四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

1、2015-2016學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第一部分 積累與運(yùn)用（36分）一、 看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） chng ch ki pì pán xuán yào w yáng wi ( ) ( ) ( ) ( ) tng ruò bn téng róng qià jn bì hu huáng( ) ( ) ( ) ( )二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空：（8分）應(yīng)接不( ) 隨( )而安 不( )其煩氣( )雄偉 突如( )來(lái) 山洪( )發(fā)1.面對(duì)生活，我們應(yīng)該要有迎難而上的心態(tài)，而

2、不應(yīng) 。2.一場(chǎng) 的大雨，讓久旱的大地頓時(shí)恢復(fù)了生機(jī)。三、下面詞語(yǔ)中書寫完全正確的一組是（ ）（2分）A、規(guī)律 樹稍 竹竿 橫貫江面B、打仗 氣慨 陡峭 神清氣爽C、懶惰 吵嚷 間隔 胸有成竹D、幼想 描繪 歷害 清波漾漾四、下列句子說法完全正確的是（ ）（2分）A、“煙花三月下?lián)P州”的“煙花”形容花朵即將凋謝，要像煙一樣消逝。B、頤和園這篇課文按照移步換景的游覽順序向我們展示了頤和園的美麗。C、“科學(xué)家們?cè)竿軌蛑噩F(xiàn)這一歷史進(jìn)程。”這句話沒有語(yǔ)病。D、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的離情別意。五、給下面的句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（4分）上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我（ ）已經(jīng)準(zhǔn)備得

3、很充分了，（ ）仍然很緊張。老師鼓勵(lì)我說：“（ ）連你自己都不能相信自己，別人（ ）更無(wú)法相信你了。”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，信心十足地說了起來(lái)。六、按要求填寫完整。(每小題2分，共10分)1.我會(huì)寫兩個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)：_、_。2.同是送別詩(shī)，李白筆下是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_”；王維筆下是“_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，對(duì)朋友依依惜別之情可見言表。3.20世紀(jì)的科技成就真可用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_”來(lái)形容。4.四川青城山真武殿貼著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：樹紅樹碧高低影，下聯(lián)是： 。5.本冊(cè)課本中，最激勵(lì)你奮發(fā)讀書的一句名言警句是：_。第二部分 閱讀與理解（29分）七、課內(nèi)閱讀，根據(jù)短文內(nèi)容作答。（12分）登上萬(wàn)壽山，站

4、在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（蔥綠蔥郁）的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(d tí)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片（蔥綠蔥郁），樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同

5、的。1.從括號(hào)里選擇正確的詞和拼音，用“”標(biāo)出。（3分）2.選文第一自然段是按照從_到_的觀察順序來(lái)寫的。（1分）3.用“ ”畫出第一自然段中的比喻句。句中把_比作_和_，突出了昆明湖_的特點(diǎn)。（5分）4.用“_”畫出第二自然段的過渡句。（1分）5.“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過”，從這個(gè)“滑”字你體會(huì)到什么？（2分） 八、課外閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容作答。（17分）駱駝和老鼠一只老鼠在森林里散步時(shí)，碰到了一頭駱駝。老鼠友好地對(duì)駱駝?wù)f：“我們交個(gè)朋友吧！在你困難的時(shí)候，我會(huì)幫助你的?！薄靶υ?，讓你幫助我，那我成了什么呢？”駱駝不屑地回答。駱駝扭過身子，把頭抬得高高的，開始啃吃樹梢上的葉子。駱駝吃著吃著

