支教教師工作總結(jié)：無悔的選擇

1、支教教師工作總結(jié)：無悔的選擇支教教師工作總結(jié)：無悔的選擇一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來的工作，收獲了不 少成績，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？ 下面是小編為大家收集的支教教師工作總結(jié)：無悔的選擇，歡迎大家借鑒與參考, 希望對大家有所幫助。自9月份回我的母校一支教中學(xué)支教以來，在校長、恩師的關(guān)心和幫助下，支 教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、 等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間 的差

2、距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平， 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹立“公平教育、 均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱悄、頑強(qiáng)的拼搏 精神投入到支教工作中去。二、主動(dòng)融入，快速轉(zhuǎn)換角色。來到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語和班主任工作，附帶上地理、美術(shù) 等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如 何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué) 工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教 學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味

3、課堂，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等 等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們 逐漸變得自信，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相 對不足之外，還存在一個(gè)重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外 出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對較少。在這種情況下，為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí) 踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜， 因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活和

4、不同的表現(xiàn)形式，使他們形 成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情 境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠對待每一 個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們, 想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕 松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造 性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。四、樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系 到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“支教中學(xué)”的身份去爭取這樣過了一段時(shí)間 之后，教師們就

5、不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒有架子，容易 接近！ ”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己 能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教中學(xué)這個(gè)集體而高興。五、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的 各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積 極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必” 處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解 消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，

6、很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng) 成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生 活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。 針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看，擴(kuò)大學(xué)生 的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。為著我所追求的理想，從走上支教小學(xué)講臺(tái)那一天起，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué) 生的，除了知識(shí)汗水，還有無私的愛。初來時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊， 上進(jìn)心與自覺性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說，態(tài)度與習(xí)慣不好 是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我確定了我此行的育人口標(biāo)：幫助改變

7、習(xí)慣, 為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵(lì)，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終 身，態(tài)度決定一切”：在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們彼此競爭的 積極性（但絕不以成績作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范，意在潛移默化：花出大量的 時(shí)間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭取對學(xué)生進(jìn)行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)雖然，并不能 以此來改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀，但我絕不會(huì)放棄希望，有希望就有動(dòng)力，我有理由 將“愛”延續(xù)，因?yàn)槲疑钪?，“教育是一種等待”付出總有回報(bào)，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了山 衷的敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時(shí)也贏得了學(xué)生家 長一致肯定。我心中唯有無言的感動(dòng)，因?yàn)槲規(guī)淼闹皇?/p>

8、一點(diǎn)愛，卻是收獲了一 片熱忱的愛！我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一 個(gè)月的.工資。老師這個(gè)職業(yè)讓我不可能掙很多錢，對于他們說來，我是一個(gè)還 在貧困線上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實(shí)每一個(gè)人都有自己的人生， 自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來 吧。回味一學(xué)期來，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡 淡的清香卻讓人回味無窮。人生兒何，歲月匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支 教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的 發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個(gè)熟 悉乂陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求。支教，讓 我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng) 歷。我