亡羊補(bǔ)牢_寓言故事

1、亡羊補(bǔ)牢_寓言故事篇一：亡羊補(bǔ)牢的故事亡羊補(bǔ)牢的故事從前，有一個(gè)農(nóng)夫家里養(yǎng)了十多只羊。白天，農(nóng)夫趕著羊群到山上吃草；傍晚，農(nóng)夫?qū)⒀騼黑s回羊圈，清點(diǎn)對(duì)數(shù)后，他才安心去睡覺(jué)。一天早上，下起大雨。雨水把羊圈沖壞了，羊圈上出了一個(gè)窟窿。農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有立即動(dòng)手修補(bǔ)羊圈，他想等那天有空時(shí)再補(bǔ)吧。第二天早上，農(nóng)戶準(zhǔn)備去放羊，剛走到羊圈，他發(fā)現(xiàn)羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。他才突然意識(shí)到昨晚可能有狼進(jìn)來(lái)把羊叼走了。農(nóng)夫非常心痛自己丟失的羊，他找了半天也沒(méi)有找到羊。看到地上的血跡后，他才明白羊是被狼吃了。好心鄰居大伯知道后，忠告農(nóng)夫應(yīng)該趕快把羊圈上的洞修補(bǔ)好，否則，會(huì)有更多的羊被狼吃掉。農(nóng)夫接受鄰居的建議，

2、他立即找來(lái)一些木材，將羊圈的窟窿修補(bǔ)好，修補(bǔ)后的羊圈比以前更結(jié)實(shí)更堅(jiān)固了。羊圈里的羊再也沒(méi)有丟失過(guò)了。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：生活中出了差錯(cuò)，應(yīng)設(shè)法及時(shí)補(bǔ)救，免得再受損失。學(xué)習(xí)也是這樣的，錯(cuò)了就改，那么，相同的或者相似的錯(cuò)誤也就不會(huì)再犯了。第 16 頁(yè) 共 13 頁(yè)廣西柳州市景行小學(xué) 0802 班三年級(jí) : 彭周洲篇二：亡羊補(bǔ)牢寓言故事從前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早上他準(zhǔn)備出去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿。夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。鄰居勸告他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”沒(méi)有接受鄰居的勸告。第二天早上，他準(zhǔn)備出去放羊，到

3、羊圈里一看，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來(lái)狼又從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。從此，他的羊再也沒(méi)有被狼叼走過(guò)。篇二：寓言故事亡羊補(bǔ)牢三合一小校本部片教學(xué)設(shè)計(jì)比賽參賽人：陳燕參賽作品：寓言故事亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，掌握2 個(gè)多音字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解寓言的寓意，并用自己的話講這個(gè)故事。過(guò)程與方法：1、通過(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。相機(jī)進(jìn)行偷盜法制教育。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭

4、示的含義教學(xué)過(guò)程：一、溫故揭題，引入新課1、回憶學(xué)過(guò)的寓言。2、說(shuō)說(shuō)什么是寓言？3、揭示課題，齊讀。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“亡”和“牢”的理解。二、初讀課文，掃除障礙1、教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音。2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3 、檢查自學(xué)效果：（ 1）抽讀字詞，正音（ 2）強(qiáng)調(diào)字形，理解字意如：“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫?！敖址弧保耗慵矣薪址粏幔拷址痪褪青従拥囊馑?。三、通讀課文，理解內(nèi)容1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：這則寓言主要寫(xiě)了一件什么事？（用一句話概括）2、 交流、匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)。四、悟理1、默讀，想一想：養(yǎng)羊人共丟了幾次羊？是在什么情

5、況下丟的？2、交流：（ 1）、默讀課文的 1 4 自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？（ 2）、學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。（ 3）、小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括？（亡羊）對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第 5 自然段。（ 1）、結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)丟羊。4、練習(xí)復(fù)述五、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？（ 1）自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。（ 2

6、）在小組內(nèi)交流2、全班交流評(píng)價(jià)3、默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。（ 1）、結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時(shí)的心情。你能把這句話換一種說(shuō)法嗎？（改成一般陳述句）（ 2）、抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”指導(dǎo)朗讀，從這兩個(gè)詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。而且很有信心）（ 3）、養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？大家自由交流。4、用自己的話講這個(gè)故事。六、明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言亡羊補(bǔ)牢，你都明白了什么道理？2、在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢？（相機(jī)進(jìn)行偷盜

7、法制教育，交給學(xué)生一些常見(jiàn)的防偷盜方法。）板書(shū)：亡 第一次丟羊毫不在意未羊 第二次丟羊后悔修羊圈補(bǔ) 結(jié)果牢（聽(tīng)勸告，知錯(cuò)及時(shí)改正） 再也沒(méi)丟 為 遲也篇三： 9、寓言兩則亡羊補(bǔ)牢優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄亡羊補(bǔ)牢教學(xué)實(shí)錄教材分析：亡羊補(bǔ)牢講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養(yǎng)羊人沒(méi)有聽(tīng)從勸告；第二天他又丟了羊，才后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，于是趕快動(dòng)手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。這個(gè)寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)詞語(yǔ)、會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，能用自己的話講講亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故事。3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合

8、生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。一、教學(xué)過(guò)程：（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師：老師給你們猜的不是日用品、也不是動(dòng)植物。我們來(lái)看圖猜成語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們看。 師：你們真棒！百猜百中！誰(shuí)知道這些成語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：寓言） 師：那你能不能告訴大家，什么叫寓言？師： （ppt） 師：對(duì)。寓是寄托的意思，言是道理，寓言的特點(diǎn)就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，揭示一個(gè)深刻的道理。（板書(shū)：故事道理）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“亡”是什么意思？師：“牢”呢？師：這兩字個(gè)的意思都清楚了，誰(shuí)能完整的解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意思？師：哪位同學(xué)能用自己的話，給

