血栓的形成說(shuō)課 課件

1、血血 栓栓 形形 成成病病 理理 學(xué)學(xué)目目 錄錄2學(xué)學(xué) 情情 分分 析析3教教 學(xué)學(xué) 方方 法法4學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)5教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1教教 材材 分分 析析1. 教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介2. 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容3. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教教 材材 分分 析析 第二章第三節(jié)第二章第三節(jié)血栓形成血栓形成 主編：和瑞芝主編：和瑞芝 人 民 衛(wèi) 生 出 版 社人 民 衛(wèi) 生 出 版 社病理學(xué)病理學(xué)第第 5 版版1. 教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介2. 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容3. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 血栓形成的概念血栓形成的概念2. 血栓形成的條件機(jī)制血栓形成的條件機(jī)制3. 血

2、栓形成過(guò)程及類型血栓形成過(guò)程及類型4. 血栓的轉(zhuǎn)歸及影響血栓的轉(zhuǎn)歸及影響教教 材材 分分 析析1. 教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介2. 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容3. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.掌握： 血栓形成的概念及血栓形成的條件和機(jī)制。2.熟悉： 血栓的結(jié)局及血栓形成對(duì)機(jī)體的影響。3.了解： 血栓形成的過(guò)程及類型。培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析運(yùn)用問(wèn)題的能力。1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)預(yù)防血栓形成的認(rèn)識(shí)能力。2.有利于學(xué)生關(guān)注疾病發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生醫(yī)學(xué)觀念，提高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。教教 材材 分分 析析1. 教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介2. 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容3. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重

3、點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1 1、血栓形成的機(jī)制、血栓形成的機(jī)制2 2、血栓形成的過(guò)程、血栓形成的過(guò)程1.1.血栓形成的概念血栓形成的概念 2.2.血栓形成的條件和機(jī)血栓形成的條件和機(jī)制制教教 材材 分分 析析目目 錄錄2學(xué)學(xué) 情情 分分 析析3教教 學(xué)學(xué) 方方 法法4學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)5教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1教教 材材 分分 析析學(xué)學(xué) 情情 分分 析析學(xué)情學(xué)情學(xué)習(xí)習(xí)慣及特點(diǎn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)生學(xué)習(xí)能力目目 錄錄2學(xué)學(xué) 情情 分分 析析3教教 學(xué)學(xué) 方方 法法4學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)5教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1教教 材材 分分 析析3. 總結(jié)歸納法總結(jié)歸納法1. 重點(diǎn)講授法重點(diǎn)講授法 講授法，是教師運(yùn)用講

4、授法，是教師運(yùn)用語(yǔ)言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生語(yǔ)言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，傳播思想傳授科學(xué)知識(shí)，傳播思想觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力。學(xué)力，發(fā)展學(xué)生的智力。學(xué)生以接受方式學(xué)習(xí)的教學(xué)生以接受方式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法或形式。方法或形式。教教 學(xué)學(xué) 方方 法法2. 啟發(fā)互動(dòng)法啟發(fā)互動(dòng)法4. 直觀演示法直觀演示法 鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極從而注意力高度集中，積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題。主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題。教教 學(xué)學(xué) 方方 法法3.

5、總結(jié)歸納法總結(jié)歸納法1. 重點(diǎn)講授法重點(diǎn)講授法2. 啟發(fā)互動(dòng)法啟發(fā)互動(dòng)法4. 直觀演示法直觀演示法3. 總結(jié)歸納法總結(jié)歸納法1. 重點(diǎn)講授法重點(diǎn)講授法教教 學(xué)學(xué) 方方 法法2. 啟發(fā)互動(dòng)法啟發(fā)互動(dòng)法4. 直觀演示法直觀演示法 就是把知識(shí)點(diǎn)，就是把知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考、分析，經(jīng)過(guò)思考、分析，用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單總結(jié)歸納，提煉單總結(jié)歸納，提煉精華。精華。4. 直觀演示法直觀演示法 借助多媒體把借助多媒體把知識(shí)點(diǎn)直觀的演示知識(shí)點(diǎn)直觀的演示給學(xué)生，從而把一給學(xué)生，從而把一些抽象的知識(shí)簡(jiǎn)明些抽象的知識(shí)簡(jiǎn)明化、形象化，幫助化、形象化，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)和學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解。理解。 教教 學(xué)學(xué)

