五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案

1、五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。 2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。 3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。 二、 安全工作的重要性 1、 蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。 2、 班級(jí)舉例 學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。 4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方： 1、 學(xué)生討論。 2、 集體歸納。 (1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注

2、意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。 (2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。 (3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。 (4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。 五、安全教育總結(jié) 新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好

3、新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。 二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守守則規(guī)范，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。 三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。 同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全

4、學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義，掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。 2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。 3、了解校園中存在的安全隱患，及時(shí)解決安全隱患問題。 4、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，特別是春、夏季節(jié)自然災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)

5、了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。 二、播放視頻：酒后駕車發(fā)生事故的思考 同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言) 師：轉(zhuǎn)瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對(duì)的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié)) 三、校園的安全隱患。(生列舉) 1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。 2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。 3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。 4、校園意外傷害的隱患。 師：那我們?cè)撛鯓?/p>

6、預(yù)防呢? 四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 1、注意課間安全 課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。 2、校園圍墻的安全 不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。 3、交通安全 要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時(shí)要

7、減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。 4、講究飲食安全 拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前要聽老師講解注意;在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要按要求來做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險(xiǎn) 6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面

8、對(duì)。 五、校外安全 1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。 不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。 2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。 3、自我防范意識(shí)。 同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的

9、真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行， 4、緊急電話：“119”-火警“110”-報(bào)警 “120”-急救“122”-交通事故報(bào)警 注意，打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。 六總結(jié)： 同學(xué)們，生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來吧，形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間! 最后，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。 五年級(jí)英語上

10、冊(cè)第5單無教案3 教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽、說、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young, old , funny, kind;strict 2、能掌握句型：whos your? whats he /she like? 并能在具體的語境中運(yùn)用; 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。 教學(xué)重點(diǎn) lets learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。 教學(xué)難點(diǎn) 如何利用所提

11、供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。lets start部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡; 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片; 3、準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 教學(xué)方法 小組合作法、情景教學(xué)法 1、warm-up(熱身) (l) 播放lets start下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“i have a newfriend. hes tall.

12、hes strong, too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。 (2)日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下： t：hello, everyone! welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3) 問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下： t：hi，everyone!nice to see you again.what grade are you in now? ss：were in grade 5. t

13、：do you like your new english books(new classroom, new teacher)? ss：yes! t： what are we going to talk about in unit 1?guess!whats the topic of unit 1? 2、 presentation(新課呈現(xiàn)) (l)出示lets start部分圖片，介紹說： rabbit has many new teachers in her school. do you have new teachers? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后說：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣

14、描述新教師。sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師? (2)出示lets learn部分的圖片，向?qū)W生介紹說： they are sarahs teachers. describe these teachers.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kindold，funny。可利用簡(jiǎn)筆畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。 (3)可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 (4)根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是 lets lear

15、n配圖中的哪一位： mr hu is the art teacher. whats he like?hes short and thin.完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是sarah的新教師。再引導(dǎo)學(xué)生利用 letslearn部分所提供的替換句型，描述sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。 (5)試著寫單詞。 范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。 3、lets play (趣味操練) (1)lets find out (找一找) 指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述lets find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這

16、項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如： my new chineseteacher is tall and strong. who is he? 讓其他學(xué)生選出正確的圖片。 (2)lets sing (唱一唱) 放歌曲“my new teacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。 4、consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展) (l)讓學(xué)生做本單元 a lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2)讓學(xué)生模仿lets find out部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然

17、后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。 (3)讓學(xué)生參照 lets find out部分設(shè)計(jì)一些謎語讓大家猜一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言： she is tall. shes beautiful. shes very young. we all like her. whos she? (4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽。 五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案4 教材分析 本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭凹胰伺笥训膶傧唷＿@節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對(duì)話，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊?guó)文化奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 課前對(duì)學(xué)生做了簡(jiǎn)單的調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生對(duì)十二生肖有一定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖

18、中的大部分動(dòng)物，對(duì)一些基本的句型也能夠了解和掌握，能夠在教師指令下參加一些活動(dòng)，對(duì)直觀生動(dòng)的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 1、了解熟悉十二生肖動(dòng)物的名稱 2、能正確使用第一至第十二的序數(shù)詞。 3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位情況。 4、了解自己與家人朋友的生肖屬相，并樹立熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 詞匯：dragon rooster rat ox 句型：What is your year? My year is the year of the. 教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展 教具準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片 教學(xué)基本策略及設(shè)

19、計(jì)思路 本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的，注重直觀，形象，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過卡片、小組合作等活動(dòng)讓學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。 教學(xué)過程 Step1師生問候，增進(jìn)交流，復(fù)習(xí)舊知。 Step2講授新知：1.設(shè)計(jì)情景，用猜謎語的形式逐一出示動(dòng)物圖片，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)12個(gè)動(dòng)物單詞中，滲透拓展詞匯 ox drogon rooster rat 2.復(fù)習(xí)12個(gè)序數(shù)詞。 3.學(xué)習(xí)句型Theis the. 4.小組合作，為12只動(dòng)物排序。 設(shè)計(jì)意圖 猜謎語，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生動(dòng)形象，圖文并茂，模仿讀音，形象記

20、憶，并就問題進(jìn)行思考。小組合作，完成課文內(nèi)容為12只動(dòng)物排序。 Step3 1、引出新知，每一年都有動(dòng)物的名字，再次按順序讀十二生肖。 2、聽錄音，并思考相關(guān)問題。 3. 讓學(xué)生分組對(duì)話，教師巡視。 4. 學(xué)生回答所給問題。 5、知識(shí)拓展：What is his/her year?看聽 ,師生對(duì)話。 My year is the year of the_ What is your year? 聽音，看書，跟讀 初識(shí)對(duì)話，再讀對(duì)話，體會(huì)英語 表達(dá)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。檢驗(yàn)學(xué)生掌握對(duì)話和知識(shí)生成情況. Step4 1.播放課件，看短文。 2.回答問題。 What is Li Mings ye

21、ar? What is Jennys year? What is Dennys year? 分小組練習(xí)對(duì)話 My year is the year of the_.What is your year? 用課文內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)會(huì)表達(dá)自己及他人的屬性，從而將知識(shí)拓展延伸。 3.布置家庭作業(yè) 五年級(jí)英語上冊(cè)第5單無教案5 教學(xué)重點(diǎn)： Words of Unit 1 教學(xué)難點(diǎn)： 1. There are ten pencils in the blue box. 2. There are enough pencils. 教學(xué)用具： radio and pictures. 教學(xué)程序： 一、復(fù)習(xí) Review the words of Module 4 二、課文教學(xué) (1)SB練習(xí)1 A. T播放磁帶，學(xué)生聽并思考以