6、，不好，它的鼻繩被樹枝掛住了，一動(dòng)也不能動(dòng)。老鼠看到這種情況，立刻爬上樹去，咬斷了繩子，讓駱駝獲得了自由。“現(xiàn)在，你總該相信我能幫助你了吧？記住：每當(dāng)你碰到困難的時(shí)候，別忘了我是你的朋友?！崩鲜笳f完這些話，便到別處散步去了。不久以后，國(guó)王帶兵去打仗，路過這片森林，正好看見了這頭健美的駱駝。士兵們將駱駝抓住，讓國(guó)王騎在駱駝身上。 你是誰(shuí)的駱駝 士兵問駱駝 駱駝答道 我是屬于老鼠的 士兵們不相信：“瞎說，老鼠怎么會(huì)擁有駱駝呢？”與此同時(shí)，那只好心的老鼠看見自己的朋友被國(guó)王的士兵抓住以后，立刻把情況告訴其它的老鼠。一會(huì)兒，許多老鼠聚集在一起，跑來(lái)求見國(guó)王，請(qǐng)求國(guó)王放了駱駝。國(guó)王拒絕了老鼠的請(qǐng)求，還派

7、士兵們把老鼠趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒想到，這樣一來(lái)，森林里的老鼠都集合起來(lái)了，趁著夜色，它們潮水般地涌到國(guó)王的軍營(yíng)里，咬斷了國(guó)王的馬和駱駝的鞍。第二天，當(dāng)國(guó)王的部隊(duì)同敵人打仗時(shí)，國(guó)王的部隊(duì)敗下陣來(lái)，國(guó)王還被敵人抓住投入了監(jiān)獄，成了囚犯。他的士兵和馬匹趁著混亂都紛紛逃跑了。那頭駱駝也逃出了敵人的包圍圈。從此，它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相處，過著十分愉快的生活。1.一開始，駱駝不愿與老鼠交朋友的主要原因是（ ）（2分）A.老鼠小自己大。 B.老鼠矮自己高。C.自己幫不了老鼠的忙。 D.老鼠幫不了自己的忙。2.與“它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相處，過著十分愉快的生活”中“朝夕相處”意思相近的詞是（ ）（2分

8、） A.朝三暮四。 B.朝發(fā)夕至。 C.形影不離。 D.形單影只。3.第自然段，駱駝?wù)f的話的意思是（ ）（2分） A.駱駝?wù)J為老鼠在說笑話，它不知道自己成了什么。B.駱駝笑話老鼠能夠幫助自己，它不知道自己成了什么。C.駱駝?wù)J為自己不會(huì)遇到困難，老鼠也不可能幫助它。D.駱駝?wù)J為老鼠是笑話自己會(huì)幫助別人。4.第自然段“老鼠看到這種情況”，“這種情況”指的是（ ）（2分）A.駱駝沒禮貌地扭過身子不理老鼠。B.駱駝傲氣地把頭抬得高高的。C.駱駝一動(dòng)不動(dòng)地啃食樹上的樹葉。D.駱駝的鼻繩被樹枝掛住動(dòng)彈不得。5.這個(gè)童話的表達(dá)順序是（ ）（2分）A.駱駝拒絕老鼠交朋友的請(qǐng)求老鼠兩次幫助駱駝它們成了好朋友。B

9、.老鼠兩次幫助駱駝駱駝拒絕老鼠交朋友的請(qǐng)求它們成了好朋友。C.它們成了好朋友駱駝拒絕老鼠交朋友的請(qǐng)求老鼠兩次幫助駱駝。D.老鼠拒絕駱駝交朋友的請(qǐng)求駱駝兩次幫助老鼠它們成了好朋友。6.第自然段，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）（2分） A “ 。 ” 。 ： “ 。 ”B “ ？ ” 。 ： “ ？ ”C “ ？ ” ： ： “ 。 ”D “ ？ ” 。 ： “ 。 ”7. 第自然段畫線句子，請(qǐng)?jiān)囍胂篑橊劗?dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并寫下來(lái)。（2分） 8.讀完這篇短文，你有什么收獲呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇＃?分） 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷九、任選一題，完成一篇習(xí)作。（35分）（1）在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷，有挫折，有失落成長(zhǎng)的道路上，我們也學(xué)會(huì)了立志，學(xué)