淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)的幾個(gè)原則

1、淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)的幾個(gè)原則 李曉莉       小學(xué)英語教學(xué)的目的首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也就是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉快的情緒。趣味性是小學(xué)英語教學(xué)的基本特征，它符合小學(xué)生好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn)。教師在課堂上安排一些新穎、有趣、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲，可以把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，從而改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。但是，如果課堂游戲環(huán)節(jié)安排不合理，則會導(dǎo)致所學(xué)的知識不能及時(shí)鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也往

2、往不夠理想。怎樣才能讓游戲充分發(fā)揮它在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用呢？我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下幾個(gè)原則：         一、活用游戲          教師在使用游戲教學(xué)之前，應(yīng)該先設(shè)置好游戲的規(guī)則，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好相應(yīng)的調(diào)整準(zhǔn)備。只有接受理解游戲，學(xué)生才能積極參與。有一些課堂上常常使用的舊游戲，可以就規(guī)則或玩法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，玩出新花樣。如SimonSays 游戲，教師用英語發(fā)出命令時(shí)，學(xué)生按命令來做動(dòng)作。時(shí)間久了之后，游戲失去了新鮮感。在使用這

3、一游戲時(shí)，我加入了手勢，手勢時(shí)而和命令一致，時(shí)而不一致，并且告訴學(xué)生手勢本身與命令無關(guān)，不需要考慮，但還是有不少學(xué)生跟著手勢去做而出錯(cuò)。這樣不但增加了游戲的難度，還使舊游戲有了新生命。         二、 面向全體          在游戲教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，可以讓各層次學(xué)生都參與?？梢园讶喾殖扇舾蓚€(gè)小組，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、反應(yīng)速度等因材施教，以求用最有效的激勵(lì)機(jī)制促使不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。比如對

4、那些學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，可以在游戲中適當(dāng)給予一些提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們，通過在游戲中獲勝，培養(yǎng)他們的自信心，增強(qiáng)他們的參與意識。對于優(yōu)秀的學(xué)生，游戲可以有一定的難度，讓他們跳起來“摘桃子”。這種面向全體學(xué)生的做法可以使每一個(gè)學(xué)生都有收獲、都能進(jìn)步、都得到發(fā)展。通過游戲來激發(fā)所有學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和合作探索精神，在無形中激活學(xué)生的語言儲備并加以實(shí)踐，由此產(chǎn)生的成就感又能轉(zhuǎn)化為無窮的學(xué)習(xí)后繼力。          三、適時(shí)適度       

5、;   課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，英語課堂游戲過多，會影響主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，教學(xué)效果也就很難保證了。因此，教師要確定好游戲使用的時(shí)間和環(huán)節(jié)，這樣課堂游戲才會發(fā)揮它應(yīng)有的作用，學(xué)生才會有收獲。         四、組織得法           小學(xué)生天性好玩，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生容易忘乎所以，甚至在課堂上有時(shí)會情不自禁地高聲喊叫。因此，做好游戲的組織工作，保持課堂秩序的有條不紊

6、，活而不亂是十分重要的。首先，在開始游戲之前講清規(guī)則、紀(jì)律要求、評分標(biāo)準(zhǔn)，防患于未然；在游戲過程中要適時(shí)提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，最后即使還會出現(xiàn)一些混亂，也要理解學(xué)生的心理，不要一味地批評，而應(yīng)講清楚在集體活動(dòng)中大家應(yīng)該遵守規(guī)則。         五、適時(shí)過渡           游戲的作用會隨著學(xué)生的逐漸成長而慢慢地失去它原有的吸引力。隨著學(xué)生年齡的增長和對英語這一學(xué)科知識的積累，單一的游戲無法再滿足課堂教學(xué)的需要。這時(shí)設(shè)計(jì)與游戲相結(jié)合，并和學(xué)生生活貼近的任務(wù)性教學(xué)就顯得更加重要了