六年級(jí)家訪記錄(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)家訪記錄第一次 學(xué)生姓名李佳澤家訪時(shí)間2012.9.12家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠?，可能?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織

2、各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。六年級(jí)四班家訪記錄第二次學(xué)生姓名高 嬌家訪時(shí)間2012.9.19家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識(shí)水平有限。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母?/p>

3、出，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。六年級(jí)四班家訪記錄第三次學(xué)生姓名潘 榮家訪時(shí)間2012.9.26家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后，不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)四班家訪記錄第四次家訪

4、教師王曉萍學(xué)生姓名秦 明時(shí)間2012.10.11 家訪事由上網(wǎng)、不按時(shí)到校上課家 訪 內(nèi) 容 該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐

5、心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。六年級(jí)四班家訪記錄第五次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名敬 祺時(shí)間2012.10.18家訪事由學(xué)習(xí)下降，作業(yè)不認(rèn)真家 訪 內(nèi) 容 該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。由于學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)他，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興

6、趣。家長(zhǎng)與我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子比較好動(dòng)，也很貪玩，學(xué)習(xí)上存在一定的惰性。孩子回到家后就沉迷于電視劇，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，每天都說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，可能這也是孩子行為反常的原因之一。久而久之學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。六年級(jí)四班家訪記錄第六次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名成文笑 時(shí)間2012.11.1家訪事由上課注意力不集中家 訪 內(nèi) 容該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方

7、面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去，思維也不夠活躍。父母長(zhǎng)年在鄉(xiāng)下，潘惠敏平時(shí)跟弟弟一起生活。學(xué)習(xí)之余還要做家務(wù)。在學(xué)校里潘惠敏尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但由于原來(lái)在鄉(xiāng)下學(xué)校讀書(shū)時(shí)，由于缺乏家庭管教，剛轉(zhuǎn)到我班來(lái)時(shí)，成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K掉在最后。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教育和個(gè)別輔導(dǎo)，潘惠敏學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的提高，但學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌线€屬于比較差的那一類(lèi)。和別的進(jìn)城讀書(shū)的學(xué)生一樣，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng)，自覺(jué)性也強(qiáng)的學(xué)生。知道他家長(zhǎng)從鄉(xiāng)下上來(lái)，本次家訪我除了想看望看望以

8、外，更主要的，我想和家長(zhǎng)交流一下怎樣從根本上讓這個(gè)學(xué)生成績(jī)有更大的提高。六年級(jí)四班家訪記錄第七次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名段尚儀時(shí)間2012.11.8家訪事由注意力不夠集中，作業(yè)亂寫(xiě)亂畫(huà)家 訪 內(nèi) 容該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母離異，他和姐姐跟隨父親生活，父親較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。去之前我先給他家里打了個(gè)電話，是他父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家

9、長(zhǎng)。通過(guò)交流，家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校表現(xiàn)，老師也知道了學(xué)生在家比較迷戀電視劇，不愛(ài)做作業(yè)，家長(zhǎng)希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師也希望家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。六年級(jí)四班家訪記錄第八次班級(jí)六年級(jí)家訪教師王曉萍學(xué)生姓名孫 賓家訪時(shí)間2012.11.15家訪原因因父母在外打工，由爺爺、奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔代教育，導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴(yán)重。家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先告知家長(zhǎng)學(xué)生在校的各方面情況，接著聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，然后達(dá)成一致意見(jiàn)，舉例子對(duì)學(xué)生作說(shuō)服教育，讓學(xué)生明白沒(méi)有文化在外的難處，使學(xué)生從思想上徹底認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家訪效果 學(xué)生放棄輟學(xué)外出打工的念

10、頭，在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)。六年級(jí)四班家訪記錄第九次班級(jí)六年級(jí)家訪教師王曉萍學(xué)生姓名郭發(fā)麗家訪時(shí)間2012.11.22家訪原因由于成績(jī)不佳，導(dǎo)致不想讀書(shū)。家訪內(nèi)容 家訪時(shí)，首先聽(tīng)取家長(zhǎng)關(guān)于孩子不想上學(xué)的看法，得知家長(zhǎng)極力反對(duì)孩子輟學(xué)這一實(shí)際情況后，和家長(zhǎng)一同想解決問(wèn)題的辦法，以及給學(xué)生將知識(shí)的重要性，使學(xué)生決定從頭開(kāi)始好好努力學(xué)習(xí)。家訪效果 學(xué)生和家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，決定復(fù)讀以彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的不足，學(xué)生來(lái)校復(fù)讀，成績(jī)有所上升。六年級(jí)四班家訪記錄第十次家訪教師王曉萍學(xué)生姓名王華時(shí)間2012.11.28 家訪事由了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家 訪 內(nèi) 容 1、老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。作文有內(nèi)容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開(kāi)朗一些。2、家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)