走遍天下書為侶

1、 如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣? 一幅美麗一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴還是一只口琴 同學們，如果有這樣一個機會同學們，如果有這樣一個機會讓你讓你一個人去環(huán)游世界，只能帶一樣東西供一個人去環(huán)游世界，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選什么呢？自己娛樂，你會選什么呢？ 我會選擇照相機，因為我會選擇照相機，因為這個問題真的讓人這個問題真的讓人難于選擇。難于選擇?？墒怯幸粋€人可是有一個人卻很堅定地說出了她

2、卻很堅定地說出了她的選擇，想知道她選擇什么了嗎？（的選擇，想知道她選擇什么了嗎？（ ）這個人無論走到哪里，都會帶著書這個人無論走到哪里，都會帶著書供她娛樂，這是為什么呢？請同學供她娛樂，這是為什么呢？請同學們打開課本，我們一起去書中找答們打開課本，我們一起去書中找答案吧！案吧！書書3 3 走遍天下書為侶走遍天下書為侶小學語文五年級上冊小學語文五年級上冊“侶侶”是伴侶、同伴的意思，表示的是是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛的朋友。最親愛的朋友?！白弑樘煜聲鵀閭H走遍天下書為侶”意思是：一意思是：一個人周游世界，書是最好的伴侶。個人周游世界，書是最好的伴侶。 尤安艾肯 英國英國著名的著名的兒童作家，

3、曾獲英國衛(wèi)報兒童作家，曾獲英國衛(wèi)報小說獎。小說獎。 19741974年年4 4月月2 2日日, ,在兩年一次的世界兒童在兩年一次的世界兒童文學最高獎文學最高獎安徒生獎安徒生獎，被稱為，被稱為“小諾小諾貝爾文學獎貝爾文學獎”的領獎臺上，尤安的領獎臺上，尤安艾肯發(fā)艾肯發(fā)表了這篇極其精彩的表了這篇極其精彩的演說辭演說辭走遍天走遍天下書為侶。下書為侶。 大聲朗讀課文！大聲朗讀課文！生字學習生字學習侶侶 娛娛 盒盒 豫豫 趟趟 誦誦 零零編編 某某 侶侶l （伴侶）（伴侶） 娛娛y（娛樂）（娛樂） 盒盒h（盒子）（盒子） 豫豫y（猶豫（猶豫）趟趟tng（一趟）誦（一趟）誦sng（背誦）（背誦）零零lng

4、 （零食）編（零食）編bin（編寫）（編寫） 某某mu（某（某人人）一、一、填寫拼音，看看誰最棒！填寫拼音，看看誰最棒！ 侶（）侶（） 娛（）娛（） 誦（）誦（） 盒（）盒（） 豫（）豫（） 編（）編（） 趟（）趟（） 零（）零（） 某（）某（） 二二、比一比，組詞。、比一比，組詞。 侶（）侶（） 娛（）娛（） 豫豫（）（） 誦誦（）（） 零零（）（） 某（）某（） 盒（）盒（） 趟（）趟（） 編（）編（） 默讀課文默讀課文4848自然段，想想作者選擇一本自然段，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？在課文中找出書陪伴自己旅行的理由是什么？在課文中找出相關的句子相關的句子。文中相關的句子

5、文中相關的句子你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管看多少遍。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管看多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書。一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去的故地。去的故地。作者選擇一本書旅行的主要原因有兩點：作者選擇一本書旅行的主要原因有兩點： 一是作者一是作者對書有濃厚的感情對書有濃厚的感情，把書視，把書視為自己的摯友、家園和故地。帶上自己最為自己的摯友、家園和故地。帶上自己最珍愛的東西出行時一件很快樂的事；珍愛的東西出行時一件很快樂的事； 二是不管看多少遍，總能從一本書

6、中二是不管看多少遍，總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，得到收獲發(fā)現(xiàn)新的東西，得到收獲，給人以無盡的，給人以無盡的精神享受。精神享受。 所以，我愿意坐在自己的船里，一所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找

7、到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。中學到的東西列個單子。 最后，我會想象作者是最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷什么樣的，他會有怎樣的生活經歷 這真像與這真像與另一個人同船而行。另一個人同船而行。 作者認為一本書可以常讀常新，不管作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣讀書的讀書的? 我會讀 1、首先要帶著思考去讀，對書中的人物和故事多問幾個為什么。 2、學會欣賞品味，還要

8、問自己為什么喜歡它們。 3、反復閱讀，找出自己忽略和疏漏的地方。 4、做好讀書筆記，理出自己有所收獲的清單。 5、由書推想作者，聯(lián)想到作者的生活經歷，人生閱歷等。作者一遍又一遍讀書的方法：作者一遍又一遍讀書的方法：你贊成作者讀書的方法嗎？你贊成作者讀書的方法嗎？說說你讀書時又是怎么做的。說說你讀書時又是怎么做的。 我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀一遍而已，大都不大部分書都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們再把以前讀過的書求甚解?，F(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做

9、好記看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。來交流。 你喜愛的書就像一個朋友，就像你你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的故的家，也是一處你隨時想去就去的故地。地。 這里作者采用了（這里作者采用了（ ）的）的修辭修辭手手法，把書比作（法，把書比作（ ）、（）、（ ）、）、（ ） 反復讀一本書，總會有新的反復讀一本書，總會有新的（ ）新的（）新的（ ），百讀而不厭，），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（充分表達了作者對書的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)收獲收獲喜愛喜愛設問： 你會選擇哪一樣？你

10、會選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴還是一只口琴. 這有什么關系呢？你不會這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了熟悉家中的一切就棄家而去了吧？吧？這是什么句？請換一種說這是什么句？請換一種說法，句意不變。法，句意不變。 我會讀這有什么關系呢？這有什么關系呢？你不會因為以前見你不會因為以前見過你的朋友就不愿過你的朋友就不愿再見到他們了吧？再見到他們了吧？你不會因為熟悉家你不會因為熟悉家

11、中的一切就棄家而中的一切就棄家而去吧？去吧？這沒關系。這沒關系。你絕不會因為你絕不會因為以前見過你的以前見過你的朋友就不愿再朋友就不愿再見到他們。你見到他們。你不會因為熟悉不會因為熟悉家中的一切就家中的一切就棄家而去。棄家而去。反問反問：知識回顧： 我們學過哪些修辭手法呢？我們學過哪些修辭手法呢？ 明確：比喻、擬人、排比、反明確：比喻、擬人、排比、反問、設問、夸張、對偶問、設問、夸張、對偶.反問與設問的區(qū)別：反問與設問的區(qū)別： 1 1、設問不表示肯定什么或否定什么；、設問不表示肯定什么或否定什么；反問則表示肯定和否定的內容。反問則表示肯定和否定的內容。 2 2、反問的作用主要是加強語氣，設、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。啟發(fā)思考。 3 3、設問后面有對提問的回答，反問、設問后面有對提問的回答，反問沒有。沒有。 讀書名言讀書名言我撲在書籍上，就像饑餓