《題破山寺后禪院》

1、整理ppt1題破山寺后禪院題破山寺后禪院整理ppt2學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1.走進作者走進作者,初步了解詩句的意思，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。大致理解詩中描述的情景。 2. 想像詩句描繪的景象，引導(dǎo)想像詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊含的道理。學(xué)生理解詩中蘊含的道理。 3. 有感情地朗讀，并背誦和默有感情地朗讀，并背誦和默寫寫。 整理ppt3自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一結(jié)合課下注釋結(jié)合課下注釋,了解作者及詩詞大意了解作者及詩詞大意.整理ppt4 常建 常建，盛唐著名詩人,有常建集,與王昌齡是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隱居作詩。他的是現(xiàn)存五十多首，多以山林勝景為題

2、材。這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。 整理ppt5你了解這首詩的大意了嗎你了解這首詩的大意了嗎? ?整理ppt6古寺古寺初日初日高林高林曲徑曲徑禪房禪房花花木木山水山水整理ppt7整理ppt8清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林整理ppt9曲曲徑通徑通幽幽處處禪房花木禪房花木深深整理ppt10潭影潭影空空人心人心山光山光悅悅鳥性鳥性整理ppt11萬萬 籟籟 此此 俱俱 寂寂 但但 余余 鐘鐘 磬磬 音音整理ppt12概括詩意概括詩意 清晨清晨,當我漫步走到這座古寺，初升的太當我漫步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路

3、通向幽靜的遠方，那里是被花木濃蔭覆蓋著向幽靜的遠方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一片靜寂，只能聽到那悠悠敲鐘的回聲。片靜寂，只能聽到那悠悠敲鐘的回聲。整理ppt13自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 1.賞析首聯(lián)中“入”和 “ 照 ” 2賞析“曲徑通幽處，禪房花木深” 用自己的語言再現(xiàn)頸聯(lián)描寫的內(nèi)容，寫法上有何特點。 4.尾聯(lián)寫了哪些內(nèi)容，手法上有何特點。整理ppt14明確 首句勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，一個“照”字又將旭日東升時的

4、勃勃生機寫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。整理ppt15曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩人抓住寺中這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯獨特的景物，以靜襯靜，形象地描繪了山靜，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色寺幽深、清寂的景色 整理ppt16山光悅鳥性，潭影空人心。這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂渲染了僧房幽深、清寂。“山光山光”山中的景色。山中的景色?！皭倫偂?，用作動詞，使，用作動詞，使歡悅。歡悅?！翱杖诵目杖诵摹保谷诵闹械碾s念消除。，使人心中的雜念消除?！翱湛铡?，消除。形容詞用作動詞，消除。形容詞用作動詞，“使使空空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自

5、樂，實際上，上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，心對潭影而空，既是詩人表達了寧靜的內(nèi)心感受，既是詩人表達了寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永動顯靜，因景生情，含蓄雋永。 整理ppt17萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。是上一聯(lián)的補充，是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。萬籟俱寂的寧靜氣氛?！叭f籟萬籟”，指自然界萬物發(fā)出的各，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。種聲響?！熬憔恪保?，全部。，都，全部。“寂寂”，寂靜，沒有聲音。成語，寂靜，沒有聲音。成語“萬籟俱寂萬籟俱寂”出于此句。出于此句。整理ppt18詩中抓住山寺中獨特的景物，運用了以詩中抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，