幼兒園環(huán)保：都想有個(gè)美麗的家教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材都想有個(gè)美麗的家教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Iwanttohaveabeautifulhome教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign都想有個(gè)美麗的家教材說(shuō)明：本教案資料適用于幼兒園環(huán)保科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。環(huán)保教案：都想有個(gè)美麗的家一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、

2、對(duì)人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)；激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅；2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布；三、活動(dòng)過(guò)程：1、由示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題。老師：小朋友，它們是誰(shuí)？現(xiàn)在住在什么地方？怎么會(huì)住在籠子里？”2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。(1)提問(wèn)引由辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡ExcellentTeachingDesign述理

3、由。老師：有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。3、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。（1）老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物朋友怎么說(shuō)。（2）聽(tīng)錄音，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系；（3）提問(wèn)鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎？動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么？（讓動(dòng)物回到美麗的大自然中）4、操作活動(dòng)：（漿糊畫）幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。（1）老師：（由示被人們破壞的森林圖）可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。（2）幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。FoonShion教育研究