)發(fā)電子賀卡A .倡導(dǎo)節(jié)約用水C.倡導(dǎo)步行、騎自行車上班4. 以下屬于“低碳生活方式的是A .晚上習(xí)慣于把家里所有的燈都翻開(kāi)B .購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋C.每天上學(xué)由家長(zhǎng)開(kāi)車接送D .用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒5“低碳經(jīng)濟(jì)是全球可持續(xù)開(kāi)展的共同主題。提倡“無(wú)紙化辦公，公文、通知、宣 傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質(zhì)的形式下發(fā)，其生態(tài)學(xué)意義在于A 節(jié)省辦公經(jīng)費(fèi)B 減少垃圾C

4、.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化D 保護(hù)森林課后練習(xí)1 以下有關(guān)固體廢棄物再利用的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A.廢玻璃回爐制作新玻璃B 用燃燒原煤后的廢爐渣制作建筑材料C.燃燒回收的廢紙作為能源D .用農(nóng)業(yè)廢棄物和爐灰渣改進(jìn)土壤2 將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應(yīng)當(dāng) 采取的措施是 A .在森林中放入一些珍奇的野生動(dòng)物，使生物種類更加多樣化B 在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力C定期清理森林中的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)，進(jìn)一步發(fā)育成新的植物體D .對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離，防止人類過(guò)多的干擾3垃圾分類回收是每個(gè)公民隨手可做的事，它反映出一個(gè)人的社會(huì)公德和行為習(xí)慣。 學(xué)

5、生是用紙“大戶， 回收廢紙義不容辭。 有關(guān)回收一噸廢紙的好處， 以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A .可再造800kg好紙B .可以挽救17棵大樹(shù)C.節(jié)約能源消耗 40%50%D 再生紙生產(chǎn)中污染排放嚴(yán)重4某小組同學(xué)們通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，提出了假設(shè)干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把 人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類， 以便回收再利用。 能夠比擬好地到達(dá)這種目的的做法是 把垃圾分成 A .可回收類，不可回收類B .動(dòng)物類，植物類，非生物類C. 食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類D. 金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余廢棄食物類，土石類，其他類5破壞生態(tài)環(huán)境的主要原因是A 人類在森林、高原、草原

6、、江河湖海中大量捕殺動(dòng)物B 人類進(jìn)行著各種違背生態(tài)規(guī)律的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)C.自然災(zāi)害，如旱澇、風(fēng)暴、地震、海嘯等D 各類生物極強(qiáng)的繁殖能力受到生存條件的限制6以下不是由于破壞森林造成的是A .森林資源匱乏，破壞了動(dòng)物的棲息地，許多物種瀕臨滅絕B 引起全球性的氣候惡化，頻繁發(fā)生水災(zāi)旱災(zāi)C.使土地受到有機(jī)毒物、無(wú)機(jī)毒物放射物質(zhì)的危害D .嚴(yán)重的水土流失，土地沙化7以下不是造成空氣污染的原因是A 工廠煙囪冒出的濃煙B 工廠排出的廢水C.機(jī)動(dòng)車排出的尾氣D 人們生活用煤、柴排放的煙霧&閱讀下面的材料，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題。材料一： 2021 年“六?五世界環(huán)境日中國(guó)主題是“綠色奧運(yùn)與環(huán)

7、境友好型社會(huì)，其內(nèi)涵是通過(guò)宣傳綠色奧運(yùn)和生態(tài)文明理念， 倡導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)， 促進(jìn)生態(tài)文明觀念在全 社會(huì)牢固樹(shù)立，為成功舉辦綠色奧運(yùn)、共建環(huán)境友好型社會(huì)奉獻(xiàn)力量。材料二：廣西污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)主題圖片展于2021年1月 3日在玉林市體育館展出。 這次圖片展旨在呼吁全社會(huì)共同關(guān)注節(jié)能減排， 共同參與節(jié)能減排工作。 在加快經(jīng) 濟(jì)開(kāi)展的今天， 我們既需要一個(gè)經(jīng)濟(jì)興旺、繁榮興旺的新玉林，也需要一個(gè)山清水秀、天藍(lán)地綠的新玉林。 1目前，我國(guó)火力發(fā)電業(yè)存在“高能耗、高污染的弊端，排放的污染物主要包括 粉塵、二氧化碳、二氧化硫等。其中 是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。 2“綠色奧運(yùn) 要求北京的空氣質(zhì)量必須

8、到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)。綠色植物能夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物， 具有防治大氣污染、 改善空氣質(zhì)量的功能。因此， 大力 開(kāi)展 活動(dòng)是防治大氣污染的有效措施之一。 3節(jié)能減排， 為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)奉獻(xiàn)力量。 以下不利于節(jié)能減排的做法是 。B 鼓勵(lì)居民使用無(wú)磷液體洗滌劑，減少水域富營(yíng)養(yǎng)化C.購(gòu)置食品時(shí)使用一次性塑料袋，方便家庭日常生活4造紙及紙制品業(yè)的污染物會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，玉林市政府對(duì)南流江上游的紙廠所造成的污染進(jìn)行了大力整治。紙廠對(duì)環(huán)境造成的污染屬于 。A 水污染B 土壤污染C.噪聲污染5如何建設(shè)好“一個(gè)山清水秀、天藍(lán)地綠的新玉林呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢刚n前預(yù)習(xí)1. 生物圈II號(hào)2. 自然資源生態(tài)環(huán)境3. 經(jīng)濟(jì)風(fēng)景 休閑 健康4. 自身調(diào)節(jié)能力課堂探究1. 提示：生活中用品的制作原料最終均來(lái)自于生物圈。人們的生活離不開(kāi)生物圈，人 們生活中必需的各種物質(zhì)都來(lái)自于生物圈。2. 提示：可以從能