2022年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教研工作，感受許多，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)并主動(dòng)探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)了教學(xué)方法和手段。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡(jiǎn)潔的總結(jié)： 一、 進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將提高老師的課堂教學(xué)水平落到實(shí)處 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。 老師專(zhuān)業(yè)化是將來(lái)訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)，因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期我們首先進(jìn)行了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將提高老師的課堂

2、教學(xué)力量與水平落到實(shí)處； 這學(xué)期以下這些老師分別參與了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重體現(xiàn)了生本訓(xùn)練，老師都能夠放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位老師都很有急躁的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話(huà)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽(tīng)著老師們細(xì)心預(yù)備的課，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精確把握，體會(huì)

3、著他們對(duì)學(xué)生的親密關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生才智大門(mén)的同時(shí)，也讓我們學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 二、聽(tīng)評(píng)錄像課，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高個(gè)人工作總結(jié)范文 我們利用每周星期二教研活動(dòng)的時(shí)間組織老師聽(tīng)評(píng)優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。可以說(shuō)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)是閱歷溝通的總結(jié)場(chǎng)、疑難問(wèn)題的解決地、教學(xué)方法的點(diǎn)撥處、先進(jìn)教學(xué)手段的演示臺(tái)、教學(xué)特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站、更新訓(xùn)練思想的著力點(diǎn)。這在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行校本培訓(xùn)的今日，對(duì)老師而言，科學(xué)的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)無(wú)疑是一種行之有效的提高我們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的方式。而通過(guò)本學(xué)期聽(tīng)、評(píng)錄像課，我們學(xué)會(huì)了在聽(tīng)課中要運(yùn)用一聽(tīng)、二看、三檢查的方法，即：聽(tīng)老師課上

4、的語(yǔ)言；看老師課上的體態(tài)；看老師課上的板書(shū)；思老師的備課，看學(xué)生的課上活動(dòng)，看教學(xué)氛圍。因?yàn)橹挥羞@樣聽(tīng)課才能了解老師的全貌，只有這樣才能了解教學(xué)的實(shí)情，只有這樣我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候才有真正的發(fā)言權(quán)。而評(píng)課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)最有效的模式。通過(guò)評(píng)課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)； 善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M老師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐并仔細(xì)撰寫(xiě)論文。這學(xué)期我們很多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)等都獲得了不同級(jí)別、不同等次的嘉獎(jiǎng)。 三、加強(qiáng)了集體備課，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展 本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時(shí)間，對(duì)各班級(jí)的集體備課活

5、動(dòng)進(jìn)行了展現(xiàn)，可以說(shuō)備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式,而集體備課則必需立足于個(gè)人討論，在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討，探討教法、學(xué)法,共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題,同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。而本學(xué)期我們各班級(jí)組的集體備課活動(dòng)不僅充分發(fā)揮了集體的才智,而且還以老帶新,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)展。 以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有許多方面沒(méi)有觸及到，所談的也不是非常全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開(kāi)全體老師的相互合作和親密協(xié)作?；厥妆緦W(xué)期的工作，我們還有很多地方做的不盡如意，存在許多不足和