9、大家講一講這篇故事內(nèi)容？（二）、句中識(shí)字原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去把那只羊叼走了。街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！彼芎蠡?，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。1、三個(gè)學(xué)生分別讀句子，再齊讀。2、 理解“街坊”意思？。3、 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察標(biāo)紅的字體，你感覺(jué)哪個(gè)字比較難寫(xiě)？4、 伸出你的小手，一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“窟窿”這兩個(gè)字。5、 同學(xué)們準(zhǔn)備好生字本，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一下本課的生字詞。（ 寓言兩則 窟窿 叼走 街坊 勸告 后悔 狼狗）（三）、精讀課文，理解內(nèi)容師：“窟窿”這個(gè)詞不但難寫(xiě)，它還給養(yǎng)羊人帶來(lái)了很大的麻煩呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它帶來(lái)了哪些麻煩？找出課文中的句子讀一讀。（

10、展示：原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了）師：假如你的羊圈上有個(gè)窟窿，你會(huì)怎么辦？師：可是這個(gè)養(yǎng)羊人呢？街坊勸告，他不聽(tīng)。假如你們就是丟羊人的街坊，你快來(lái)勸勸他吧。（齊讀）（出示 ppt ：趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧）師：街坊是懷著一種怎樣的心情來(lái)勸說(shuō)養(yǎng)羊人的？師：哪個(gè)詞看出他著急？師：街坊應(yīng)該用什么語(yǔ)氣勸說(shuō)呢？現(xiàn)在我就是養(yǎng)羊人，你來(lái)勸勸我。師：你看，好心的街坊情真意切，而養(yǎng)羊人怎樣想的呢？誰(shuí)來(lái)做養(yǎng)羊人？（出示 ppt ：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？）師：這個(gè)養(yǎng)羊人是什么意思？能將他的話換個(gè)說(shuō)法嗎？（ppt ） 師：這個(gè)養(yǎng)羊人，自己的羊丟了都不在乎。街坊著急，他無(wú)所

11、謂。下面誰(shuí)來(lái)和我們合作著讀一讀這組對(duì)話。 師：讀的非常好。請(qǐng)同學(xué)們和同桌分角色來(lái)讀一讀吧！師：哪位同桌來(lái)展示一下呢？師：引：因?yàn)樗宦?tīng)勸告，所以，第二天早上 ?（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。）師：這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)句子中讀出來(lái)的？師：你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，語(yǔ)文就是需要咬文嚼字的。那么兩次亡羊之后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？（后悔）他是怎么做的？我們一起讀最后一個(gè)自然段。師：同學(xué)們，你從“后悔”一詞中了解到了什么？師：你從“接受”一詞明白了什么？（四）、體會(huì)寓意（再次出示投影），這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？師：其實(shí)我們身邊

12、還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事，你能舉個(gè)例子嗎，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在別人身上的？生：看書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等。師：犯錯(cuò)不怕，只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改，就還不晚，所以，人們經(jīng)常說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。師：同學(xué)們應(yīng)該讀過(guò)很多的寓言故事，誰(shuí)來(lái)給大家講一篇，并告訴大家一個(gè)道理。師：寓言是文學(xué)寶庫(kù)中的一朵小花，中國(guó)古代最早的最完整版的寓言故事書(shū)是墨子，國(guó)外適合大家閱讀的還有伊索寓言。學(xué)習(xí)寓言的一般方法是：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際體會(huì)寓意。希望大家在課外閱讀寓言時(shí)，也能采用這種方法。（五）、布置作業(yè)1、把這則寓言故事用自己的話講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、讀一讀其它的寓言故

13、事。二、板書(shū)亡羊補(bǔ)牢窟窿破勸 丟 補(bǔ)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的生字篇三：寓言故事亡羊補(bǔ)牢三合一小校本部片教學(xué)設(shè)計(jì)比賽參賽人：陳燕參賽作品：寓言故事亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，掌握2 個(gè)多音字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解寓言的寓意，并用自己的話講這個(gè)故事。過(guò)程與方法：1、通過(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。相機(jī)進(jìn)行偷盜法制。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義教學(xué)過(guò)程：一、溫故揭題，引入新課1、回憶學(xué)過(guò)的寓言。2、說(shuō)說(shuō)什么是寓言？3、揭示課題，齊讀。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“亡”和“牢”的理解

14、。二、初讀課文，掃除障礙1、教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音。2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3、檢查自學(xué)效果：（ 1）抽讀字詞，正音（ 2）強(qiáng)調(diào)字形，理解字意如：“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫?！敖址弧保耗慵矣薪址粏幔拷址痪褪青従拥囊馑?。三、通讀課文，理解內(nèi)容1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：這則寓言主要寫(xiě)了一件什么事？（用一句話概括）2、 交流、匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)。四、悟理1、默讀，想一想：養(yǎng)羊人共丟了幾次羊？是在什么情況下丟的？2、交流：（ 1）、默讀課文的 1 4 自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？（ 2）、學(xué)生結(jié)合問(wèn)

15、題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。（ 3）、小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括？（亡羊）對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第 5 自然段。（ 1）、結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)丟羊。4、練習(xí)復(fù)述五、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？（ 1）自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。（ 2）在小組內(nèi)交流2、全班交流評(píng)價(jià)3、默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。（ 1）、結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時(shí)的心情。你能把這句話換一種說(shuō)法嗎？（改成一般陳述句）（ 2）、抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”指導(dǎo)朗讀，從這兩個(gè)