6、方方 法法3. 總結(jié)歸納法總結(jié)歸納法2. 啟發(fā)互動(dòng)法啟發(fā)互動(dòng)法1. 重點(diǎn)講授法重點(diǎn)講授法目目 錄錄2學(xué)學(xué) 情情 分分 析析3教教 學(xué)學(xué) 方方 法法4學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)5教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1教教 材材 分分 析析學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)對(duì)對(duì) 比比 觀觀 察察 法法興興 趣趣 引引 導(dǎo)導(dǎo) 法法歸歸 納納 整整 理理 法法目目 錄錄2學(xué)學(xué) 情情 分分 析析3教教 學(xué)學(xué) 方方 法法4學(xué)學(xué) 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)5教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1教教 材材 分分 析析17教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 臨床病例臨床病例回歸問(wèn)題回歸問(wèn)題 課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)生疑問(wèn)學(xué)生疑問(wèn)師生互動(dòng)師生互動(dòng) 課堂實(shí)踐課堂

7、實(shí)踐設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 思思 路路 課堂小結(jié)課堂小結(jié)（2分鐘）分鐘） 組織教學(xué)組織教學(xué)（1分鐘）分鐘） 目標(biāo)展示目標(biāo)展示（1分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)（1分鐘）分鐘） 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課（3分鐘）分鐘） 新知落實(shí)新知落實(shí)（30分鐘）分鐘） 反饋練習(xí)反饋練習(xí)（1分鐘）分鐘） 布置作業(yè)布置作業(yè)（1分鐘）分鐘）教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程1.1.導(dǎo)入課程導(dǎo)入課程 由相關(guān)病例由相關(guān)病例提出疑問(wèn)提出疑問(wèn)，以，以提提問(wèn)方式幫助學(xué)生回顧正常血液生問(wèn)方式幫助學(xué)生回顧正常血液生理學(xué)知識(shí)，引入血栓形成的理學(xué)知識(shí)，引入血栓形成的標(biāo)題標(biāo)題。靜脈內(nèi)血栓靜脈內(nèi)血栓 患者，男，患者，男，2222歲歲，建筑工人，某

8、日施工，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓延到右下肢，以，并蔓延到右下肢，以后又反復(fù)發(fā)作多次，一后又反復(fù)發(fā)作多次，一個(gè)月后，在排便中突然個(gè)月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。抽搐死亡。病例病例教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 1.掌握：掌握： 血栓形成的概念及血栓形成的原因和條件。 2.熟悉：熟悉： 血栓的結(jié)局及血栓形成對(duì)機(jī)體的影響。 3.了解：了解： 血栓形成的過(guò)程及類型。教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程2.2.目標(biāo)展示目標(biāo)展示 （1）用反問(wèn)及啟發(fā)的方式引出血）用反問(wèn)及啟發(fā)的方式引出血栓形成的概念。（重點(diǎn)）栓形

9、成的概念。（重點(diǎn)） 血栓形成： 活體的心血管內(nèi)，血液中的某些有形成分凝集形成固體質(zhì)塊的過(guò)程。教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程3.3.新知落實(shí)新知落實(shí) 血液凝固性增加血液凝固性增加 心血管內(nèi)膜的損傷心血管內(nèi)膜的損傷 3 3、新知落實(shí)、新知落實(shí) （2 2）介紹血栓形成的條介紹血栓形成的條 件和機(jī)制件和機(jī)制（重點(diǎn)、難點(diǎn)）（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 通過(guò)板書畫圖及多媒通過(guò)板書畫圖及多媒體演示等方法體演示等方法從三個(gè)方從三個(gè)方面介紹面介紹血栓形成的機(jī)制血栓形成的機(jī)制。心、血管內(nèi)膜的炎癥心、血管內(nèi)膜的炎癥 血流狀態(tài)的改變血流狀態(tài)的改變 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程3.3.新知落實(shí)新知落實(shí)血栓的形成過(guò)程：血栓的形成過(guò)程：白色血栓（頭）

10、白色血栓（頭）混合血栓（體）混合血栓（體）紅色血栓（尾）紅色血栓（尾）3 3、新知落實(shí)、新知落實(shí) (3)(3)介紹血栓形成的過(guò)介紹血栓形成的過(guò) 程及類型程及類型 （難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 聯(lián)系血液系統(tǒng)正常凝聯(lián)系血液系統(tǒng)正常凝血機(jī)制相關(guān)內(nèi)容，利用板血機(jī)制相關(guān)內(nèi)容，利用板書畫圖及多媒體書畫圖及多媒體圖片及視圖片及視頻展頻展示血栓形成過(guò)程同時(shí)示血栓形成過(guò)程同時(shí)引入血栓的類型引入血栓的類型。白色血栓白色血栓混合血栓混合血栓紅色血栓紅色血栓透明血栓透明血栓教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程3.3.新知落實(shí)新知落實(shí)腦腦 血血 栓栓 栓栓 塞塞 (4)血栓的結(jié)局血栓的結(jié)局及對(duì)機(jī)體的影響及對(duì)機(jī)體的影響 與壞死組織的結(jié)局相聯(lián)與壞死

11、組織的結(jié)局相聯(lián)系講解血栓的轉(zhuǎn)歸，并對(duì)系講解血栓的轉(zhuǎn)歸，并對(duì)二者的異同點(diǎn)加以區(qū)別。二者的異同點(diǎn)加以區(qū)別。列舉列舉臨床常見(jiàn)的臨床常見(jiàn)的血栓血栓性性疾疾病，病，激發(fā)學(xué)生興趣，加深激發(fā)學(xué)生興趣，加深其對(duì)機(jī)體的不同影響其對(duì)機(jī)體的不同影響的理的理解解。心心 瓣瓣 膜膜 病病溶解吸收溶解吸收軟化脫落軟化脫落 機(jī)化再通機(jī)化再通鈣化鈣化教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程3.3.新知落實(shí)新知落實(shí)3 3、新知落實(shí)、新知落實(shí) 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程3.3.新知落實(shí)新知落實(shí) 患者，男，患者，男，2222歲歲，建筑工人，某日施工，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓

12、延到右下肢，以，并蔓延到右下肢，以后又反復(fù)發(fā)作多次，一后又反復(fù)發(fā)作多次，一個(gè)月后，在排便中突然個(gè)月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。抽搐死亡。病例病例學(xué)生討論提交結(jié)果教師指正知識(shí)知識(shí)要點(diǎn)要點(diǎn)血栓形成的概念血栓形成的機(jī)制教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程4.4.課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法討論分析對(duì)比觀察歸納整理5.5.反饋練習(xí)反饋練習(xí) 針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)習(xí)題，達(dá)到深入理計(jì)習(xí)題，達(dá)到深入理解知識(shí)點(diǎn)的目的。解知識(shí)點(diǎn)的目的。1.構(gòu)成血栓頭部的主要成分是 （ ） A.紅細(xì)胞 B.血小板 C.中性粒細(xì)胞 D.淋巴細(xì)胞 E.纖維蛋白2.下列那種因素與血栓形成無(wú)關(guān)（

13、） A.血管內(nèi)皮損傷 B.血流緩慢 C.血小板數(shù)量增多 D.纖維蛋白溶解酶增多 E.渦流產(chǎn)生3.血栓由肉芽組織取代的過(guò)程稱（ ）A.溶解 B.吸收C.機(jī)化 D.再通 E.鈣化教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程5.5.反饋練習(xí)反饋練習(xí)5.5.布置作業(yè)布置作業(yè) 通過(guò)作業(yè)鞏固新知，通過(guò)作業(yè)鞏固新知，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)相聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自學(xué)能力。關(guān)知識(shí)，提高自學(xué)能力。1.病例探討 女，60歲，5年前已確診為腦動(dòng)脈粥樣硬化（血管內(nèi)膜受損害），4天前早晨醒后自覺(jué)頭暈并發(fā)現(xiàn)右側(cè)上、下肢不能自如活動(dòng)，且病情逐漸加重，至次日上午右側(cè)上下肢麻痹。 根據(jù)病歷說(shuō)明發(fā)病的病因、機(jī)制、診斷及依據(jù)。3. 預(yù)習(xí)新知 預(yù)習(xí)

14、栓塞、梗死相關(guān)內(nèi)容教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程6.6.布置作業(yè)布置作業(yè)2.鞏固練習(xí) 做病理復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)第二章第二章 局部血液循環(huán)障礙局部血液循環(huán)障礙 第三節(jié)第三節(jié) 血栓形成血栓形成一、概念一、概念 在在活體的心血管內(nèi)活體的心血管內(nèi)，血液凝固，血液凝固或血液中的某些有形成分析出凝集或血液中的某些有形成分析出凝集成固體質(zhì)塊的過(guò)程。成固體質(zhì)塊的過(guò)程。二、二、 血栓形成的條件和機(jī)制血栓形成的條件和機(jī)制 （一）心血管內(nèi)皮細(xì)胞的損傷（一）心血管內(nèi)皮細(xì)胞的損傷 （二）（二）血流狀態(tài)的改變血流狀態(tài)的改變 （三）（三）血液凝固性增高血液凝固性增高三、三、 血栓形成的過(guò)程及類型血栓形成的過(guò)程及類型 （一）（一）形成過(guò)程形成過(guò)程 （二）血栓類型（二）血栓類型 1、白色血栓、白色血栓 2、混合血栓、混合血栓 3、紅色血栓、紅色血栓 4、透明血栓（微血栓）、透明血栓（微血栓）四、血栓的轉(zhuǎn)歸及影響四、血栓的轉(zhuǎn)歸及影響（一）轉(zhuǎn)歸（一）轉(zhuǎn)歸 1、溶解吸收、溶解吸收 2、軟化、脫落、軟化、脫落 3、機(jī)化、再通、機(jī)化、再通 4、鈣化、鈣化（二）（二）影響影響 有利有弊有利有弊30成功點(diǎn)成功點(diǎn)1 1精